1.5《認識棱鏡》課件

光科學教科版

五年級上冊認識棱鏡學習目標棱鏡可以改變光的傳播方向。棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學元件。太陽光包含不同顏色的光。1在實驗觀察中養(yǎng)成嚴謹、細致、實事求是的態(tài)度。3意識到人類的好奇心和社會的需求是科學發(fā)展的動力。4能通過實驗發(fā)現(xiàn)各種色光在不同介質中發(fā)生折射的程度不一樣。2猜猜一謎底：彩虹雨后一座橋，掛在半山腰。仔細看一看，顏色真不少。想想一大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？陽光雨后光由空氣斜射入水中時，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時也能發(fā)生折射嗎？實驗材料手電筒一張A4紙三棱鏡

觀察白光透過三棱鏡后發(fā)生的變化。1關閉教室中所有的燈，拉上窗簾；讓一束強光（白光）通過三棱鏡。實驗過程實驗過程我在另一側的白紙上看到五顏六色的光。在上面實驗中，你看到了什么？請你描述你看到的現(xiàn)象。

盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當白光進入棱鏡時，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。資料這種由復色光分解為單色光而形成光譜的現(xiàn)象叫做色散。1.白光通過三棱鏡時發(fā)生了什么變化？你認為三棱鏡對光起到了什么作用？

白光通過棱鏡后被分解成七種顏色逐漸過渡的光譜，依次為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。

入射到棱鏡側面的光線經(jīng)棱鏡折射后向棱鏡底面偏折，棱鏡會將各種單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。下雨以后空氣中漂浮有大量的小水滴。當太陽光照射到這些小水滴上，一個個小水滴就像棱鏡似的把白光分解成七種單色光，對陽光光起到了光的分散作用。這樣天空中美麗的彩虹就形成了。實驗材料制作一個彩色輪。2白色紙板剪刀水彩筆圓規(guī)鉛筆或火柴棍用硬紙板剪一個直徑約5厘米的圓。在圓上畫出三個相同大小的扇形。用水彩筆將三個扇形分別涂上紅、綠、藍三種顏色，注意涂色要均勻。實驗過程可以在彩色輪中間穿一根火柴，在桌面上旋轉彩色輪；也可以在彩色輪中間穿一根鉛筆，在手中快速旋轉彩色輪;還可以在彩色輪中間穿一根系好的繩子，快速旋轉繩子然后拉直。實驗過程實驗過程2.彩色輪快速旋轉時發(fā)生了什么變化？你認為這說明了什么？彩色輪快速旋轉時會慢慢變成白色。說明紅、綠、藍三種顏色的光混合能產(chǎn)生其他各種顏色的光，所以能達到七種顏色的光混合的效果，就變成了白光。大多數(shù)的顏色可以通過紅、綠、藍三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解成紅綠藍三種色光。這是色度學的最基本原理，即三基色原理。課堂達標1.彩虹是雨后太陽光形成的色散現(xiàn)象。（）2.把紅、綠、藍三種顏色均勻涂在圓盤上，快速旋轉圓盤后可以看到白色。（）√√判斷課堂達標選擇1.下列情況中，一定不會出現(xiàn)彩虹的是（）。A.夜晚夜空B.雨后放晴C.背著太陽噴水A2.用紅光和綠光混合可以得到（）。A.黃光B.藍光C.白光B總結光的傳播會遇到阻礙嗎白光透過棱鏡后原理應用制作彩色輪傳播方向發(fā)生變化——折射彩虹的形成形成白光紅、綠、藍三色彩輪快速旋轉出現(xiàn)七色光——色散三棱鏡三棱鏡是光學上橫切面為三角形的透明體，它是由透明材料做成的截面呈三角形的光學儀器，屬于色散棱鏡的一種。名詞專有光科學教科版

五年級上冊光的反射現(xiàn)象學習目標光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。反射光也是沿直線傳播的。我們之所以能看到物體，是因為物體上有光反射到眼睛里。1善于觀察生活中光的反射現(xiàn)象，并產(chǎn)生探究的欲望。科學嚴謹?shù)貙Υ龑嶒?，從實驗現(xiàn)象中得出光的反射規(guī)律。3人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具。認識到自然事物的變化是有規(guī)律的。4能根據(jù)陰影、晃眼睛等生活情境發(fā)現(xiàn)光的反射現(xiàn)象，并提出探究問題及假設。能通過實驗發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律。2想想一陽光被鏡子反射到墻上。同學們，你用一塊小鏡子在陽光下晃動，會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？照鏡子時，我們看到的鏡子里的自己,這種現(xiàn)象是怎么形成的？光在沿直線的傳播過程中，如果碰到物體，就有一部分光線從物體表面被反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的反射。照鏡子時，我們看到的鏡子里的自己,這種現(xiàn)象是光反射形成的。實驗材料

做光的反射實驗。1手電黑色卡紙紙屏膠布實驗步驟·將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓；在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上；打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。實驗步驟·關閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調整手電筒距白板或紙屏的距離，以期保能看清楚一道光斑。實驗步驟·在白板或紙屏的某處做一個記號。再通過調試平面鏡，使光反射到標記的位置?！げ粩嘀貜蜕厦娴膶嶒?，直到你能預測平面鏡會將光反射到什么位置。實驗過程

通過調整鏡子的位置，使反射光到達某一指定地點。2·在黑板上做一個標記；·利用平面鏡反射從窗戶射進來的陽光。通過調整鏡子的位置，使太陽光到達黑板上的標記處。

與鏡面反射相同，任何物體都能反射光，只不過是光在物體表面的反射情況有所不同。我們能夠看到物體就是因為它們反射的光進入了我們的眼睛。資料1.你能畫出光在鏡面上反射的路線嗎？2.我們發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律相同嗎？2.我們發(fā)現(xiàn)光的反射規(guī)律相同嗎？入射角反射光線法線入射光線反射角入射角反射角醫(yī)生戴著額鏡為病人做檢查。汽車的后視鏡可以讓駕駛員看清車后面的情況。畫出入射光線和反射光線用手電筒發(fā)出的光照亮陰影里的玩具。月球離我們有多遠，這是一個無法用尺子測量的難題。當美國宇航員于1969年和1971年登上月球時，科學家利用光的反射原理解決了這個問題。他們在月球上安置了幾面特殊的鏡子(激光反射器)。地球上的科學家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的路線返回?？茖W家測量了光反射回地面需要的時間，然后根據(jù)光速計算出地球到月球的平均距離約為38.4萬千米。1.陽光照射在鏡面上后，可以改變原來的路線。（）2.平面鏡中像的大小與實物的大小相同，但左右相反。（）3.汽車的反光鏡不是平面鏡，它沒有用光的反射原理。（）4.把房間里的墻涂成白色，會使房間更明亮。（）5.利用鏡子，我們可以把陽光反射到教室的黑板上。（）課堂達標√√√√×判斷課堂達標1.光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的（）。

A.折射