小學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式改革推進(jìn)工作要求

推進(jìn)學(xué)業(yè)評價方式改革促進(jìn)學(xué)生快樂健康成長合肥市教學(xué)研究室張勇健2016年5月提要：一、小學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式改革實驗項目簡介二、小學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式改革實驗擴大試點工作安排三、小學(xué)生學(xué)業(yè)評價方式改革實驗擴大試點工作要求一、改革實驗項目簡介主導(dǎo):合肥市教育局實施:合肥市教研室技術(shù)支持：科大訊飛公司宗旨:切實改變小學(xué)生學(xué)業(yè)評價和呈現(xiàn)方式，改變單純用考試分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況的做法，實現(xiàn)對小學(xué)生學(xué)業(yè)成績的全面評估分析。內(nèi)容:基于《小學(xué)生學(xué)業(yè)評估分析報告單》，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價和反饋方式的變革。一、改革實驗項目簡介《學(xué)業(yè)評估分析報告單》——學(xué)生在學(xué)業(yè)測試后，拿到的不是分?jǐn)?shù)單，而是學(xué)科學(xué)業(yè)評估分析報告。該報告單將學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價落實到每一個知識點，通過全面的數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生有明確的努力方向，也有利于學(xué)校、教師和家長更好地掌握學(xué)情，實施因材施教。一、改革實驗項目簡介啟動：2013年10月，首批試點學(xué)校為包河區(qū)屯溪路小學(xué)和蜀山區(qū)潛山路學(xué)校，試點學(xué)科為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科。擴展：2014年6月，試點學(xué)校增加；技術(shù)軟件進(jìn)一步升級完善；實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)視頻講解、難點答疑解惑、自動生成教師用幻燈片等功能。成效：受到學(xué)生、家長、老師和學(xué)校的歡迎；得到專家的贊許和認(rèn)可；贏得了媒體的關(guān)注和社會各界的支持?，F(xiàn)狀：構(gòu)建了小學(xué)生學(xué)業(yè)評價的整體框架；評價的維度有所拓展；評價的指標(biāo)內(nèi)容不斷深化。二、擴大試點工作安排一、范圍：區(qū)域范圍：試點學(xué)校由原來的蜀山、包河2個區(qū)的5所學(xué)校，增加到蜀山區(qū)、包河區(qū)的全部小學(xué)學(xué)校，其他縣市區(qū)的部分學(xué)校。學(xué)科范圍：由原來的小學(xué)數(shù)學(xué)1個學(xué)科，擴大到小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)4個學(xué)科。年級范圍：由原來的從四、五年級起步的單循環(huán)，擴大到2016年起從三年級開始，以后逐年增加實驗?zāi)昙?，直至實現(xiàn)三至六年級的全覆蓋。二、擴大試點工作安排二、方式：區(qū)域整體推進(jìn)：基于前期實驗的基礎(chǔ)，蜀山區(qū)和包河區(qū)采取整體推進(jìn)方式，全區(qū)所有小學(xué)學(xué)校整體參與改革實驗；學(xué)校自主加入：其他各縣市區(qū)的小學(xué)學(xué)校按照自愿原則，由各學(xué)校結(jié)合本單位實際情況提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后參與改革實驗。二、擴大試點工作安排三、申報：（一）自主申報：學(xué)校按照自愿原則，根據(jù)本校實際情況，提出申請

1.制定方案。方案要結(jié)合本校實際，就實驗試點工作的目的、原則、方法、步驟、年級、學(xué)科、教師、學(xué)生等各個方面，做出全面安排；

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