2010年高中考試海南卷生物（原卷版）

2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物第Ⅰ卷選擇題：本題共20小題，每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的。1．下列關(guān)于糖的敘述，正確的是A．葡萄糖和果糖分子均有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖可被水解C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收2．下列關(guān)于葉綠體的描述，錯誤的是A．基粒由類囊體堆疊而成 B．葉綠體被膜由雙層膜組成C．暗反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜上 D．類囊體膜上具有葉綠素和酶3．有關(guān)動物細胞有絲分裂的敘述，正確的是A．細胞板在細胞有絲分裂末期形成B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期C．在分裂末期，細胞膜內(nèi)陷形成兩個子細胞D．在分裂中期，兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒4．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是A．［H］和H2O B．［H］ATP C．ATP和CO2 D．H2O和CO25．當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是A．側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近的細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制6．某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為A．赤霉素、脫落酸B．細胞分裂素、生長素C．脫落酸、細胞分裂素D．赤霉素、乙烯7．某同學(xué)從楊樹葉片中提取并分離得到4種色素樣品，經(jīng)測定得到下列吸收光譜圖，其中屬于葉綠素b的是8．可被人體免疫系統(tǒng)直接識別的是A．血液中O2濃度的變化 B．血糖濃度的變化C．環(huán)境中溫度的變化 D．感染人體的流感病毒9．將記錄儀（R）的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是10．下列敘述，錯誤的是A．血液中甲狀腺激素增加時會促進垂體分泌促甲狀腺激素B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質(zhì)的含量C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細胞D．淋巴中的淋巴細胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液11．成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時，可能出現(xiàn)A．體溫升高、耗氧量減少B．體溫下降、耗氧量增加C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降12．下列關(guān)于遺傳信息傳遞的敘述，錯誤的是A．線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則B．DNA中的遺傳信息是通過轉(zhuǎn)錄傳遞給mRNA的C．DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序D．DNA病毒中沒有RNA，其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則13．某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是“雜合”噬菌體的組成[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)]實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA＋乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA＋甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A．1、3 B．1、4 C．2、3 D．2、414．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是A．基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半D．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀15．某對表現(xiàn)型正常的夫婦生出了一個紅綠色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒，該女兒與一個表現(xiàn)型正常的男子結(jié)婚，生出一個紅綠色盲基因攜帶者的概率是A．1/2 B．1/4 C．1/6 D．1/816．下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是A．物種是神創(chuàng)的 B．物種是不變的C．種群是生物進化的基本單位 D．用進廢退是生物進化的原因17．甲、乙、丙是同一物種的三個種群，其年齡組成見表。三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為年齡期個體數(shù)甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型18．某同學(xué)擬調(diào)查一個面積為100hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計了四個調(diào)查方案，其中最可行的是A．計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目B．設(shè)置1個1m2樣方，計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目C．隨機設(shè)置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目D．在該種植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目19．某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況見表。有關(guān)該地群落變化的敘述，錯誤的是14152540草本2827263034灌木0341219喬木0001423總計2830305676A．物種多樣性趨于增加B．該地群落發(fā)生了初生演替C．群落對光能的利用能力提高D．群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化20．有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨，利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲，鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中，錯誤的是A．雜草和水稻是生產(chǎn)者B．鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系C．雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系D．水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)第Ⅱ卷一、必考題（共4題，共42分）21．（10分）某木本植物種子成熟后不能萌發(fā)，經(jīng)過適宜的預(yù)處理可以萌發(fā)?，F(xiàn)用甲、乙、丙、丁四種預(yù)處理方法處理種子，再將處理后的種子分成兩組：一組在溫度和水分等適宜的條件下進行萌發(fā)實驗并測定萌發(fā)率，結(jié)果見表；另一組用于測定A、B兩種激素的含量，結(jié)果見圖。請回答：預(yù)處理方法室溫、保濕（甲）4℃、保濕（乙）4℃、水浸種（丙）4℃、干燥（?。┓N子萌發(fā)實驗條件溫度和水分等適宜條件種子萌發(fā)率（%）0100980（1）由表可知，有利于該種子萌發(fā)的預(yù)處理條件是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。（2）由表和圖可知，兩種激素中抑制種子萌發(fā)的是＿＿＿＿＿＿＿。（3）已知激素A存在于上述木本植物種子的種皮中，為了驗證激素A對種子萌發(fā)的作用，可用白菜種子為材料，以白菜種子發(fā)芽率為指標進行實驗，請補充完成下列實驗步驟，并預(yù)測結(jié)果、得出結(jié)論。實驗步驟：剝離該木本植物種子的種皮，提取激素A，并制備成激素A水溶液。預(yù)測結(jié)果：得出結(jié)論：22．（12分）為探究NaCl和CuSO4對唾液淀粉酶活性的影響，某同學(xué)進行了實驗，實驗步驟和結(jié)果見表。請回答：試管編號實驗步驟12341%NaCl溶液（mL）11%CuSO4溶液（mL）11%Na2SO4溶液（mL）1蒸餾水（mL）1pH6.8緩沖液（mL）11111%淀粉溶液（mL）1111唾液淀粉酶溶液（mL）1111各試管放入37℃恒溫水浴保溫適宜時間取出試管，加入1%碘溶液0.1mL觀察結(jié)果無色深藍色淺藍色（1）實驗中加入緩沖液的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）分析實驗結(jié)果可知：對酶活性有影響的離子是＿＿＿＿＿＿＿，其中對酶活性有抑制作用的離子是＿＿＿＿＿＿，對酶活性有促進作用的離子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）該實驗中設(shè)置4號試管的目的是＿＿＿＿＿＿＿；設(shè)置3號試管的目的是＿＿＿＿＿。（4）上述實驗中若用斐林試劑代替碘溶液進行檢測，1～4號試管中的顏色依次是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。根據(jù)上述實驗結(jié)果，在操作過程中，保溫之前不能加入斐林試劑，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。23．（10分）請回答：（1）碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以＿＿＿＿＿＿的形式進行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太陽能。（2）分解者通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式將有機物分解成CO2等釋放到無機環(huán)境中。（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級消費者是＿＿＿＿＿。（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)＿＿＿＿的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。24．（10分）某動物種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3，請回答：（1）該種群中a基因的頻率為＿＿＿。（2）如果該種群滿足四個基本條件，即種群＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿、不發(fā)生＿＿＿＿＿＿、沒有遷入遷出，且種群中個體間隨機交配，則理論上該種群的子一代中aa的基因型頻率為＿＿＿＿；如果該種群的子一代再隨機交配，其后代中aa的基因型頻率＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變。（3）假定該動物種群滿足上述四個基本條件，但不發(fā)生隨機交配，只在相同基因型之間進行交配，則理論上該種群的子一代中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為＿＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；如果子一代也同樣只發(fā)生相同基因型之間的交配，其后代中AA、Aa和aa的基因型頻率＿＿＿＿＿（會、不會）發(fā)生改變。二、選考題（請考生在第25、26兩題中任選一題做答。如果多做，則按所做的第一題計分。做答時用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑，并寫清小題題號。）25．（18分）［選修模塊1：生物技術(shù)實踐］葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒，請利用相關(guān)的知識回答問題：（1）利用葡萄制作葡萄酒的過程中，發(fā)揮作用的微生物是＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）該微生物通過無氧呼吸可分解＿＿＿＿＿，產(chǎn)生的終產(chǎn)物是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（3）甲、乙、丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進行發(fā)酵，如圖所示。發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次。據(jù)圖分析，甲和丙同學(xué)的操作有誤，其中甲同學(xué)的錯誤是＿＿＿＿＿＿，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿。丙同學(xué)的錯誤是＿＿＿＿＿＿＿，導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異?，F(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。上述發(fā)酵過程結(jié)束后，甲、乙、丙同學(xué)實際得到的發(fā)酵產(chǎn)品依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（4）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯誤是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。26．（18分）［選修模塊3：現(xiàn)代生物科技專題］請回答胚胎工程和基因工程方面的問題：（1）應(yīng)用胚胎工程技術(shù)可以培育出“試管?！?。試管牛的培育需經(jīng)過體外受精、、＿＿＿＿＿以及在母體中發(fā)育和產(chǎn)出等過程。（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進行處理，使其。另外，培養(yǎng)的卵母細胞需要發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的中期，該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細胞和。（3）通常奶牛每次排出一枚卵母細胞，采用激素處理可使其一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是。（4）利用基因工程可以獲得轉(zhuǎn)基因牛，從而改良奶牛的某些性狀?；蚬?/p>