時(shí)光碎片小標(biāo)題(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——時(shí)光碎片小標(biāo)題(八篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇一

若是我，則更喜歡慢節(jié)奏，品味生活，而不是在匆忙之中，瞥一眼同樣匆忙的過去和未來。

在查詢資料的過程中，我們只關(guān)心我們想要的答案，往往會(huì)忽略別人對(duì)于這些問題的見解和理解，其實(shí)我們忽略的這些，往往是真正寶貴的東西。而在匆忙之中，我們只能付之以無視的態(tài)度，以最快的速度抄寫下我們想要的東西。

在閱讀的過程中，我們對(duì)于枯燥的選文會(huì)選擇快速略過，真正達(dá)到了“一目十行〞的境界，但記住的東西幾乎為0%。對(duì)于好玩兒、別致的文章，我們想要逐字逐句地讀，可秒針的飛速旋轉(zhuǎn)卻逼著我們加快速度。在匆忙之間，我們讀完了一本又一本的書，在慶幸自己讀完了一本書的同時(shí)，卻沒有想到自己記住的內(nèi)容少之又少。

其實(shí)最讓我痛楚糾結(jié)的還是社交。好不簡(jiǎn)單熬過了漫長(zhǎng)的五天，迎來了周末。好不簡(jiǎn)單在補(bǔ)課的間隙中可以和同學(xué)聊閑聊（手機(jī)上），卻驀然發(fā)現(xiàn)沒有了話題。在苦思冥想如何開頭時(shí)，卻又要趕往下一個(gè)補(bǔ)課現(xiàn)場(chǎng)。或是在加了一個(gè)新的好友之后，沒有說過一句話。亦或是在發(fā)出一句“在嗎？〞之后，遲遲沒有回復(fù)，在其次天早上起來查看的時(shí)候，上面顯示的時(shí)間已是10點(diǎn)之后。

“想閑聊，卻沒有話題。有時(shí)間，卻不在同一個(gè)時(shí)間上線。〞沒錯(cuò)，我“沉迷〞于此無法自拔。有人說，為什么不在學(xué)校里聊？

我想和一個(gè)同學(xué)閑聊，而她正在和另一個(gè)同學(xué)閑聊，我只能靜靜在旁邊等她們聊完，有時(shí)，在她們聊完之后，上課鈴已經(jīng)打響。另一種狀況則是難得與同學(xué)在校門口撞見，并肩走在前往教師的路上，靜靜無語。

生活中，總是覺得時(shí)間太少，時(shí)間“碎片〞也太少。“碎片〞撿了不少，卻都在冥思苦想中化為灰燼，隨風(fēng)飄去。而被困在時(shí)間“囚籠〞中的我們卻無能為力。

我們總是在埋怨生活反反復(fù)復(fù)，沒有新意時(shí)。其實(shí)，這時(shí)我們?cè)诖颐χ袥]有時(shí)間細(xì)細(xì)觀測(cè)的結(jié)果。我們的時(shí)間“碎片〞都用在了學(xué)習(xí)、工作上，這讓我們?nèi)鐩]有思想、情感的機(jī)器人一般，重復(fù)地做著同樣的事情，卻忽略了生活中的一年四季。

我并沒有想要反對(duì)碎片化時(shí)代，它確實(shí)提高了我們的辦事效率和速度，可是過了頭，就又得從零開始。

我們都在撿拾時(shí)間“碎片〞，適應(yīng)這碎片化生活。

遇上碎片化時(shí)代……

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇二

眾所周知，如今由于手機(jī)和電腦的普及，我們的生活正在越來越變得碎片化。我認(rèn)為，生活碎片化，是一把雙刃劍。

可能好多人會(huì)反對(duì)，說生活碎片化對(duì)我們沒有好處，但是其實(shí)生活的碎片化從很久之前就開始出現(xiàn)，只是近幾年其弊端漸漸顯露直到被人詬病，大家才漸漸重視起它。就譬如，在坐地鐵的時(shí)候，可以用這十幾二三十分鐘背背單詞，不想背的話就稍微休息一下，在課前的一兩分鐘，停下手頭的作業(yè)，找好下節(jié)課的資料，然后等待老師的到來，這都是時(shí)間的碎片；在吃飯排隊(duì)的時(shí)候，如此碎的三五分鐘，即使背單詞效率也極低，而干等又感覺是在浪費(fèi)時(shí)間，假使這時(shí)候譬如說手機(jī)讓你在這些時(shí)間內(nèi)快速瀏覽了一條新聞，也不失為一種收獲。

問題就出在現(xiàn)在人們普遍把自己的生活碎片化了，各種社交軟件讓他們時(shí)不時(shí)就得停下來看一眼，在不知不覺中分散他們的注意力，降低他們的效率。更有甚者就是本末倒置。本應(yīng)當(dāng)用來做正事的時(shí)間被用來看手機(jī)，刷空間，刷朋友圈，這明顯是錯(cuò)誤的，但是問題就是真的有人做到了，而且有好多人。我的一位老師曾說過，手機(jī)是一個(gè)十分便捷的工具，我們應(yīng)當(dāng)好好利用它，而不是被它所支配。假使抱著這種心態(tài)對(duì)待電子產(chǎn)品，那么被它“綁架〞的概率就很低了。

話雖然是這么說，但是眼下的問題已經(jīng)越來越大。譬如，時(shí)間的碎片化加重了家長(zhǎng)對(duì)孩子的不信任感。從前家長(zhǎng)認(rèn)為孩子貪玩，只要不讓他和其他孩子們“瘋〞在一起就行了，但是現(xiàn)在家長(zhǎng)們深切地體會(huì)到時(shí)間的碎片化讓自己的工作效率顯著降低，開始過激地讓孩子與電子產(chǎn)品保持距離。譬如我在寫這篇文章的時(shí)候我知道我媽從我背后看了至少不下三次。我當(dāng)然知道她擔(dān)憂的是什么，但是這樣過于頻繁的關(guān)心反而會(huì)引起心理上的不適，不是嗎？

同時(shí)，在這種狀況下，家長(zhǎng)與孩子的溝通會(huì)進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)，家長(zhǎng)變得越來越不理解孩子，時(shí)常誤會(huì)孩子的行為并固執(zhí)己見地認(rèn)為自己就是對(duì)的，而且這樣的狀況疊加，這時(shí)候其實(shí)孩子解釋也沒有用，家長(zhǎng)聽不進(jìn)去；不解釋，家長(zhǎng)的火氣會(huì)越來越大，越說越來勁。兩種狀況對(duì)于孩子都是絕對(duì)劣的。同時(shí)，孩子莫名其妙承受了一通火，內(nèi)心的委屈又沒有人能夠訴說，只能依靠網(wǎng)絡(luò)尋求撫慰，這又是其次重惡性循環(huán)。

這看起來是十分值得令人擔(dān)憂的事情，而事實(shí)上也的確如此，雙方的溝通不可能十分順利，消除疑慮會(huì)需要很長(zhǎng)的時(shí)間。我們既要避免這種狀況的發(fā)生，而它假使真的發(fā)生了，也要及時(shí)合理處置。

生活的碎片化給了我們好多便利，但是我們?cè)诶眠@些便利的同時(shí)，也要把控好自己，不被它的負(fù)面效果所傷及。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇三

互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，使得人們的生活速度愈來愈快，面對(duì)空閑時(shí)間的減少，人才開始“珍惜〞時(shí)間，將時(shí)間碎片化。

對(duì)于我們這些學(xué)生，枯燥乏味的作業(yè)也是否能夠碎片化呢？語文做累了就換成數(shù)學(xué)，既儉約時(shí)間，又保持大腦活力，誰愿意一直做同一個(gè)學(xué)科呢？

但是，莫非你還沒有意識(shí)到，碎片化的作業(yè)會(huì)使你把握不到重點(diǎn)嗎？專項(xiàng)訓(xùn)練才會(huì)讓你將其牢記在心。

上學(xué)的公交、地鐵途中，你是否會(huì)拿著手機(jī)刷刷微博、看看新聞，而非捧著名著逐字閱讀？可能你認(rèn)為你也在利用手機(jī)閱讀雞湯文章、網(wǎng)絡(luò)小說，而名著的精華是可以從他們中獲得的嗎？

如今，誰愿意點(diǎn)上一炷香，恬靜的閱讀一本書呢？你不愿意是由于現(xiàn)代社會(huì)令你簡(jiǎn)單煩躁。何不像我一樣，每周固定時(shí)間，靜下心來，閱讀一部長(zhǎng)篇小說，亦或是幾篇散文詩歌，亦或是一本學(xué)術(shù)專著。

如今，誰愿意一心地思考一個(gè)高深的問題呢？你不愿意是由于你認(rèn)為沒有時(shí)間。何不像我一樣，抓住每一個(gè)十分鐘，確定一個(gè)長(zhǎng)期的主題，走出室內(nèi)，漸漸思考，每一個(gè)看似極難的問題，都能在兩周內(nèi)解決。

如今，誰愿意深入鉆研每一個(gè)你需要買的物品？你不愿意是由于你沒有耐心。何不像我一樣，對(duì)比物品是不是上網(wǎng)探尋哪個(gè)更好，而是去圖書館查閱哪些方面影響其性能，再上網(wǎng)搜集其使用評(píng)價(jià)，結(jié)合其具體參數(shù)，制作成一張明晰的表格，大到電器，小到文具。

如今，誰愿意約好友去咖啡廳坐坐，聊聊彼此的生活，增進(jìn)彼此的友情？你不愿意是由于你已進(jìn)入快節(jié)奏生活。何不像我一樣，點(diǎn)杯喜歡的飲料與朋友談天說地，再寫寫作業(yè)，豈不樂哉？

我想，碎片化的時(shí)間是一把雙刃劍，用碎片化的時(shí)間做一些必要但不重要的事，由此儉約下的時(shí)間整合化，再做更有意義的`事，才算真正的珍惜時(shí)間、有效率。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇四

從古到今，有多少名人都在捧著書卷品味書香。那種香無以比較透著一種淡淡的墨香，透著一種淡淡的儒雅，透出了一種高雅的人生品味。品味書香的理情性趣美是一個(gè)整體欣賞過程，在書里變換不同角色，體會(huì)不同心境?？梢詫?duì)號(hào)入座，可以品評(píng)思考，可以假設(shè)想象，走近一個(gè)又一個(gè)生命，經(jīng)歷一段又一段歲月，試著在他人的悲歡里，了悟自己的愛恨。"相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。"多少柔情蜜意，多少愁斷粉腸不經(jīng)意間刻骨的浮現(xiàn)筆墨之間。心緒跟隨著唐詩宋詞走進(jìn)那個(gè)長(zhǎng)久的年代，也為他們淚濕襟，愁斷腸一回。

中國是茶的家鄉(xiāng)，茶文化是中華五千年歷史的瑰寶，如今茶文化更是流行全世界。這不僅僅是由于喝茶對(duì)人體有好多好處，更由于品茶本身就是一種極優(yōu)雅的藝術(shù)享受。品味了茶香的沁人心脾，感悟了白落梅《茶緣，一個(gè)冷靜不驚的過客》的禪意，就想在江南某個(gè)臨水的地方開間茶樓、茶莊，我可以穩(wěn)定的在這里，靜守簡(jiǎn)單的流年。生命如蓮花，純凈的是靈，虛無的是魄。茶的境界不是我能悟出來的，世事所謂的執(zhí)念只是虛妄，所謂的抵達(dá)也不過是到了終點(diǎn)，它洗滌了我內(nèi)心的迷茫，沉淀了當(dāng)時(shí)的萌動(dòng)，讓我“欲辨已忘言〞。做一個(gè)身心俱安的俗子，相信，相信世間總有一朵我該修籬種下的菊。

讀一首唐詩宋詞，宛如開啟一枚古老的胭脂盒，氤氳香氣中，升騰著一個(gè)個(gè)薄命佳人的哀婉的嘆息。簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。思君君不知，一簾幽怨寒。多么凄美的唐詩宋詞??！淺斟低吟，拭淚掩卷。幾千篇詩詞在千年的落花風(fēng)塵里塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷唐詩宋詞，聽一聽巴山夜雨的情愫，深夜琵琶的宮商角羽，窗外有風(fēng)透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。抬頭仰望，星空閃爍，那一闋詩詞歌賦永遠(yuǎn)在華夏文化中傳頌。

世事更迭，歲月無常，曾經(jīng)王朝的盛世輝煌已在炮火中滿目瘡痍。剩余的，就只有亙古不變的旋律，仍舊“似雁鳴如笛音，聲聲譜回腸。〞落日的余暉里，一個(gè)書生翹首江邊，他的眼眸中，是晨曦的第一縷陽光，美輪美奐，充滿著無限希望?！叭f卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。〞“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。〞“江畔何人初見月？江月何年初照人？〞一曲終了，萬籟俱寂。少女時(shí)代的李清照，青春飛揚(yáng)，活潑開朗，“蹴罷秋千，微汗?jié)褫p衣〞，素衣著身，輕飄漫舞，她在秋千上自顧自風(fēng)情地蕩著，汗水涔涔。早春，花開得正繁茂，輕而妖艷，這時(shí)，趙明誠向她走來。

歲月的滄桑掩埋不了歷史的印跡，一個(gè)又一個(gè)的王朝在歷史的天空里交替輪回。站在世紀(jì)的長(zhǎng)河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個(gè)永恒的詩歌盛世——那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒；唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。無論是沙場(chǎng)壯士征夫一去不還的悲壯，還是深閨佳人思婦春花秋月的感慨，唐詩之美，或痛徹心扉?！皶浇裆x已遲〞，初讀品味到的是讀書的緊迫感，甚至是書海無涯、人生短促的無望感。浩瀚書海，望塵莫及，今生再怎么讀，也已經(jīng)是晚了、來不及了。再品味則是另一番天地。它不是“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬〞或者“萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年〞式的閑靜讀書、打發(fā)時(shí)光式的心態(tài)，而是更加積極、更加嚴(yán)肅，是真的把讀書當(dāng)做一件重要的事情去做。惟有姑蘇城外寒山寺的鐘聲，仍舊重復(fù)著永不改變的晨昏。

輕輕的靠近唐詩宋詞，攬一輪唐宋的明月，靜靜的坐下來欣賞，那是李白的舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)；那是蘇軾的但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！凹t袖添香夜讀書，卿正欣喜吾欲狂。攜手相看徘徊處，知音鴛侶共徜徉。〞這是我最喜歡的一首浪漫詩。一襲青衫，一盞青燈，書香麗影，撩人欲醉。想那紅袖，定是一手端茶，一手執(zhí)扇垂手站立的。渴了，她給泡上一杯清茶；困了，她幫你揉肩捶背；倦了，輕輕地拿過琵琶，纖纖玉指不經(jīng)意地?fù)苓^那幾根弦……如若時(shí)間能倒流的話，我多想獨(dú)駕蘭舟停泊在楓橋岸邊，凝聽著寒山寺的鐘聲，靜靜地享受著在唐宋詩詞里的那份清夢(mèng)。喜歡就這樣徘徊在隔世的詞句里，敲打著無數(shù)個(gè)不眠的夜里那份淺淺的愁思?！兑褂昙谋薄?、《一剪梅》這兩段，讀罷總覺得萬般愁千般念，淋漓盡致的浸透出來了，盡管凄涼，卻很唯美。

幽美的音樂好像穿透了千年的時(shí)光，飛越時(shí)空，踏破紅塵，一直傳到我心中來，在我的耳畔久久回蕩。我閉上眼睛細(xì)細(xì)的品味，任憑那如水的旋律在指下紛飛，唐朝的月明。不知誰在春江花月夜里，第一個(gè)望見了月亮，此后月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子的家鄉(xiāng)，床前的明月光永遠(yuǎn)是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯銷愁，千金換酒，但求一醉。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。月是孤獨(dú)人的酒友，徘徊著與舉杯者對(duì)影成三人。詩人駐足江邊，時(shí)而佇立，時(shí)而徘徊，時(shí)而蹙眉深思，時(shí)而望月遐想?？赡?，我的心底一直藏著一個(gè)唐宋，總是不經(jīng)意間被里面的情思所感染。

唐朝宋代，已隨歷史長(zhǎng)河悄然遠(yuǎn)去；唐詩宋詞，卻如奪目明珠愈加敞亮。它在書山峰巔閃閃發(fā)光，它在學(xué)海深處熠熠生輝。唐朝的江楓漁火，就這樣永久地徘徊在隔世的詩句里，敲打世人淺愁的無眠。它再現(xiàn)了歷史，光照著現(xiàn)在，輝映著未來。它是民族語言凝縮的精華，它是人類思想聰慧的結(jié)晶。它的營養(yǎng)滋養(yǎng)了五千年中華文明之樹，它的光彩照射著億萬萬華夏兒女之心。吟誦佳詞妙句，品味酸甜苦辣，在甘美中咀嚼歷史的滄桑，在愁緒中體會(huì)人生的苦澀。認(rèn)真靈的韻律去梳理那份荒蕪和紛繁，用理智的審視去感受那份巧妙和悠遠(yuǎn)，你能體會(huì)到千年前的喜怒哀樂，豪情逸興；你能感受到千年前的草風(fēng)沙雨，冷月寒霜。你會(huì)在詩意的縈繞中里擁有空靈和超脫！

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇五

如今的中國多過著朝九晚五的生活，24個(gè)小時(shí)中，睡覺8小時(shí)，吃飯2小時(shí)，穿衣洗漱1小時(shí)，上班10小時(shí)，來回路上1小時(shí)，上網(wǎng)消遣1小時(shí)，剩余的時(shí)間僅為1小時(shí)，時(shí)間被碎片化了，生活也被碎片化了。

古時(shí)候，中西方社會(huì)雖然社會(huì)結(jié)構(gòu)不同，但是也有很大的共通性的。他們的時(shí)間以及生活都是十分完整的，而不是所謂的碎片化。舉一個(gè)例子：他們很可能會(huì)花上一整日時(shí)間來讀一本書，不會(huì)被外界所感染，在這個(gè)完整的時(shí)間中他們尋常會(huì)獲取好多精神上的“糧食〞。

現(xiàn)代社會(huì)，就像一個(gè)很大很繁雜的大型工廠，人們就在這里把時(shí)間，把生活拆成一塊塊碎片，再去進(jìn)行社交，進(jìn)行消遣……現(xiàn)代人把這些碎片時(shí)間，生活當(dāng)成了提高收入，發(fā)泄情緒的東西，但還是更加偏向物質(zhì)上的“糧食〞。

改變碎片化，要從自身開始，魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總還是有的。〞我們奔跑在網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，有誰想過，這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問題。假使我們不改變我們自己，碎片化就仍舊還是碎片化。

當(dāng)然，探討，反思和評(píng)論也還是必要的。有時(shí)候這是一個(gè)很切身的問題，譬如有些大學(xué)學(xué)生找不到工作或者工作不得力。個(gè)人遭遇如此，時(shí)代也是如此，我們確實(shí)不該在碎片中呆的太久。

但是，一個(gè)嶄新的信息傳播方式，我們也不一位否定。歷史不會(huì)倒退，面對(duì)變化發(fā)展，我們也要綜合所有看法讓其推動(dòng)人類認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇六

現(xiàn)在，在學(xué)校，在家里，時(shí)間都不在像以前小學(xué)時(shí)大把大把的了，而是被課程、活動(dòng)以及瑣事所分開，分成一點(diǎn)點(diǎn)的“碎片〞。這時(shí)就要抓緊這一刻一刻的時(shí)間，或者利用起一切有利用價(jià)值的時(shí)間。

在學(xué)校的時(shí)候，下課是我最開心的，可以極高效率的做作業(yè)。小學(xué)的時(shí)候同學(xué)們一起比著做，勁頭很足，效率也高。雖說如今這“比賽〞沒有了，但我還是會(huì)抓緊下課的時(shí)間背背書，或者刷刷作業(yè)。

有時(shí)，幾節(jié)課下來，作業(yè)做的太多了，感覺厭倦了，那我就果斷中止——由于我知道，假使再繼續(xù)做下去，我的心情一定是消極的，做出來的作業(yè)質(zhì)量也只會(huì)差。這時(shí)候，我就會(huì)換個(gè)方式，譬如去和同學(xué)們聊閑聊，侃侃大山，以此來來緩解下過于緊張的情緒。

學(xué)校里，一周五天一晃就過。轉(zhuǎn)瞬到了周五，同學(xué)們紛紛乘校車回家。由于在晃動(dòng)的校車上寫作業(yè)或者看書，對(duì)眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、閑聊。有兩次由于同學(xué)說的笑話太幽默，一下沒控制住笑得聲音響了點(diǎn)，結(jié)果前面的司機(jī)師傅馬上板著臉轉(zhuǎn)過來看我們，于是立馬就停了。

到了家，洗澡，換衣服，整理這，弄弄那。全弄完差不多晚上6點(diǎn)了，離吃飯還有1小時(shí)，這個(gè)時(shí)候就可以刷作業(yè)了。

這一個(gè)小時(shí)絕對(duì)是周末中效率最高的時(shí)間段，剛從學(xué)?；貋?，學(xué)習(xí)的勁頭還很足，一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。

周六，上午是大好時(shí)光，做1小時(shí)，停15分鐘，這是設(shè)定好的。下午的時(shí)候我會(huì)去小區(qū)健身的小公園走走，邊走邊在心里靜靜的背書，假使沒有要背誦的作業(yè)，也可以練一練新學(xué)的歌。

周六晚上有興趣班，我自己騎車過去，40分鐘的路程，剛好夠我減肥的了。在課上，興趣班老師會(huì)留一些時(shí)間做練習(xí)，我一般都能提前做完。于是，我就開始用剩下的時(shí)間做學(xué)校的作業(yè)。一般那個(gè)時(shí)候就能把作業(yè)做完，或者剩一點(diǎn)點(diǎn)在周日的時(shí)候收尾。

周日，我會(huì)選擇背書。由于尋常都是周日晚上或周一早上默寫，這是離默寫最接近的時(shí)間段，有利于默寫時(shí)記得更牢。

時(shí)間總在指縫間溜走，就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時(shí)間，并且高效的利用時(shí)間，我們才會(huì)更加冷靜不迫。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇七

碎片化時(shí)間指的是受眾由于需求多元化以后，其工作生活所浮現(xiàn)出的零碎時(shí)間段。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中，碎片化時(shí)間指的是人們等電梯時(shí)、等公交車和地鐵時(shí)、乘車時(shí)等一些分散性的時(shí)間。

在這個(gè)信息科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，大量事情都被碎片化了，好多碎片化的時(shí)間也越來越重要，譬如說：在公交車上，你可以看見有人會(huì)利用這些碎片化的時(shí)間，通過網(wǎng)絡(luò)來閱讀大量書籍；在地鐵上有人會(huì)通過這些時(shí)間來學(xué)習(xí)各國語言；在公交車上、公共場(chǎng)合或排隊(duì)時(shí)，有人會(huì)了解新聞資訊。今天我要來探討的話題是碎片化的時(shí)間，我們只要利用好這些碎片化的時(shí)間，就能達(dá)到事半功倍的效果。

在地鐵上或是在路邊，你都可以看見有人會(huì)使用這些零碎的時(shí)間，來閱讀書籍、小說等文學(xué)作品，“腹有詩書氣自華〞，這不僅可以使我們?cè)黾幼约旱拈喿x量，而且大量的閱讀能夠使人提高自己的寫作能力、提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

也會(huì)有人利用這些碎片時(shí)間來學(xué)習(xí)各國語言，這樣做可以了解世界各地的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化；也可以利用這些時(shí)間，來對(duì)自己一天的行程、工作作文/、學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃整理，提高自己的辦事效率。我國數(shù)學(xué)家陳景潤，就利用這些碎片化的時(shí)間，學(xué)習(xí)了英、俄、法、德四門語言。

在公交車、公共場(chǎng)合、大型商場(chǎng)類似這樣比較嘈雜的地方，我們可以利用休息、空閑時(shí)間來了解最新的新聞資訊、天氣。在等人、等車時(shí)，這些時(shí)間較短，而且簡(jiǎn)單被打斷，只能做一些單一的活動(dòng)，譬如：看幾句名言、讀一篇文章，學(xué)生可以讀幾句詩歌、背幾個(gè)單詞、看幾個(gè)公式。

在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的工作學(xué)習(xí)之后，會(huì)感到疲憊，可以抽出五分鐘時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的擴(kuò)展運(yùn)動(dòng)，舒緩一下四肢，讓身體和大腦得到放松，使效率更高。

魯迅先生說過：“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間用在工作上。〞我覺得這句話，還有一層含義就是魯迅先生一定也是具備了利用喝咖啡這種碎片化時(shí)間的能力。在現(xiàn)在，人們可能覺得碎片化時(shí)間根本不起眼，但就是這短短的幾分鐘，它們聚集起來之后卻能產(chǎn)生巨大的作用，甚至能讓你平凡的一天變得不一樣。我們應(yīng)當(dāng)向陳景潤、魯迅這樣珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí)，抓緊每分每秒的時(shí)間。

時(shí)光碎片作文小標(biāo)題篇八

自從有了手機(jī)，我們的生活就有了很大的變化。不少人都成了低頭族，在地鐵車廂里，在餐桌旁，甚至是