4田家四季歌一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

4田家四季歌一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字4田家四季歌

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)一二小節(jié)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

2.能正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法識(shí)記漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：“農(nóng)"“戴”的書(shū)寫(xiě)。

課時(shí)安排：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，揭示課題

1.今天老師要帶你們?nèi)ヂ眯?，去哪里呢？?qǐng)看：這里有——一塊稻田，稻田下方有——一方魚(yú)塘。這個(gè)場(chǎng)景就是——農(nóng)村的場(chǎng)景?！稗r(nóng)"是生字，我們一起來(lái)讀一讀。

2.出示農(nóng)村風(fēng)光圖，識(shí)記“農(nóng)”字。

3.繼續(xù)出示農(nóng)村風(fēng)光圖，識(shí)記與“農(nóng)"有關(guān)的詞語(yǔ)：農(nóng)民、農(nóng)田、農(nóng)具、農(nóng)活、農(nóng)事、農(nóng)家，農(nóng)家也叫田家。

4.揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是——田家四季歌。

指導(dǎo)“季”字書(shū)寫(xiě)。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，初讀韻文

1.小任務(wù)：課前我們已經(jīng)做了預(yù)習(xí)，我們知道這篇小詩(shī)歌一共有——4個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)分別寫(xiě)了一個(gè)季節(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)你和同桌合作朗讀《田家四季歌》。

2.剛才有誰(shuí)收到同桌大拇指？請(qǐng)你舉個(gè)手。老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友遇到了一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)關(guān)系，咱們一起來(lái)解決。

3.這里面有幾個(gè)多音字特別難，

出示：第一小節(jié)“花開(kāi)草長(zhǎng)"，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)？

（指名2-3人讀）這個(gè)詞語(yǔ)的意思是說(shuō)春季里，花開(kāi)了，草芽尖尖的，都長(zhǎng)出來(lái)了。它的另一個(gè)讀音是長(zhǎng)短的長(zhǎng)。

請(qǐng)大家繼續(xù)挑戰(zhàn)：

出示：一年農(nóng)事了。這個(gè)詞語(yǔ)就是說(shuō)——一年要干的農(nóng)活都干完了。它還讀作：好了的了。

接下來(lái)我要放出一個(gè)最難的：

出示：秋季里，稻上場(chǎng)。（指名讀）出示多音字“場(chǎng)”。以前我們認(rèn)識(shí)它常常是在這樣的詞語(yǔ)中，比如說(shuō)打球的地方就叫——球場(chǎng)，買菜的地方叫——菜場(chǎng)，我們做操的地方叫——操場(chǎng)。這時(shí)候它代表眾人會(huì)聚進(jìn)行某種活動(dòng)的地方。它還可以表示一塊很平坦很空的地方，尤其是農(nóng)民伯伯會(huì)在秋天把收獲的稻谷放到這個(gè)場(chǎng)院里面，曬一曬，把稻谷脫粒，這時(shí)候就要讀第二聲。

我們一起讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)吧——場(chǎng)院。所以課文中稻上場(chǎng)的意思就是打谷、脫粒。

三、走進(jìn)春夏，理解韻文

1.老師把這四個(gè)小節(jié)寫(xiě)的內(nèi)容圖片放在這里，誰(shuí)可以給他們來(lái)排一排順序？（指名）這首兒歌就是按照春季、夏季、秋季、冬季這樣一年四季的順序，寫(xiě)出了農(nóng)民伯伯一年四季都干了哪些農(nóng)事。

2.春季田家美

（1）那就讓我們走進(jìn)春季去看一看，誰(shuí)來(lái)讀一讀？

有一個(gè)地方需要注意，出示：“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。"這句話有什么特點(diǎn)？（帶有兒字）還記得我們一年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文《雨點(diǎn)兒》（出示課文）應(yīng)該怎樣讀？

但是，我們要注意這句話中的“兒”字我們不念兒化音，（出示）因?yàn)樵趦焊枥锸且蛔忠豁嵉?。教師示范，學(xué)生跟老師讀。

（2）為了把這首兒歌讀得更有節(jié)奏和韻味，我們一般會(huì)在這些地方停一停。出示詩(shī)歌停頓：

春季里，春風(fēng)吹。

花開(kāi)草長(zhǎng)\蝴蝶飛。

麥苗兒\多嫩，桑葉兒\多肥。

（3）讀得真好聽(tīng)，老師仿佛看到了美麗的蝴蝶在翩翩起舞呢！

①出示：蝴蝶。請(qǐng)你讀。這個(gè)詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？（指名說(shuō)：這兩個(gè)字都是蟲(chóng)字旁，都是形聲字）讓你想到了我們學(xué)過(guò)的哪篇課文？出示：《動(dòng)物兒歌》。請(qǐng)你找一找里面的昆蟲(chóng)名稱吧?。ㄕ页鰜?lái)，讀一讀）

②一起來(lái)讀讀這個(gè)詞——蝴蝶飛（板貼）再把這個(gè)詞送到句子中再來(lái)讀一讀——花開(kāi)草長(zhǎng)蝴蝶飛。蝴蝶飛的動(dòng)作可美了，我們的大自然中不僅有蝴蝶飛，還有其它的小動(dòng)物也開(kāi)始忙起來(lái)了呢?。ǔ鍪荆貉嘧?、黃鶯、蜜蜂、螞蟻、蝌蚪等）

說(shuō)話練習(xí)：花開(kāi)草長(zhǎng)（）

看到這么美的景色，我們的古代詩(shī)人高鼎也情不自禁地寫(xiě)下一句：“草長(zhǎng)鶯飛二月天。"

（4）小朋友們，春天里不僅有這么多的動(dòng)物，你看，還有許多美麗的植物呢！出示：麥苗、桑葉

①你來(lái)找一找圖畫(huà)里哪個(gè)是麥苗，哪個(gè)是桑葉？

春天的時(shí)候，麥苗還很嫩很嫩。你看這就是一塊青青的麥田。麥田里面有這樣一株株嫩嫩的麥苗，很綠很綠。所以我們說(shuō)——麥苗兒正嫩。（板貼：麥苗嫩）

這個(gè)就是桑葉，桑樹(shù)的果實(shí)是桑葚。

②結(jié)合插圖，咱們可以來(lái)認(rèn)識(shí)生字?，F(xiàn)在這兩個(gè)字他們來(lái)到了我們的黑板上，（出示甲骨文：麥、桑）你猜一猜哪個(gè)是麥，哪個(gè)是桑。

小朋友們看，這個(gè)就像沉甸甸的麥穗，所以這個(gè)字是——麥。

你看這是麥子小的時(shí)候，是麥苗。瞧一瞧這個(gè)苗字的甲骨文，田里的莊稼剛剛長(zhǎng)出來(lái)，就是——苗。你看，剛剛點(diǎn)著的火就叫——火苗，剛剛孵出來(lái)沒(méi)多久的小魚(yú)就叫——魚(yú)苗，而剛剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)就叫——樹(shù)苗。

我們的麥苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)，等它成熟了收獲了，它就會(huì)結(jié)出麥子。知道麥子可以做什么嗎？

出示圖：全麥面粉、麥芯掛面、全麥吐司。

所以我們生活當(dāng)中其實(shí)就可以學(xué)習(xí)生字。

③那這個(gè)字就是桑，你看它多像一棵樹(shù)上長(zhǎng)了三片桑葉，春季的時(shí)候，桑葉長(zhǎng)得怎么樣呢？課文中是怎么說(shuō)的？——桑葉兒正肥。（板貼：桑葉肥）

你看這個(gè)字讀一讀——肥。

我們一年級(jí)的時(shí)候?qū)W過(guò)月字旁的字都跟身體有關(guān)，（語(yǔ)文園地四）我們可以給它組個(gè)詞，肥胖。一般是指身體很大。桑葉為什么用肥呢？大膽猜一猜。

說(shuō)明是桑葉在春天長(zhǎng)得很好。你真會(huì)用詞，農(nóng)民伯伯也這樣說(shuō)的，我們家的桑葉長(zhǎng)得真好！誰(shuí)還能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容這桑葉？

茂盛、肥美、碧綠、飽滿，這樣好的桑葉，蠶寶寶吃起來(lái)一定很好。所以我們說(shuō)桑葉兒正肥，誰(shuí)能把這樣的感覺(jué)通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

（5）孩子們，生字寶寶們又回到了第一小節(jié)中，我們?cè)賮?lái)大聲讀一讀，感受一下美麗的春季吧?。ㄖ该x、齊讀）

3.夏季農(nóng)事忙

（1）剛才我們感受到了一個(gè)生機(jī)勃勃的農(nóng)家春天，真美呀！那夏季農(nóng)民伯伯又干了哪些農(nóng)事呢？請(qǐng)你自己讀第2小節(jié)，然后拿起筆把農(nóng)民伯伯干的農(nóng)事圈一圈。

（2）采桑、養(yǎng)蠶、插秧是怎么樣的呢？

①出示圖片：

我們聰明勤勞的祖先早在4000多年前，就學(xué)會(huì)了采摘桑葉，用桑葉來(lái)喂蠶寶寶，然后用蠶寶寶吐出的絲來(lái)做衣服。你看我們的多聰明呀！

請(qǐng)看這條蠶絲做的絲巾（實(shí)物），學(xué)生觸摸感知，猜測(cè)“需要多少條蠶寶寶才能織成？”教師相機(jī)出示資料：1條絲巾需要大概300條蠶寶寶吐出的絲。蠶寶寶一生要蛻四次皮，才能吐絲。在這過(guò)程中，它要不斷地吃桑葉，所以有那么多只手不斷地采桑，才養(yǎng)了那么多條蠶寶寶，最后織成了一塊小小的絲巾。而古時(shí)候呀采桑很辛苦的，一天當(dāng)中要采兩次桑葉，而且每天早上很早的時(shí)候就要去采桑葉了。因?yàn)槟菚r(shí)候的桑葉對(duì)最好、最嫩，然后傍晚很晚還要采摘一次。有一首古詩(shī)里就寫(xiě)采桑很苦——曉夕采桑多苦辛，好花時(shí)節(jié)不閑身。——《蠶婦》這個(gè)“曉"就是指早上，“夕”就是指傍晚，采桑養(yǎng)蠶多辛苦呀！

②同學(xué)們，你們看到過(guò)插秧嗎？觀看插秧視頻，直觀感知什么是插秧（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看視頻的感受。）

預(yù)設(shè)：農(nóng)名伯伯一直彎腰很辛苦。感覺(jué)腿非常酸，站不住了。

引導(dǎo)：想象一下，農(nóng)民伯伯站在哪里？水塘里的淤泥站起來(lái)可沒(méi)有那么容易呢。

出示圖片：是呀，這就是農(nóng)民伯伯在插秧，彎著腰，弓著背。所以有一個(gè)詩(shī)人也寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī)，他說(shuō)——“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。"——翁卷。就像詩(shī)人說(shuō)的那樣，這個(gè)時(shí)候的鄉(xiāng)村人很少有空，農(nóng)民伯伯忙極了。請(qǐng)你讀——“夏季里，農(nóng)事忙，采桑養(yǎng)蠶又插秧?！保ㄖ笇?dǎo)讀出忙碌和辛苦）

（3）農(nóng)民伯伯除了采桑養(yǎng)蠶插秧之外，還可能做哪些農(nóng)活呢？（指名說(shuō)）

①打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)課后第二題，里面農(nóng)民伯伯有好多農(nóng)活，請(qǐng)你借助拼音大聲讀一讀。要是不理解，可以參考老師大屏幕上的圖片，也可以舉手向老師提問(wèn)。

②全班朗讀、交流。

③剛才有同學(xué)問(wèn)積肥是什么意思？就是農(nóng)民把一些腐爛的樹(shù)枝、葉子都堆積起來(lái)，過(guò)一段時(shí)間它就變成了肥料。

④句式練習(xí)：你能學(xué)著“采桑養(yǎng)蠶又插秧"的句式也來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？他們?cè)谑裁?、什么又什么?/p>

學(xué)生模仿創(chuàng)作。

（4）這么多的農(nóng)活讓我們感受到了農(nóng)民伯伯的忙碌和辛苦。再找一找，你還從哪里感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦？（提示：農(nóng)活兒不僅多，干的時(shí)間還特別——長(zhǎng)）

是呀，農(nóng)民伯伯每天早上出去干活的時(shí)候，天還沒(méi)亮，晚上回來(lái)的時(shí)候，月亮已經(jīng)出來(lái)了，真是“早起勤耕作，歸來(lái)戴月光”。早出晚歸、披星戴月（板貼：勤耕作、戴月光）

①引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：這一句中，同學(xué)們有什么不懂的地方？

預(yù)設(shè)：“戴月光"是什么意思？

借助插圖理解“戴月光”的意思。引導(dǎo)理解“戴"：月光灑在了農(nóng)民伯伯的身上。

②想想，我們平時(shí)生活中還“戴”過(guò)什么東西？

(戴紅領(lǐng)巾、戴帽子、戴手表、戴發(fā)卡…)像這樣把東西戴在頭、脖子等身體的某個(gè)部位上都用“戴"。

③辨析“戴”與“帶"：剛剛一些同學(xué)還說(shuō)到了把東西隨身帶著，那是我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的“帶”。

出示練習(xí)，鞏固運(yùn)用：

帶戴

媽媽()著一條漂亮的圍巾，()著我和妹妹去超市。

農(nóng)民伯伯()著草帽，扛著鋤頭，披星()月地在田間耕作。

④指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“戴"。

一邊范寫(xiě)，一邊提示要點(diǎn)：注意筆順是從上到下、從左到右；“土”下橫從左上格延至右上格，左低右高；“戈”斜鉤是這個(gè)字的主筆，起筆高，收筆低，撇從橫中線上起筆，寫(xiě)到右邊下，穿插過(guò)去。

（5）咱們能夠帶著這樣的感覺(jué)來(lái)讀好第二小節(jié)嗎？

四、讀出韻味，背誦積累

1.如果我們可以讀出這樣的節(jié)奏來(lái)，這首兒歌會(huì)更好聽(tīng)，因?yàn)樗刑锛宜募靖?，一首兒歌，很有?jié)奏的，我們可以打著拍子來(lái)讀一讀。

2.學(xué)生填空式背誦。農(nóng)民伯伯的農(nóng)事活動(dòng)和農(nóng)作物有沒(méi)有記牢了呢？來(lái)考考你們，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？