活出生命的精彩 部編版道德與法治七年級上冊

溫故知新1.怎樣的一生是值得的？(P113)①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值，這樣的一生是值得的；②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任，這樣的一生是值得的；③能夠將個人理想與國家發(fā)展、民族復興和人類命運結合起來，這樣的一生是值得的。2.如何認識生命的意義？(113-115)①探索生命的意義，是人類生命的原動力之一；②生命是獨特的，生命的意義是具體的；③生命的意義需要自己發(fā)現和創(chuàng)造。第四單元生命的思考第十課綻放生命之花10.2活出生命的精彩0102030405生命貧乏的原因和表現？如何讓生命充盈？如何活出生命的精彩，實現生命的價值？怎樣讓生命拒絕冷漠，傳遞溫暖？怎樣理解生命的平凡與偉大？閱讀教材P115-P120頁，完成以下問題自主學習貧乏與充盈探究一河北、湖南等地多名中學生的小發(fā)明已經獲得國家專利。山西小麗已經扛起一個家，一邊上學，一邊照顧奶奶和生病的養(yǎng)父。安徽某縣木工學校的學生已經做得一手好活兒，立志傳承中國木雕工藝。16歲的時候…思考：同樣是16歲，生活環(huán)境不同，在他們身上卻有相同的地方，是什么？每個生命都會在生活中展現千姿百態(tài)。人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量。探究分享中國最懶人，吃飯都懶楊鎖,23歲,河南人,父母給他起名楊鎖,希望能把他永遠留住。8歲時,父母出門還用擔子挑著楊鎖,不讓他走路。父母去世不久,楊鎖便賣光了家里所有值錢的東西,最后只能討飯。村民說:“他從不洗衣服,臟了就扔掉。村里人給他的生肉和菜,他就掛到屋檐上,放到臭也懶得做?！薄俺燥柡?他就一直睡,有時能睡一兩天。餓得不行再出門討飯?！?009年12月,堂哥覺得楊鎖可能又好幾頓沒吃飯了,就提著飯、拿著被子到他家去,結果發(fā)現他已經餓死在家中。思考:如何看待楊某對待生命的態(tài)度?探究分享1.生命貧乏的表現是什么？（P116）①有的人把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；②有的人缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。學習新知2★如何讓生命充盈？(P116-117)③閱讀好書。④專注地做自己熱愛和有興趣的事情。⑤走出家門，了解他人不同方式的生活。⑥外出旅行，看看不同的風土人情。02②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯系，不斷豐富生命中的道德體驗，增強對生命的感受力、理解力。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點點充盈起來。①熱愛學習，樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。學習新知冷漠與關切探究二“老人摔倒，扶還是不扶？”“做溫暖的中國人”其實就是做拒絕冷漠，關切他人。探究分享?！睹穹ǖ洹返冢保福礂l規(guī)定“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任?！本芙^冷漠！學會關切他人生命。相關鏈接3.為什么要拒絕冷漠？（P117）①人與人在相互依存和彼此關切中感受溫暖，傳遞溫暖，沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠；②沒有人愿意遭遇冷漠，生命拒絕冷漠。學習新知3★怎樣拒絕冷漠？（怎樣關切他人）P117我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關注他人的生命，設身處地地思考并善待他人。①②用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造—個互信、友善、和諧的社會。學習新知平凡與偉大探究三想想：他為什么會這樣理解生命？

保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公。他是這樣來理解生命的：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！藨斱s緊地、充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命?！泵總€人都要活出自己精彩，讓平凡的生命綻放出偉大。探究分享4★怎樣理解偉大在于創(chuàng)造和貢獻？(偉大在于什么)（P119）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻。②一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自身有限的生命更長久、不平凡的社會價值，為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代又一代的人。閱讀教材P119的四幅圖片學習新知5★如何在平凡中創(chuàng)造偉大？（P119）(怎樣讓平凡的生命閃耀出偉大？)①當人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗，不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在用認真、勤勞、善良、堅持、責任、勇敢書寫自己的生命價值。②當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。學習新知1.生命的偉大在于什么2.平凡中怎樣創(chuàng)造偉大？貧乏與充盈1.人們對待生活的不同態(tài)度，會影響生命的質量2.如何讓生命變得充盈冷漠與關切平凡與偉大1.為什么要關切他人生命2.如何關切他人的生命如何活出生命的精彩本課小結當堂檢測1.大竹縣農民張先橋自籌資金6萬元,帶動群眾把近百人居住的農家大院建成了綠樹成蔭的新農村。他還在自己承包的10多畝魚塘邊修建環(huán)行路,栽種落葉松和行道樹。以下理解錯誤的是()A.創(chuàng)造生命價值,應從日常點滴做起B(yǎng).生活小事看似微小,卻閃耀著奉獻的光輝C.實現人生意義,必須放棄個人利益D.生命的意義是通過實際行動來實現的2.在抗震救災的過程中,下列行為體現對他人關切的是()①社會各界向災區(qū)捐款捐物②商品經營者趁機抬高物價,從中牟利③解放軍戰(zhàn)士在廢墟中搶救傷員④志愿者在地震災區(qū)提供志愿服務A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④3.生命有貧乏,有充盈。下列生命屬于貧乏的是()①小明不愿意與外界交往,在自我封閉的圈子里②紅紅抗挫力比較弱,遇到困難就退縮③小剛祖上留下多套房產,小剛認為人生從此無憂,無須奮斗④花花積極參加各種有益的活動,努力豐富和充實自己A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④CBA當堂檢測4.隨著年齡的增長,我們會什么樣的生命最有價值、最有意義。下面觀點你同意()①“生命的意義不在于長短,而在于內涵”②“人的一生是短暫的,只有盡情地享樂才不枉此生”③“生命的價值體現在對社會和對他人的奉獻中”④“只有獲得地位和金錢,積累財富和名聲,才能延伸生命的價值”A.①③B.①④C.②③D.②④5.“傳遞道德楷模的道德力量,感受道德模范精神風范?！薄案袆又袊宋镌u選”讓我閃傾聽道德楷模動人的故事,感受平凡