部編人教版一年級上冊語文 第12課 雪地里的小畫家 教育教學反思

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《雪地里的小畫家》教學反思《雪地里的小畫家》這篇課文以韻文的形式,不但形象地講述四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點,而且語言活潑,富有童趣,讀起來瑯瑯上口。教學效果：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的興趣。學生一旦對學習產(chǎn)生了興趣，就會迸發(fā)出學習的積極性和主動性。在教學本課時，我牢牢抓住學生的年齡特征，激發(fā)其參與學習的興趣。在教學中我根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的特點，憑借多媒體輔助手段讓學生觀賞北方的雪景，一幅幅美麗的雪景把學生帶進了大雪紛飛的雪地里，引起了學生情感的共鳴，學生不時“哇！—哇！—”地驚叫起來。學生參與的激情被激發(fā)了。2.層層遞進，讓學生逐步突破難點。本課的一個重點也是難點就是要讓學生知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物的爪（蹄）子的不同形狀。成功之處：1.形象直觀的多媒體課件，拉近了與學生的距離。學生對四個小動物在雪地上如何畫畫,怎么畫一目了然。2.在理解第四句時結(jié)合圖片理解了小畫家的畫與自然界里的一些景物是多么相象,然后結(jié)合四個小動物,反復誦讀這句話。3.準備了貼圖，讓學生到黑板上把腳印對應到相應的動物上。再次檢驗了學生對這部分知識的掌握程度。4.采取看圖背誦的方法，讓學生快速記憶。本節(jié)課開課環(huán)節(jié)創(chuàng)設了如下情境：用課件展示了一幅美麗的雪景圖,學習了課文的第一句話。這讓學生們自然進入了課文的情境之中，產(chǎn)生了自主學習課文的欲望。良好的開端是一節(jié)課成功的一半。課堂的開始就讓學生進入愉快的學習情境,營造了自主學習的氛圍。在課堂上,我盡量用富有兒童化的語言和肢體語言幫助學生更好地融入課堂?？戳苏n文視頻后,讓學生以各種形式讀,培養(yǎng)了學生對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力,又培養(yǎng)了同學間的團結(jié)合作精神。不足之處：1.新課程標準倡導課堂教學應采用自主合作探究的學習方式。在課堂上要有意識地培養(yǎng)學生的合作意識,適時地向?qū)W生拋出便于討論解決的問題,讓學生在議一議中統(tǒng)一思路,學生合作學習的能力逐步得到培養(yǎng)。2.應引導學生試著在朗讀后進行自評、互評,這樣學生的評價水平會逐漸增強。3.沒有進行很好的課堂調(diào)控，識字練習用時較長，致使課堂說得多，讀得少，沒有達到預期的朗讀效果。4.教師語言欠缺精練，有時重復學生的回答。改進措施：教學本課時，我首先尊重學生的主體性和差異性，讓學生都能主動愉悅地去獲取新知識。在語文教學實踐中，我要運用多種教學方法，充分調(diào)動學生參與課堂學習的積極性，使他們每節(jié)課都能有多方面的收獲。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔12雪地里的小畫家第一課時1.拼一拼，寫一寫。zhúzibúyòngjǐgè（）（）（）2.選字組詞。①樹②加③走④群參（）羊（）（）洞（）步3.朗讀課文，比一比，看誰讀得好。第二課時1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。睡著了（zhezháo）參加（chāncān）看著呢（zhezháo）一群（qúnquén）2.填一填。（1）“牙”共筆，第二筆是。（2）“幾”的第二筆的名稱是。（3）“月”加上一筆是，給這個字組詞：。3.看圖回憶課文,選擇合適的序號填在“”上。①小雞②小鴨③小馬④小狗⑤⑥⑦⑧我看見從雪地上走來，它的腳印像。我看見從雪地上走來，它的腳印像。我看見從雪地上走來，它的腳印像。我看見從雪地上走來，它的腳印像。4.選一選，填一填。①群②只③幅一（）小鴨一（）畫一（）小鴨參考答案第一課時1.竹子不用幾個2.②④①③3.略第