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歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編2021.03.10歐陽治創(chuàng)編2021.03.10歐陽治創(chuàng)編歐陽治創(chuàng)編2021.03.10歐陽治創(chuàng)編2021.03.10米東區(qū)名班主任工作室個人
三年發(fā)展規(guī)劃時間2021.03.10創(chuàng)作:歐陽治烏魯木齊市第八十七小學張明珠一、個人專業(yè)發(fā)展現狀分析:1.現狀分析:本人參加工作以來,上直從事班主任工作,善于了解學生的習慣、特點。親和力強,情感,細膩,對學生心理狀態(tài)的把握比較準確,說服勸導的能力比較強。樂于吸收新知識,喜歡用新觀念新方法來教育學生。做事情公平,公正,能把握好和學生、和家長的關系。并且能夠把教師職業(yè)作為自己一生的事業(yè)來對待,始終以飽滿的激情與活力投入到工作中,有較強的事業(yè)心和上進心。積極、認真對待自己的工作。一絲不茍地做好自己的事情。2.管理現狀:多年的教學和班主任管理經歷,使我積累了一些的管理經驗,能了解大多數學生各方面的特長和不足,有針對性的做學生的思想工作。善于動腦思考,樂于與人溝通,具備較強的組織能力。二、個人專業(yè)發(fā)展三年總目標:1、加強理論學習,豐富理念積極參加每一次教育理論學習,珍惜每一次培訓的機會,用心完成每一次的培訓作業(yè)。抓住這一個良好的契機,提升自我的理論水平堅持閱讀,豐富內涵;積極進取,轉變觀念,積極利用空余時間學習教育理論,不斷拓寬自己知識視野,不斷豐富自己的教育理念。2、立足日常班級管理、提高素質在日常的班級管理中作好領頭雁。在“米東區(qū)名班主任工作室”在引領下,將工作室的資源盡量的充實和完善,充分發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導任務,每學年在校內外班主任培訓會議上,作報告或專題講座1次以上,為本校班主任舉辦專題講座不少于2次。至少撰寫3篇以上與班主任工作有關的專業(yè)論文,每學年安排一次主題班會公開課。3、充分發(fā)揮領頭雁的作用,共同發(fā)展。作為名班主任工作室的核心成員,除了要努力學習,深入研究,提升自身素質之外,還要充分發(fā)揮自己的作用,帶動青年教師快速成長。最終成為政治思想水平高、職業(yè)道德高尚、理念先進、育人效果顯著、知名度較高的優(yōu)秀班主任三、個人專業(yè)發(fā)展年度計劃:第一階段:2016年5月——2017年5月1、積極參加米東區(qū)教育局組織的關于米東區(qū)名班主任工作室創(chuàng)建的各次會議,積極參與到名班主任工作室創(chuàng)建的各項工作中,制訂切實可行的個人三年發(fā)展規(guī)劃。2、每學年提交班級心理輔導、育人策略、學生評價、管理創(chuàng)新等典型案例不少于2篇。3.通過讀書等多種途徑,豐富自己的班級管理能力,撰寫與學生的教育故事、德育案例。每月推薦兩篇德育好文章,裝訂成冊,相互學習。每月觀看一次全國知名班主任講座錄像,撰寫好心得體會。4、積極投身到名班主任工作室的建設中,充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用,認真履行“名班主任”義務與責任。積極承擔青年教師培養(yǎng)任務,與校內校外青年班主任結為幫攜對象,并與他們共同制定切實可行的個人發(fā)展規(guī)劃,舉行1次以上專題講座,促進自身、團隊的共同成長。每學年撰寫一次主題班隊活動方案,安排一次主題班會公開課。第二階段:2017年5月——2018年5月1、以各種培訓學習為契機,不斷提高師德修養(yǎng),讓自己成為理論與實踐并行的名班主任。2、在校內外上班主任培訓會議上,作報告或專題講座1次以上,為本校班主任舉辦專題講座不少于2次。3、積極建設網絡工作平臺,及時上傳學習心得、體會、實驗收獲、主題班會活動的心得等;與各位班主任進行網上研討,開展網上導教活動,積極引領青年班主任開展各項班級管理工作,分享工作經驗交流不少于8份。4、每學年撰寫不少于3000字的反映班級管理思想,管理經驗的學術性總結。第三階段:2018年5月-2019年5月1、繼續(xù)積極參加培訓學習,認真撰寫心得筆記,將自己的所學應用于教學實踐中,并做到對結幫對象進行培訓,促進團隊發(fā)展。.發(fā)揮帶動作用,攜手成長2、繼續(xù)擔任對青年班主任的培養(yǎng)、指導任務,在自己積累日常教學的基礎上,將所積累的經驗毫無保留的傳授給校內外的年輕班主任。每學年在校內聽評主題班會課3.繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的班級管理,在前期講座的基礎上舉辦校內外專題講座至少一次4、至少撰寫3篇以上與班主任工作有關的專業(yè)論文。5.通過讀書豐富自己的專業(yè)知識,至少撰寫3篇以上與本學科有關的專業(yè)論文、經驗總結或科研報
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