2023年卡通部編版成語故事鑿壁偷光教學課件

2023/9/29分享人-AlexandeTeachingPlanforCuttingWallsandStealingLightTEAM《鑿壁偷光教學教案CONTENTS目錄教學目標教學內(nèi)容教學重點教學難點課堂練習教學目標Teachingobjectives01PARTONE1.淺談鑿壁偷光成語》在《鑿壁偷光》這個故事中，我們看到了匡衡的聰明和毅力。他為了讀書，不惜冒險，通過鑿壁偷光的方式獲取微弱的光線，以便閱讀。這個故事一直被用作勤奮和堅韌不拔的象征，它強調(diào)了毅力、毅力和不懈努力的重要性。2.堅韌不拔，克服困難，實現(xiàn)目標在教學的過程中，我們可以把這個故事作為教材，讓學生理解到學習需要堅韌不拔的精神，需要克服困難，需要付出努力。同時，我們也可以通過這個故事，讓學生了解到家庭環(huán)境不是學習的限制，只要有決心，有毅力，就能克服困難，實現(xiàn)自己的目標。淺談鑿壁偷光成語1.鑿壁偷光故事的價值》首先，讓我們了解《鑿壁偷光》這個故事。這個故事講述的是一個名叫匡衡的少年，他生活在一個貧窮的家庭中，家里沒有足夠的錢來供他上學。但是，匡衡非常聰明，他渴望學習。為了能夠上學，匡衡決定在白天做苦力，晚上則偷偷地借著鄰居家的燈光讀書。2.勤奮與毅力成就夢想：匡衡克服困難實現(xiàn)目標這個故事的價值在于它強調(diào)了勤奮和毅力的重要性。匡衡雖然生活貧困，但他并沒有放棄追求知識的夢想。他通過自己的努力和毅力，克服了重重困難，最終實現(xiàn)了自己的目標。這個故事告訴我們，無論我們面臨什么困難，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標。3.教育改變命運此外，《鑿壁偷光》還強調(diào)了教育的重要性。盡管匡衡沒有受過正式的教育，但他通過自學掌握了知識。這個故事告訴我們，教育可以改變一個人的命運。無論我們的家庭背景如何，只要我們有決心和毅力，我們都可以通過教育來提高自己的能力和素質(zhì)。鑿壁偷光故事的價值1.淺析鑿壁偷光成語的典故》鑿壁偷光是一則來源于中國古代寓言的成語，它的典故來自于西漢時期，描述的是匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的刻苦故事。2.西漢匡衡：自學成才的貧寒學者匡衡是西漢時期的一位著名學者，他出身貧寒，但是非常熱愛學習?？锖饧揖池毢?，無法支付學費，但他仍然堅持自學。他白天去田地里勞動，掙得一點錢，晚上則用這些錢買油，然后再到鄰居家借蠟燭和燭光學習。由于匡衡家里的墻壁上有個小洞，鄰居家的燈光透了進來，這為他在晚上學習提供了極大的幫助。淺析鑿壁偷光成語的典故鑿壁偷光成語教學010203041.了解“鑿壁偷光”這個成語的含義和歷史背景。2.學會通過閱讀理解來了解這個成語的故事和含義。1.理解“鑿壁偷光”這個成語的含義和歷史背景。2.學會通過閱讀理解來了解這個成語的故事和含義。1.如何通過閱讀理解來深入了解這個成語的含義和歷史背景。2.如何將這個成語應(yīng)用到實際生活中。1.教師介紹本節(jié)課的教學目標和重點。2.教師引導(dǎo)學生回憶《鑿壁偷光》這個成語的來源和含義。教學目標教學重點教學難點教學步驟教學內(nèi)容Teachingcontent02PARTTWO教學目的1.：通過讓學生閱讀《卡通部編版成語故事鑿壁偷光》的故事，讓他們了解“鑿壁偷光”這個成語的含義和來歷，以及匡衡克服困難、勤奮學習的精神。2.教學目的：讓學生學習通過閱讀故事來培養(yǎng)勤奮好學的品質(zhì)，樹立正確的學習態(tài)度和價值觀，以及懂得珍惜學習和成功的來之不易。NEXT教學重點1.了解《鑿壁偷光》的成語故事，理解其含義。2.掌握《鑿壁偷光》在現(xiàn)實生活中的運用場景和應(yīng)用。1.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，提高文化素養(yǎng)。2.《鑿壁偷光》的成語故事：講述匡衡少年時家貧，勤奮好學，夜晚無燈，鄰居有燈燭，但光亮照不到他家，他就鑿穿墻壁引來鄰居家的燭光，在墻上照著讀書。后來他為宰相，做事循法蹈距的故事。3.《鑿壁偷光》在現(xiàn)實生活的運用：在學業(yè)上，可以比喻刻苦求學，不畏艱難，堅持到底的精神；在工作中，可以比喻勤奮努力，勇于開拓的精神。4.課堂互動：通過討論、講解等方式，讓學生深入了解《鑿壁偷光》的內(nèi)涵和現(xiàn)實意義。1.讓學生理解《鑿壁偷光》的成語故事及其含義。2.讓學生掌握《鑿壁偷光》在現(xiàn)實生活中的運用和應(yīng)用。5.培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提高文化素養(yǎng)。教學難點"教學難點是理解知識背后的原理和邏輯，而非簡單地記憶事實。"歷史人物學習成語含義理解語言表達邏輯思維語文學習語言運用教學重點Teachingfocus03PARTTHREE1.了解鑿壁偷光的故事，理解其寓意。1.掌握鑿壁偷光的含義，并能夠運用到生活中。2.導(dǎo)入：通過講述故事《鑿壁偷光》的梗概，引導(dǎo)學生進入主題。（1）講解《鑿壁偷光》的故事，讓學生了解其背景和情節(jié)。匡衡勤奮好學，但家中貧窮，白天干活晚上讀書，鄰居稱他為了照亮鄰家的窗戶而鑿穿墻壁。“鑿壁偷光”這個成語講的是：古時有一貧如洗的書生匡衡，因買不起蠟燭，而發(fā)憤讀書。這一天晚上，鄰居們都已關(guān)門閉戶休息了，而匡衡家中沒有蠟燭。由于家中貧窮，匡衡只得獨自一人走向鄰人富裕的家中借蠟燭。鄰人拒絕了他，匡衡很傷自尊心，發(fā)奮讀書，準備日后做大事。終于他成了漢代有名的丞相。（2）讓學生通過故事理解其寓意：不論條件多么惡劣，都不應(yīng)該放棄追求和努力。只有通過自己的勤奮和努力，才能獲得成功。（1）讓學生了解“鑿壁偷光”的含義：形容家境貧寒，勤苦讀書的典故。（2）讓學生討論：在現(xiàn)實生活中，有哪些人或事可以運用“鑿壁偷光”的典故來形容？他們有哪些共同點？教學目標TeachingobjectivesPART03PART02PART01教學內(nèi)容1.理解“鑿壁偷光”這個成語的含義和歷史背景。2.掌握“窮、鄰居、書、燭”等詞語的讀音和含義。3.能夠正確、流利地朗讀并翻譯這個成語故事。4.了解故事中的人物形象和主題思想，并能夠用自己的話講述這個故事。教學目標鑿壁偷光》是一個著名的成語故事，出自漢代劉向的《戰(zhàn)國策》。故事講述了一個名叫匡衡的窮書生，為了讀書，在墻壁上打洞，借鄰居家的燈光來照明學習。最終，他通過自己的努力和堅持，成為了一位有名的學者和官員。1.導(dǎo)入（5分鐘）老師介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，讓學生了解本節(jié)課需要掌握的知識點和技能。2.新課教學（15分鐘）老師帶領(lǐng)學生學習《鑿壁偷光》這個成語的含義和歷史背景，讓學生了解故事中的人物形象和主題思想。3.練習（10分鐘）教學步驟教學重點教學重點：1.理解成語“鑿壁偷光”的含義和歷史背景。2.了解《史記》作者司馬遷的生平、經(jīng)歷和對中國歷史文化的貢獻。3.掌握《鴻門宴》的主要情節(jié)和人物形象，包括項羽、劉邦、張良等。4.了解《赤壁賦》的作者蘇軾及其文學成就，包括詩歌、散文、書法等。5.理解《資治通鑒》的編纂背景、歷史價值和對中國歷史文化的貢獻。6.掌握《水滸傳》的主要情節(jié)和人物形象，包括宋江、魯智深、林沖等。7.了解《西游記》的作者吳承恩及其文學成就，包括小說、戲曲等。8.理解《紅樓夢》的主題思想、人物形象和藝術(shù)風格，包括賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等。9.了解《聊齋志異》的作者蒲松齡及其文學成就，包括小說、散文等。2.掌握《儒林外史》的主要情節(jié)和人物形象，包括王冕、杜少卿、沈瓊枝等。教學難點Teachingdifficulties04PARTFOUR教學難點1.理解成語含義：學生需要理解“鑿壁偷光”這一成語的含義，即通過開鑿墻壁上的縫隙來獲取光線，比喻通過刻苦努力，克服困難，取得成功。2.理解故事情節(jié)：學生需要理解《鑿壁偷光》這個成語故事的主要情節(jié)，即匡衡幼時家貧，無法得到足夠的照明，但他通過開鑿墻壁上的縫隙來獲取光線，最終成為一位有學問的人。3.理解成語在現(xiàn)實生活中的運用：學生需要理解“鑿壁偷光”這一成語在現(xiàn)實生活中的運用，例如，在困難面前不屈不撓，勇于克服困難，取得成功。4.

培養(yǎng)閱讀理解能力：通過閱讀《鑿壁偷光》這個成語故事，學生可以培養(yǎng)閱讀理解能力，理解成語的含義和在現(xiàn)實生活中的運用。5.

培養(yǎng)刻苦精神：通過學習《鑿壁偷光》這個故事，學生可以學習匡衡的刻苦精神，勇于克服困難，取得成功。6.

培養(yǎng)團隊合作能力：通過小組討論和角色扮演等活動，學生可以培養(yǎng)團隊合作能力，學會在團隊中發(fā)揮自己的作用。7.

學生對成語的理解程度：在教學結(jié)束后，教師可以對學生進行測試，了解他們對“鑿壁偷光”這一成語的理解程度。8.

學生對故事情節(jié)的理解程度：教師可以讓學生復(fù)述故事情節(jié)，了解他們對故事情節(jié)的理解程度。9.

學生對成語在現(xiàn)實生活中的運用：教師可以讓學生舉例說明“鑿壁偷光”這一成語在現(xiàn)實生活中的運用，從而加深他們對這一成語的理解。VIEWMORE鑿壁偷光教學CreateProject鑿壁偷光"的刻苦學習含義與應(yīng)用，以及匡衡成才的故事掌握成語“鑿壁偷光”的含義和用法了解匡衡刻苦學習、勤奮成才的故事勤奮好學，激發(fā)熱情，掌握成語培養(yǎng)勤奮好學的品質(zhì)，激發(fā)學習的熱情和興趣掌握成語“鑿壁偷光”的含義和用法匡衡勤學成才，激發(fā)學習熱情與興趣了解匡衡刻苦學習、勤奮成才的故事培養(yǎng)勤奮好學的品質(zhì)，激發(fā)學習的熱情和興趣1.1知識與技能：學生能夠理解《鑿壁偷光》這個成語的含義和背景，掌握故事中的人物和情節(jié)。2.2過程與方法：通過閱讀、討論、講解等方式，幫助學生理解故事，培養(yǎng)他們的閱讀能力和分析能力。3.3情感態(tài)度與價值觀：讓學生了解古人勤奮好學的精神，培養(yǎng)他們珍惜時間、努力學習的好習慣。4.1教學重點：讓學生理解《鑿壁偷光》這個成語的含義和背景，掌握故事中的人物和情節(jié)。5.2教學難點：如何讓學生理解故事中的人物和情節(jié)，培養(yǎng)他們珍惜時間、努力學習的好習慣。6.1導(dǎo)入新課：通過提問的方式，引導(dǎo)學生回憶以前學過的與“光”有關(guān)的成語，如“五光十色”、“光彩奪目”等。7.2新課教學：通過講解、閱讀、討論等方式，讓學生了解《鑿壁偷光》這個成語的含義和背景，掌握故事中的人物和情節(jié)。具體步驟如下：成語故事鑿壁偷光教學目標教學內(nèi)容教學重點教學難點1.了解“鑿壁偷光”這個成語的含義和歷史背景。2.學習《鑿壁偷光》的故事，理解故事中的人物形象和情節(jié)。1.介紹《鑿壁偷光》的歷史背景和含義。2.講解《鑿壁偷光》的故事情節(jié)和人物形象。3.分析故事中蘊含的道理，以及對學生的啟示。1.理解《鑿壁偷光》的故事情節(jié)和人物形象。2.分析故事中蘊含的道理，以及對學生的啟示。1.如何讓學生理解《鑿壁偷光》的歷史背景和含義。2.如何引導(dǎo)學生思考故事對自己的啟示，并付諸行動。課堂練習Classroomexercises05PARTFIVE《鑿壁偷光》的出處及主人公課堂練習》：（1）《鑿壁偷光》這個故事出自（）。（2）《鑿壁偷光》的主人公是（）?？锖忤彵诮韫庾x書成就人生（3）《鑿壁偷光》這個故事中，主人公為了（），鑿穿墻壁，借鄰居的（）。（1）《鑿壁偷光》講的是匡衡勤奮好學，最終成為宰相的故事。（）（2）《鑿壁偷光》中的匡衡在鄰居家看書，沒有打擾鄰居。（）《鑿壁偷光》匡衡補墻成語是囊螢映雪（3）《鑿壁偷光》中的匡衡用石頭把墻壁補好，不讓主人發(fā)現(xiàn)。（）（1）以下哪個成語與《鑿壁偷光》意思相近？A.囊螢映雪B.守株待兔C.懸梁刺股D.望梅止渴《鑿壁偷光》中的主人公不是A.孔子C.漢文帝D.漢景帝（2）以下哪個不是《鑿壁偷光》中的主人公？A.匡衡B.孔子C.漢文帝D.漢景帝（3）以下哪個歷史人物與《鑿壁偷光》中的主人公無關(guān)？《鑿壁偷光》：勤奮學習的典范，品質(zhì)有……A.劉備B.劉邦C.匡衡D.漢文帝請簡述《鑿壁偷光》的故事內(nèi)容。從《鑿壁偷光》中我們可以學習到哪些關(guān)于勤奮學習的品質(zhì)？課堂練習鑿壁偷光教學Teachingbychiselingwallsandstealinglight成語小課堂：知其由來，提升閱讀與想象力讓學生了解成語的含義和由來培養(yǎng)學生的閱讀能力和想象能力《西游記》中的孫悟空與“鑿壁偷光幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀教師講述《西游記》中孫悟空的故事，引出“鑿壁偷光”這個成語。鑿壁偷光"勤學故事，持之以恒精神教師解釋成語的含義，即形容刻苦學習或做事持之以恒的精神。教師介紹“鑿壁偷光”的由來，出自《西京雜記》中的故事，講述的是西漢時期匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。故事啟示與學習生活經(jīng)驗分享教師引導(dǎo)學生思考這個故事所蘊含的道理，如勤奮、刻苦、持之以恒等。學