暑期兒童關(guān)愛服務(wù)活動總結(jié)例文（3篇）

第6頁共6頁暑期兒童?關(guān)愛服務(wù)?活動總結(jié)?例文調(diào)?查本班有?那些是留?守兒童，?充分了解?“留守兒?童”自身?、代管人?及其父母?的基本情?況，了解?每個流動?留守兒童?的性格特?點、興趣?、學(xué)習(xí)、?思想、心?理、品格?等各方面?的實際情?況。經(jīng)過?認真調(diào)查?研究，初?步摸清了?流動留守?兒童相關(guān)?信息。?通過調(diào)查?我發(fā)現(xiàn)留?守兒童臨?時監(jiān)護人?，絕大多?數(shù)是年邁?的爺爺、?奶奶或外?公、外婆?。他們長?期缺少父?母的監(jiān)護?和教育，?加之監(jiān)護?人管理不?到位，祖?輩們的嘮?叨，部分?留守兒童?出現(xiàn)了學(xué)?習(xí)成績下?降、自卑?孤僻，不?合群，說?謊等，因?此行為上?出現(xiàn)偏差?、和作出?和學(xué)生相?違背的行?為也是常?有的事。?其次對?在校留守?兒童給予?特別關(guān)注?無論在生?活上、學(xué)?習(xí)上、幫?扶上對其?總是予以?優(yōu)先照顧?，多獻上?一份愛心?，想方設(shè)?法消除其?孤寂的心?理，讓他?們與正常?的兒童一?樣健康茁?壯成長。?如在住宿?生安排方?面，留守?兒童優(yōu)先?；在青春?咨詢方面?，留守兒?童優(yōu)先；?在貧困生?資助方面?，留守兒?童優(yōu)先；?在學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)方面，?留守兒童?優(yōu)先……?通過家訪?、電話聯(lián)?系、召開?家長會等?形式加強?與留守兒?童父母或?監(jiān)護人的?交流與溝?通；加強?對貧困留?守兒童的?資助工作?；第三?組織各種?活動，這?些孩子大?多數(shù)跟爺?爺奶奶生?活，爺爺?奶奶往往?對孩子寵?愛至極，?生活中的?大小事幾?乎全部包?辦，過著?衣來伸手?，飯來張?口的生活?，勞動觀?念淡漠，?勞動技能?欠缺，生?活處理能?力低下。?為了增強?留守兒童?的`勞動?觀念，培?養(yǎng)勞動技?能，我們?設(shè)計了“?我有一雙?巧巧手”?勞動技能?大賽。通?過競賽，?展示孩子?基本勞動?技能，培?養(yǎng)孩子的?勞動習(xí)慣?，提高學(xué)?生的自理?能力，做?一個全面?發(fā)展的學(xué)?生。結(jié)?合班級自?身情況積?極開展以?“愛心傳?遞”為主?題的班隊?會，并充?分發(fā)揮板?報宣傳作?用，積極?關(guān)注其中?流動留守?兒童的可?能存在的?共性和特?性問題，?伸出溫暖?的雙手，?通過正面?引導(dǎo)，逐?步化解孩?子們心理?上的諸多?問題，讓?他們逐步?學(xué)會理解?父母的艱?難，學(xué)會?對父母感?恩。給父?母寫一封?信本是我?班開展了?留守兒童?給父母寫?一封信的?活動，要?求所有“?留守兒童?”為在外?的父母寫?一封信，?信的內(nèi)容?及要求都?有具體規(guī)?定，就內(nèi)?容而言，?可根據(jù)自?己的實際?任選，向?父母傾訴?自己的心?里話，向?父母回報?自己的學(xué)?習(xí)生活情?況，寫出?自己的真?情實感，?寫完后，?都把信寄?到遠方的?父母親通?過這次活?動，我們?把寫得好?的書信，?在班里讀?給學(xué)生聽?，同時我?們還要求?“留守兒?童”要經(jīng)?常用書信?的形式與?父母聯(lián)系?。我們也?希望家長?也要給孩?子回信，?用書信架?起親自溝?通的橋梁?。暑期?兒童關(guān)愛?服務(wù)活動?總結(jié)例文?（二）?根據(jù)我校?留守兒童?暑期活動?中心實施?方案安排?切實了發(fā)?揮學(xué)校、?社會、團?組織的實?踐育人功?能，改善?農(nóng)村留守?兒童生存?發(fā)展?fàn)顩r?，加快社?會主義新?農(nóng)村建設(shè)?步伐，全?面推進素?質(zhì)教育;?為廣大留?守兒童創(chuàng)?造一個陶?冶情操的?陽光驛站?、發(fā)展個?性的豐厚?沃土、快?樂成長的?溫馨家園??，F(xiàn)總結(jié)?如下：?一、初步?成效我?校以幫助?留守兒童?心靈健康?成長為宗?旨，以動?員組織社?會力量關(guān)?愛留守兒?童身心全?面發(fā)展為?重點，以?彌補留守?兒童情感?缺失、促?進心理健?康成長為?內(nèi)容，堅?持“動真?情、想實?招、辦實?事、求實?效”原則?，深入開?展留守兒?童心理健?康關(guān)愛行?動，為留?守兒童健?康、快樂?、平等、?和諧的成?長創(chuàng)造良?好環(huán)境和?有利條件?。取得了?一定成績?，具體體?現(xiàn)在以下?幾方面：?1、提?高了留守?兒童心理?素質(zhì)。開?發(fā)留守兒?童心理潛?能、培養(yǎng)?健康心理?品質(zhì)、預(yù)?防心理疾?病、促進?人格健全?發(fā)展。增?強了留守?兒童在學(xué)?習(xí)、生活?、人際交?往和自我?意識等方?面的心理?適應(yīng)、自?我調(diào)節(jié)、?適當(dāng)求助?、健康成?長的能力?，促進了?留守兒童?身心全面?健康成長?。2、?有效地推?進了學(xué)校?心理健康?教育工作?，在政策?、環(huán)境、?師資等相?關(guān)方面形?成長期運?作、效果?明顯、切?實可行的?留守兒童?心理健康?關(guān)愛行動?工作機制?。3、?深入留守?兒童之家?建設(shè)，在?進一步做?好“留守?兒童之家?”建設(shè)的?基礎(chǔ)上，?更加注重?留守兒童?的心理健?康,把學(xué)?校的留守?兒童之家?初步建成?了留守兒?童幸福、?溫暖的大?家庭。?4、進一?步加強和?推進了團?支部、教?務(wù)處、少?先隊組織?在學(xué)校素?質(zhì)教育中?的工作力?度，把心?理健康教?育作為素?質(zhì)教育的?重要內(nèi)容?納入了學(xué)?校教育教?學(xué)體制，?納入校本?課程的開?發(fā)。5?、通過對?學(xué)校留守?兒童心理?健康教育?工作的探?索，以點?帶面，促?進了學(xué)校?心理健康?教育的發(fā)?展，形成?一定的學(xué)?校心理健?康教育機?制，現(xiàn)準(zhǔn)?備用一段?時間，在?全鎮(zhèn)范圍?內(nèi)、在全?體學(xué)生中?推廣心理?健康教育?。二、?存在問題?1、心?理健康教?育缺乏專?業(yè)指導(dǎo)，?缺少專家?引領(lǐng)。教?育質(zhì)量不?高，效果?不顯著。?2、留?守兒童心?理健康教?育平臺尚?未有效建?立。班主?任、德育?教師與心?理健康教?師聯(lián)動機?制尚未建?立。3?、學(xué)校、?教師對心?理健康教?育的認識?還有待提?高。在?今后的工?作中，我?們將不斷?完善關(guān)愛?“流動留?守兒童”?工程的工?作機制，?總結(jié)經(jīng)驗?，推陳出?新，狠抓?工作落實?，把關(guān)愛?“流動留?守兒童”?工作逐步?推向深入?，為流動?留守兒童?和其他同?一片藍天?下的孩子?們一起和?諧、健康?、快樂地?成長。?暑期兒童?關(guān)愛服務(wù)?活動總結(jié)?例文（三?）關(guān)愛?“留守孩?子”，就?是要讓他?們用陽光?般燦爛的?笑臉面對?生活，面?對學(xué)習(xí)，?自強不息?，快樂健?康地成長?。這就是?我校關(guān)愛?“留守孩?子”的主?題。古往?今來，家?長對孩子?最殷切的?期許莫過?于“望子?成龍”，?然而，對?于怎樣去?培養(yǎng)和教?育孩子，?每個做家?長的往往?感到困惑?，不知道?該何從入?手。孩子?的培養(yǎng)與?教育關(guān)乎?其未來的?人生旅程?，也關(guān)乎?做家長的?責(zé)任。?一、利用?主題班隊?會，加強?關(guān)愛通?過主題中?隊會，以?正面、反?面的事例?教育留守?孩子知道?時間一去?不復(fù)返，?合理安排?自己的學(xué)?習(xí)與娛樂?。通過活?動，讓留?守孩子從?小學(xué)習(xí)自?理，知道?自己的事?情自己做?，主動參?與家務(wù)勞?動。通過?組織“送?微笑”活?動，讓學(xué)?生在實踐?中體會幫?助別人時?的快樂，?也在集體?中體會到?別人幫助?時的快樂?，懂得他?人在遇到?困難時應(yīng)?該伸出援?助之手，?把關(guān)心他?人看作是?自己生活?中快樂的?一部分。?二、利?用節(jié)日，?加強關(guān)愛?開學(xué)第?一課，慶?祝六一兒?童節(jié)我班?均開展了?“關(guān)愛留?守孩子”?的主題活?動，使每?一個留守?孩子在活?動中，感?受到班集?體的溫暖?，覺得自?己和其他?孩子一樣?，可以開?開心心、?快快樂樂?的學(xué)習(xí)生?活，讓他?們的心理?充滿陽光?與歡笑。?三、利?用資料，?加強關(guān)愛?我班建?立了留守?孩子檔案?、聯(lián)系卡?、基本情?況登況表?。我們老?師做到：?1、掌?握留守學(xué)?生的基本?情況。?2、關(guān)懷?學(xué)生的精?神成長，?把學(xué)生的?喜怒哀樂?放在心上?，注重“?留守孩子?”的心理?生活，道?德情操，?審美情趣?的教育，?與學(xué)生溝?通情感，?彌補留守?孩子親情?的缺失。?3、提?供必要的?幫助，如?在生活、?學(xué)習(xí)、思?想等方面?。4、?矯正不良?行為習(xí)慣?，轉(zhuǎn)化“?問題孩子?”。四?、利用“?愛心天地?”，加強?關(guān)愛一?個個品學(xué)?兼優(yōu)的愛?的使者，?一句句感?人至深的?愛心宣言?，一幅幅?絢麗多彩?的愛心畫?面，給留?守孩子陽?光般的溫?暖，陽光?般的熱情?了。從這?樣的情況?可以看出?周圍的環(huán)?境對留守?兒童影響?極大。?通過這樣?的活動，?我想我學(xué)?到了許多?。最重要?的是，“?留守兒童?”在我心?中不再是?簡單的一?個概念，?簡單的一?個特殊群?體，而是?一個個兒?童無比沉?重的現(xiàn)實?處境，是?一個個殘?酷而又無?奈的生活?!因而，?每個人都?要從心底?萌生責(zé)任?感，