衢州中考-科學(xué)卷(word真題.含答案)

浙江省2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（衢州卷）科學(xué)試題卷考生須知：1．全卷共四大題，38小題，滿分為160分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2．全卷分為卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，全部在“答題紙”上作答。卷Ⅰ的答案必須用2B鉛筆填涂；卷Ⅱ的答案必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆寫(xiě)在“答題紙”的相應(yīng)位置上。3．請(qǐng)用黑色字跡鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。4．作圖時(shí)，必須用2B鉛筆，并加粗描濃。5．本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1；C-12；N-14；O-16；Na-23；Cl-35.5；Ag-108；6．本卷計(jì)算中g(shù)取10牛/千克。溫馨提示：看清題目再做答，相信自己一定會(huì)有出色表現(xiàn)！卷I一、選擇題（本題有20小題，每小題3分，共60分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)符合題意的選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選，均不給分）；1．衢州市有許多風(fēng)景名勝，下述自然景觀屬于生物群落的是()A．江山江郎山上的赤丹巖B．衢州爛柯山中所有松樹(shù)C．開(kāi)化古田山中所有生物D．龍游石窟中所有微生物2．二氧化氯（ClO2）是一種高效消毒劑，已逐漸應(yīng)用于自來(lái)水的消毒，其中氯元素的化合價(jià)為()

A．－2

B．0

C．＋2

D．＋43．如圖是甲同學(xué)在云南香格里拉風(fēng)景區(qū)中拍攝的晨霧照片。霧的形成過(guò)程屬于()A．液化B．汽化C．凝固D．熔化4．乙同學(xué)把剛買(mǎi)的礦泉水隨手放在科學(xué)書(shū)上，發(fā)現(xiàn)“學(xué)”字變大(如圖)，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是()A．光的反射B．光的折射C．光的直線傳播D．平面鏡成像5．我市盛產(chǎn)的山茶油是深受人們青睞的綠色食品。在深秋時(shí)節(jié)，將摘下的油茶果(如圖)曬裂、取出種子，曬干、炒熟、壓榨等，即可得純天然的山茶油。由此推測(cè)油茶的生殖方式是()A．有性生殖B．營(yíng)養(yǎng)生殖C．分裂生殖D．無(wú)性生殖6．生物進(jìn)化過(guò)程中形成了各自與生存環(huán)境相適應(yīng)的特征。下列各種生物的特征，有利于減小摩擦的是()A．泥鰍潤(rùn)滑的體表B．人手指上的指紋C．鴨趾上的蹼D．貓足上的肉墊7．金屬材料的使用影響著人類(lèi)的生活質(zhì)量，用活潑金屬制取不活潑金屬是常用的方法，如4Na+TiCl44NaICl+Ti，該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是()A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)8．電磁鐵被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活。下列產(chǎn)品中沒(méi)有用到電磁鐵的是()A．磁懸浮列車(chē)B．臺(tái)燈C．老式電話機(jī)D．電磁起重機(jī)9．右圖為某校園生態(tài)系統(tǒng)組成成分的示意圖。圖中的乙屬于()A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．無(wú)機(jī)環(huán)境10．面對(duì)突發(fā)災(zāi)情和險(xiǎn)情，如何正確逃生和急救至關(guān)重要．下列逃生和急救的方法中不正確的是()A．發(fā)生地震時(shí)，快速跑回家中躲到床上和柜子里等地方B．高樓著火不可使用電梯，應(yīng)用濕布捂住口鼻、彎腰沿逃生線路跑C．溺水時(shí)要保持鎮(zhèn)靜、不要手腳亂蹬，應(yīng)屏住呼吸，盡量讓口鼻浮出水面D．發(fā)生觸電時(shí)不能直接用手拉人，應(yīng)快速用干木棍把電線挑開(kāi)，并迅速切斷電源11．周末，感到有點(diǎn)餓的甲同學(xué)泡了一杯白糖開(kāi)水，他用筷子充分?jǐn)嚢璞械陌滋呛?，將杯子放在一邊待糖水變涼，喝糖水時(shí)，發(fā)現(xiàn)杯底有少量未溶解的白糖（如圖所示）。下列操作或現(xiàn)象能說(shuō)明糖水一定屬于飽和溶液的是()A．泡糖水時(shí)進(jìn)行了充分?jǐn)嚢鐱．糖水熱的時(shí)候白糖全部溶解C．涼的糖水底部有剩余的白糖D．喝糖水時(shí)感到很甜25．乙炔是一種簡(jiǎn)單的有機(jī)物，其分子結(jié)構(gòu)模型如下圖所示（其中大球代表碳原子，小球代表氫原子），乙炔中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為26．甲同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)蘋(píng)果的重力，示數(shù)如上圖所示，再將這個(gè)蘋(píng)果放入水中，靜止時(shí)蘋(píng)果浮在水面上，此時(shí)蘋(píng)果受到的浮力為牛．27．如圖表示春季某蔬菜大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線，假設(shè)6時(shí)日出、18時(shí)日落．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)大棚內(nèi)CO2濃度變化的主要原因是由于大棚內(nèi)蔬菜的光合作用和作用．(2)空氣中的氧氣來(lái)源于植物的光合作用，請(qǐng)你推測(cè)，一晝夜空氣中氧氣濃度最高的時(shí)刻位于圖中的點(diǎn)．28．某科學(xué)興趣小組同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)一：把蠟燭放在電子秤上，記錄數(shù)據(jù)后將其點(diǎn)燃（如圖一），幾分鐘后發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變小了。（2）實(shí)驗(yàn)二：將圖二所示的裝置在蠟燭上方，記錄數(shù)據(jù)后再點(diǎn)燃蠟燭（如圖三），與實(shí)驗(yàn)一燃燒相同的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)電子秤的示數(shù)變大了。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）分析以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)通常應(yīng)在容器內(nèi)進(jìn)行。（2）請(qǐng)你運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，選擇其中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行解釋?zhuān)骸?9．學(xué)習(xí)堿的個(gè)性時(shí)，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中做“檢測(cè)氫氧化鈣性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案如圖所示（說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中使用的藥品均是溶液）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出鹽酸加入氫氧化鈣中反應(yīng)的化學(xué)方程式：；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，并沒(méi)有觀察到該反應(yīng)的明顯現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一種能觀察到變化發(fā)生的方法：。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中的物質(zhì)全部倒入廢液缸中，為了處理廢液廢渣，首先對(duì)廢液缸中物質(zhì)的成分進(jìn)行初步分析，過(guò)程如下圖所示：由上述分析可知：①固體A中一定還有碳酸鈣和。②無(wú)色溶液B中使酚酞試液變紅的物質(zhì)是。三．實(shí)驗(yàn)探究題（本題有5小題15空，每空2分，共30分。凡需填空的位置均有“▲”標(biāo)記）30．盛夏來(lái)臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁。資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍?zhǔn)资翘?yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線。“好奇實(shí)驗(yàn)室”為此檢測(cè)了若干衣服的防曬效果。檢測(cè)方法:先用光纖探頭和計(jì)算機(jī)測(cè)算出陽(yáng)光中的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度;再把衣服擋在光纖探頭上，測(cè)算出透射到纖探頭上的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度，利用前后兩次測(cè)得的長(zhǎng)波紫外線的強(qiáng)度，計(jì)算出長(zhǎng)波紫外線的透過(guò)率．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：實(shí)驗(yàn)序號(hào)衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長(zhǎng)波紫外線透過(guò)率1天蠶絲112%225%3化纖128%4214%5全棉T恤(白色)17%6全棉T恤(黑色)14%分析表中數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較來(lái)分析衣服的防曬效果．(2)比較實(shí)驗(yàn)1、2或3、4得到的結(jié)論是．(3)根據(jù)測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)向你的家人提出一條夏季戶外活動(dòng)時(shí)著裝的建議．31．滑輪是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的一種簡(jiǎn)單機(jī)械．甲同學(xué)用定滑輪進(jìn)行了如右圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)(1)甲同學(xué)研究的問(wèn)題是．(2)研究該問(wèn)題時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的操作方法可以是(填序號(hào))．①拉著重物保持靜止②勻速向下拉動(dòng)重物③隨意拉動(dòng)重物32．丁同學(xué)乘車(chē)時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多公路旁山體斜面上筑有混凝土框架，框內(nèi)的草是框邊的草長(zhǎng)的好．這是偶然現(xiàn)象呢，還是普遍現(xiàn)象呢?丁同學(xué)想了許多獲取證據(jù)的方法:①請(qǐng)教老師；②查閱資料；……他查閱資料后知道這是一種普遍存在的植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)現(xiàn)象．請(qǐng)你幫助丁同學(xué)完成下列任務(wù):(1)請(qǐng)?jiān)倭信e一種獲取證據(jù)的方法．(2)植物生長(zhǎng)的邊緣效應(yīng)是什么因素造成的呢?請(qǐng)你寫(xiě)出一種猜想：．(3)下圖表示同一塊農(nóng)田的三種種植方法，如果管理情況相同，你認(rèn)為采用種植方法總產(chǎn)量最高．33．丙同學(xué)準(zhǔn)備用如圖一所示的裝置和藥品，制取二瓶氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）在組裝反應(yīng)裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有圓底燒瓶，則如圖二所示儀器中可以用來(lái)替代圓底燒瓶的有（填序號(hào)）。（2）丙同學(xué)在檢驗(yàn)氣體是否集滿時(shí)，用點(diǎn)燃的細(xì)木條放在集氣瓶口，若觀察到木條的現(xiàn)象，可證明瓶中已集滿氧氣。（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種回收二氧化錳的簡(jiǎn)單方案，其主要操作步驟是：。34．乙同學(xué)在做“用電壓表和電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖一所示的電路圖并利用導(dǎo)線將電壓表、電流表、小燈泡、滑動(dòng)變阻器(“50，1A”)、開(kāi)關(guān)、兩節(jié)新干電池連接了部分電路圖(如圖二)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖二中的電路連接完整．(2)根據(jù)連接完整的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第3次實(shí)驗(yàn)電壓表的示數(shù)如圖三，其讀數(shù)為伏．(3)下表是乙同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，其中第次(填序號(hào))數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234U/V0.301.00?2.00I/A0.030.100.150.20(4)利用該實(shí)驗(yàn)的電路圖(圖一)還可以研究的問(wèn)題有．四、分析計(jì)算（本題有4小題，第35題4分，第36題8分，第37題8分，第38題10分，共30分）35．在城市、校園等的綠化中，移栽大樹(shù)時(shí)常采用一系列的保護(hù)措施:剪去大部分的枝葉，樹(shù)干綁上稻草繩和防曬網(wǎng)；種植時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，在樹(shù)根培上厚土層，并用三角架固定;必要時(shí)可像醫(yī)生給病人輸液一樣，給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液、殺蟲(chóng)劑、生長(zhǎng)素等．請(qǐng)回答下列各題：(1)剪去大部分的枝葉，樹(shù)干綁上稻草繩和防曬網(wǎng)，從而大大減弱了樹(shù)木的，減少水分的散失，提高樹(shù)木成活率．(2)移栽時(shí)用幾根打孔的大塑料管通往根部，讓根部更加通風(fēng)透氣，有利于根部進(jìn)行呼吸作用;給樹(shù)木輸送各種營(yíng)養(yǎng)液和生長(zhǎng)素，促進(jìn)根細(xì)胞的，盡快長(zhǎng)出新根．36．在復(fù)習(xí)測(cè)量知識(shí)時(shí)，某同學(xué)測(cè)得“九年級(jí)下科學(xué)教科書(shū)”的一些物理量，如下表所示：物理量長(zhǎng)/厘米寬/厘米高/厘米質(zhì)量/克測(cè)量值26.018.50.6260乙同學(xué)把一本掉在地上的“九年級(jí)下科學(xué)教科書(shū)”撿起后，將其放在離地70厘米高的桌面上(如圖)．請(qǐng)根據(jù)以上信息計(jì)算：(1)乙同學(xué)把書(shū)撿起來(lái)放在桌面上的過(guò)程中，對(duì)書(shū)本所做的功為多少焦?(2)教科書(shū)平放在桌面上，此時(shí)教科書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)是多少帕?(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))(3)乙同學(xué)利用上表數(shù)據(jù)，又進(jìn)行了新的計(jì)算，部分過(guò)程如下：……=260克=……26．0厘米×18．5厘米×0．6厘米則該同學(xué)計(jì)算的物理量是教科書(shū)的．37．甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)家中接在電路中的電器不開(kāi)機(jī)也不待機(jī)卻還在耗電．在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，甲、乙、丙三位同學(xué)把一臺(tái)家用電器插頭插在計(jì)量插座(如圖)上，使它不開(kāi)機(jī)也不待機(jī)狀態(tài)接入家庭電路的計(jì)量插座就能顯示用電器該狀態(tài)下的實(shí)際功率．測(cè)量數(shù)據(jù)如下表所示(單位:瓦)家庭電視機(jī)手機(jī)充電器電腦熱水器微波爐空調(diào)甲同學(xué)家0.60.50.91.10.52.4乙同學(xué)家0.60.30.81.00.42.8丙同學(xué)家0.70.40.70.00.42.2請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)家庭電路的電壓是220V，家庭電路中各用電器之間的連接方式是．(2)在上述測(cè)量過(guò)程中，通過(guò)丙同學(xué)家空調(diào)的電流是多少安?(3)同學(xué)們由此得到啟發(fā)，電器使用后及時(shí)拔掉插頭。若一天按20小時(shí)計(jì)算，甲同學(xué)家(表中用電器各一臺(tái))每天至少可節(jié)約多少電能?38．在一次研究性學(xué)習(xí)中，老師拿出在“配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”實(shí)驗(yàn)中回收的氯化鈉溶液，請(qǐng)同學(xué)們測(cè)定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并給試劑瓶貼上標(biāo)簽。經(jīng)過(guò)討論，大家決定利用以下兩種方法進(jìn)行測(cè)定：圖一圖二圖一圖二（1）蒸發(fā)