幼兒園英語教案大全

幼兒園英語教案大全幼兒園英語教案大全7篇

讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好，情愿參與英語活動(dòng)。關(guān)于幼兒園英語教案大全該怎么寫的呢？下面我給大家?guī)碛變簣@英語教案大全，盼望大家喜愛！

幼兒園英語教案大全（篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音基本精確?????。

2、鼓舞幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike?

3、培育幼兒對(duì)英語活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

rst字母卡，raitstartea的圖片cd

活動(dòng)過程：

一、問候

t：goodmorning,everybody.

二、新授

1、出示字母圖片讓幼兒猜

t：look,whatisit?guess.

2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。

t：ok,it’sr

嬉戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。

3、教會(huì)正確讀音后可以協(xié)作動(dòng)作加深幼兒記憶。

ok,let’sdotogether.

(如此類推，教授rst)

4、情景表演(老師帶兔子、星星的圖片消失)

t：o,whoiscoming?raitstar教會(huì)幼兒正確讀音

t：ok,nowlet’splaytogether

(時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony).

三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike?

ok,nowlistentotheradio.

四、goodbyesony.

幼兒園英語教案大全（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)《book書》的發(fā)音和組成

活動(dòng)材料

預(yù)備

1、上機(jī)預(yù)備工作：字卡、vcd

2、嬉戲所需的物品：字卡

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：（引出今日教學(xué)內(nèi)容）：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：今日我們要學(xué)習(xí)《book書》

二、漢字學(xué)習(xí)

出示漢字：（1、漢字卡；2、電子版漢字。）

老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：（1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別）（以嬉戲形式作鞏固）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：小伴侶真棒，我們學(xué)會(huì)了漢字“盤子鍋等”，接著我們來學(xué)習(xí)單詞《book書》

三、單詞學(xué)習(xí)

看圖說出單詞《book書》組成，或這單詞是由哪些字母組成？（老師們要求幼兒做動(dòng)作）

環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過度語：我們一起聽聽單詞《book書》的故事

選擇“故事”軟件：“單詞故事1動(dòng)畫”

老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。

引導(dǎo)幼兒說組成（要求做動(dòng)作）加入鞏固組成嬉戲

聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。

嬉戲加以鞏固組成及發(fā)音。

活動(dòng)反思：

1、幼兒參加性與愛好狀況：

2、幼兒的把握狀況：

3、教學(xué)存在的問題：

幼兒園英語教案大全（篇3）

一、教學(xué)內(nèi)容：let’stalklet’splay

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．要求同學(xué)能聽懂、會(huì)說cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo，并能結(jié)合句子ihavea……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2．要求同學(xué)能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語cool!super!great!wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

三、課前預(yù)備：

1．老師預(yù)備本課時(shí)所學(xué)的.動(dòng)物玩具及圖片等。

2．同學(xué)預(yù)備有關(guān)文具的實(shí)物。

四、教學(xué)過程：

熱身

1．演唱歌曲：“howareyou?”

2.師生問候。

3．師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，光盤、電腦、閃卡。

活動(dòng)過程:

動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warmup）

師幼一起做unit1《howareyou？》律動(dòng)，老師邊跟音樂唱邊做，

幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好：

?howareyou？》

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！notbad，thankyou！

hello！goodmorning！howareyou？

hello！goodmorning！i’mgreat，thankyou!

主題活動(dòng)

1.老師出示notbad/great/terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，老師訂正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。

2.通過tpr教學(xué)，介紹這三種心情：一般狀況；興奮、很好；

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動(dòng)：howareyou？notbad/great/terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。

嬉戲活動(dòng)

1.《開火車》：請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與老師一起接火車，看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

（剪子、包袱、錘）

輸?shù)南蜈A的問候：howareyou？

贏的幼兒依據(jù)心情回答notbad/great/terrible！

互換連續(xù)嬉戲！

總結(jié)吩咐

1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新學(xué)問。

2.看vcd，聽錄音。

幼兒園英語教案大全（篇4）

目的:

1、復(fù)習(xí)鞏固并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽口令，大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

預(yù)備:

英語口令（相關(guān)的卡片）

1)touchyourheadouchyourfaceouchyoureyes

2)washyourfacewashyourhandsrashyourteeth

3)fly5timesjump2timesswim4times

過程:

一、指導(dǎo)語:上次我們學(xué)會(huì)了幾個(gè)英文單詞，知道了head頭，face臉，eyes眼睛……等等。今日我們來做一個(gè)嬉戲叫l(wèi)istenanddo。

二、規(guī)章：聽英語口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)大聲說出英語（重復(fù)口令）。嬉戲者做錯(cuò)或動(dòng)作遲疑，都要算失敗?？隙ㄒ磻?yīng)快速的`做對(duì)才能過關(guān)。

三、老師示范作發(fā)令者開展嬉戲。做對(duì)了就說：Great！/Thatsright！錯(cuò)誤的說：Oh,no./Youarewrong.

四、集體開展嬉戲，老師觀看指導(dǎo)。之后可請(qǐng)做得優(yōu)秀的幼兒當(dāng)發(fā)令者。

幼兒園英語教案大全（篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并把握candy一詞，發(fā)音較精確?????。

2、在活動(dòng)中能仔細(xì)地傾聽故事，并開心地參加嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy圖片。

活動(dòng)過程：

1、《Littlepigs》歌曲，要求幼兒心情開心地唱歌，表現(xiàn)littlepigs的可愛和歡樂。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

老師：Pigs還有許多的friends呢！你知道有誰嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse動(dòng)物圖片，

老師提問“What’sthis?”幼兒回答“It’s__.”

3、老師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的愛好。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽的story，你們想不想聽??？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、老師操作圖片并協(xié)作體態(tài)動(dòng)作敘述story，提示幼兒仔細(xì)傾聽。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在難過地哭著，原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了?。═iger壞不壞？你們怕它嗎？）可是fox說：“哼！我才不怕它呢！我還要把它的牙都拔光！讓它不能再吃小動(dòng)物！”于是它就回家預(yù)備了。

其次天，fox就捧著一盒CANDY來到tiger家。它說：“大王！我給您送好東西來啦！”tiger就問：“是什么好東西啊？”Fox說：“這是CANDY！可好吃了！”Tiger一嘗，果真很好吃！（你們說CANDY好吃嗎？它是什么味道的？請(qǐng)幼兒嘗CANDY。）所以啊，tiger就抱著CANDY吃起來，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的.時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來。（牙疼是什么樣子？牙疼要找誰？）它就去找醫(yī)生ox，ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見到它就逃。這時(shí)（出示圖片“誰來啦？”）Fox來啦！它帶了一把大大的鉗子說：“大王！我來幫你！”它看看tiger的牙，說：“沒關(guān)系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦！它的牙還疼不疼啦？它還對(duì)fox說;“Thankyou!Thankyou!”Fox說什么??？“Mypleasure!”

5、提問：

（1）Tiger為什么要拔牙？

（2）它吃了許多的什么？CANDY！幼兒回答，老師指導(dǎo)并訂正發(fā)音。

（3）進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了許多CANDY，那它有沒有刷牙？我們小伴侶剛剛也吃了，我們來刷刷牙。（食指當(dāng)牙刷作刷牙狀）。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們興奮嗎?我們來唱一首歡樂的歌慶祝吧！

幼兒園英語教案大全（篇6）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽并學(xué)會(huì)英語兒歌，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

2、培育幼兒能活潑大方地表演英語的力量。

3、感受英語活動(dòng)的樂趣，并能樂觀參加。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)大范例

單詞卡片

教學(xué)貼片

活動(dòng)過程：

Step1：Greeting

T：Goodmorningboysandgirls。

C：Goodmorningmisssu

T：Nicetomeetyou!

C：Nicetomeetyoutoo!

T：Howareyou

C：Finethankyou!

Step2：Warmup

T：Letmesingenglishsongsanimals.one.towgo

引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

Step3：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

1、引導(dǎo)復(fù)習(xí)Goodmorning、Goodafternoon、Goodnight單詞和句型。

2、老師選一幼兒手舉morning單詞卡片站在臺(tái)上，老師蹲在下面做水餃狀，突然鈴鼓響起，老師醒來說“Goodmorningtoyou并帶領(lǐng)幼兒一起說：“Goodmorningtoyou.老師先站起來再走到，迎著太陽說：“Withsunshingfaces快樂點(diǎn)頭說：“Withthisnodwaytostartanewday.

Step3：學(xué)習(xí)Goodmorningtoyou歌曲

1、剛才我們和太陽公公問好了，現(xiàn)在、老師還要請(qǐng)?zhí)柟乙黄鹄下犅爢柡酶枘?小伴侶認(rèn)真聽，聽聽歌曲里唱了什么?

2、老師示范歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、剛才你們聽到老師唱了什么?

依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

4、小伴侶真棒，現(xiàn)在我們聽聽電視里怎么長(zhǎng)的，要仔細(xì)聽哦。

5、播放光碟，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽，邊聽邊唱。

6、現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶跟著老師一起唱，看看哪個(gè)小伴侶唱的好聽。

7、老師做動(dòng)作引導(dǎo)幼兒唱。

8、老師分解動(dòng)作，要求幼兒邊唱邊學(xué)。

9、再次跟著電視邊唱邊做動(dòng)作。

Step4：Endingtheclass.

T：Ok,areyouhappytoday?

C：Yes,happy.

T：OK.Classiscover,Say,bye_byetome

C：Bye_bye

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒早上來園是用英語和老師問好!

幼兒園英語教案大全（篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽歌曲《Greetings》，培育幼兒的語感

2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)唱詞內(nèi)容的理解。

活動(dòng)預(yù)備：