陜西省咸陽市涇陽縣九校聯(lián)考2022-2023學年七年級上學期語文期中階段性檢測試卷

陜西省咸陽市涇陽縣九校聯(lián)考2022-2023學年七年級上學期語文期中測試卷一、積累與運用（17分）1．下列加點字注音無誤的一項是（）A．醞釀（niàng）著落（zháo）靜謐（mì）綠茵茵（lù）B．喉嚨（lòng）蒞臨（1ì）池畦（wā）一霎時（chà）C．抖擻（sǒu）粗獷（guǎng）吝嗇（1ìn）彩棱鏡（léng）D．嗡嗡（wōng）貯蓄（chǔ）仿膳（shàn）咄咄逼人（duò）2．下列字形書寫完全正確的一項是（）A．炫耀熱忱地毯杞人猶天B．訣別癱瘓捷毛不求甚解C．鑒賞徘徊禱告花團錦簇D．安詳慫勇坍塌混為一談3．選詞填空。（1）那是雨，是使人（安靜幽靜靜謐）、使人懷想、使人動情的秋雨?。。?）一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和（安閑安適舒適）地睡著，只等春風來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？4．經(jīng)典詩文默寫。（1）子夏曰：“博學而篤志，，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）（2），崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）（3）海日生殘夜，。（王灣《次北固山下》）（4）馬致遠的《天凈沙?秋思》中表明游子漂泊在外的思鄉(xiāng)心情（點明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：，。（5），洪波涌起。（曹操《觀滄?！罚╅喿x語段，按要求完成下面的題目。①為貫徹落實《廣閱讀》行動計劃，某中學開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。②通過本次活動，使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。③閱讀_______可以增長人的知識，_______能夠提高人的修養(yǎng)。④大家熱切希望這樣的活動能持之以恒地開展下去。5．第①句中有一處標點符號使用不當，請將修改后的句子寫在下面橫線上。6．第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。7．請給第③句補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，寫在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________8．名著閱讀《朝花夕拾》是魯迅先生的一部回憶性散文集，原名《》。作者在《五猖會》中提到的父親讓我背的書是《》。二、綜合性學習（7分）大千世界，魚龍混雜，友分益損，古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級將舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。9．為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。____________________________________________________________________________________________10．請為本次活動設計兩種活動形式。活動一：活動二：11．互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡交友方式有利也有弊，你如何看待網(wǎng)絡交友，請談談自己的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（46分）閱讀下面非連續(xù)性文本，回答問題?！静牧弦弧?月16日9時56分，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，執(zhí)行飛行任務的航天員翟志剛、王亞平，葉光富安全順利出艙，身體狀態(tài)良好，神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功。神舟十三號載人飛船于2021年10月16日從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與天和核心艙對接形成組合體，3名航天員進駐核心艙，進行了為期6個月的駐留，創(chuàng)造了中國航天員連續(xù)在軌飛行時長新紀錄。【材料二】“神十三”這樣回家4月16日上午，神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，被稱作“感覺良好”乘組的神舟十三號航天員翟志剛、王亞平和葉光富結束“太空出差”，回到闊別半年之久的地球，為我國迄今最長一次太空載人飛行畫上圓滿句號。神舟十三號載人飛船返回，首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。為此，科技人員做了精心設計和保障。神舟十三號飛船從空間站撤離后，首先繞地球飛行5圈，每圈用時大概1.5小時。此前，神舟十二號載人飛船返回時繞飛地球18圈，歷時一天多。首次快速返回，對著陸場的搜救能力提出更高要求。東風著陸場位于東風航天城東部，地處西北內陸戈壁深處，地域遼闊、人煙稀少，是航天器返回搜救天然著陸場。但著陸場搜索區(qū)域達數(shù)萬平方公里，又有戈壁、沙漠、鹽堿地、水域等多種地形地貌，搜索難度大、橫跨范圍廣。為此，神舟十三號搜救回收隊伍早早投入演練，集結起搜救空中分隊、地面分隊、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保等各方面力量，并在搜救回收空中、地面分隊中增加一批全新的智能化設備，保障搜救回收的高效率。神舟十三號載人飛船返回地球可以說是過程復雜、驚心動魄，要依次經(jīng)過軌返分離、推返分離、再入大氣層、過黑障區(qū)、開降落傘、開著陸反推發(fā)動機等關鍵環(huán)節(jié)，返回過程還要經(jīng)歷嚴酷空間環(huán)境和軌道條件的考驗。通過科技人員控制好3個“度”，神舟十三號飛船最終穩(wěn)穩(wěn)落地。速度控制要恰到好處。神舟飛船在軌道上運行的速度大約為7.8千米/秒，接近第一宇宙速度。如此快的速度下，要確保航天員的安全，就必須對返回地球后的最終著陸速度進行控制。為實現(xiàn)這一目標，中國航天科技集團五院技術人員在飛船研制階段開展大量試驗驗證和數(shù)據(jù)判讀，保證飛船在著陸過程中逐步降低速度，確保飛船順利再入大氣層。之后，返回艙進入大氣層后依靠空氣動力產(chǎn)生的阻力和升力減速，運動至地面附近時打開降落傘，進一步降低速度，著陸瞬間則開啟返回艙底部的著陸反推發(fā)動機，從而將落地速度降低到一定范圍。溫度控制要適中。當返回艙進入大氣層后，與空氣發(fā)生劇烈摩擦，艙體表面局部溫度可達上千攝氏度。為了確保艙內溫度依然舒適，飛船控溫的主要手段是依靠防熱結構對艙內進行保護。中國航天科技集團五院科研人員在艙體表面設計了防熱涂層，敷設有一層燒蝕材料，當溫度達到一定程度時燒蝕材料升華脫落，帶走大量熱量，從而降低溫度。此外，神舟飛船返回對著陸精度要求極高，為使返回艙著陸在指定區(qū)域，必須對飛船著陸點的精度進行控制。中國航天科技集團五院技術人員通過對神舟十三號飛行過程中速度、角度和方向的精準控制，使其最終著陸在預定地點。神舟系列飛船是航天員實現(xiàn)天地往返的生命之舟，由中國航天科技集團五院抓總研制。作為中國空間站關鍵技術驗證階段發(fā)射的第二艘載人飛船，也是駐留太空時間最久的神舟飛船，在神舟十三號載人飛行任務中，實現(xiàn)了多個首次。例如，由于空間站組合體有著不同構型，前來訪問空間站的航天器和空間站對接時會有不同?？繝顟B(tài)。在6個月的太空駐留中，神舟十三號通過與空間站徑向交會對接和分離，驗證了不同交會對接狀態(tài)的可靠性，徑向交會對接技術是首次驗證。實際上，神舟十三號載人飛船也完成了首次執(zhí)行應急救援發(fā)射待命的任務。為應對在軌?？匡w船無法返回的故障，空間站任務階段首次建立了應急救援任務模式，采用“滾動待命”策略，即在前一發(fā)載人飛船發(fā)射時，后一發(fā)載人飛船在發(fā)射場待命，通過在軌?？匡w船和發(fā)射場待命飛船共同確保在軌航天員安全。也就是說，當神舟十二號發(fā)射升空時，神舟十三號就已在發(fā)射場待命，再從其發(fā)射到如今返回，其實已經(jīng)受了長達10個月的穩(wěn)定性考驗。（刊載于2022.4.17）【材料三】建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類和平利用太空作出開拓性貢獻。作為我國建設創(chuàng)新型國家的重要標志，中國空間站建成后將成為一個國家太空實驗室，通過珍貴的太空資源致力于科學發(fā)現(xiàn)、服務人類科學事業(yè)。當然，空間站在軌建造任務仍面臨著艱巨挑戰(zhàn)，新時代中國航天事業(yè)還需要不斷開拓和登攀高峰，在浩瀚無比的星空，探索更是永無止境。和夢想同行，與創(chuàng)新為伴，爭做奮斗者、攀登者，我們就能更好地走向未來?！嗣窬W(wǎng)發(fā)表評12．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A．“神十三”載人飛船返回首次采用快速返回模式，使得航天員能夠更快更舒適地安全返回地面。B．“神三”載人飛船返回要依次經(jīng)過軌返分離、推返分離、再入大氣層、過黑障區(qū)、開降落傘、開著陸反推發(fā)動機等關鍵環(huán)節(jié)，同時也對著陸場的搜救能力提出更高要求。C．“神十三”是中國空間站關鍵技術驗證階段發(fā)射的第二艘載人飛船，也是駐留太空時間最久的飛船，任務實現(xiàn)了多個“首次”。D．當神舟十二號發(fā)射升空時，“神十三”就已在發(fā)射場待命，接受了長達十個月的穩(wěn)定性考驗，也確保了在軌航天員的安全。13．請用一句概括材料一新聞的主要內容。____________________________________________________________________________________________14．為保障神舟十三號載人飛船快速返回，科研人員做了哪些精心設計和保障？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．小城、小鹽對航天產(chǎn)生了濃厚興趣，班級組織參觀了航天科技展，此后同學們創(chuàng)寫對聯(lián)表現(xiàn)中國航天成就，你利用以下展板內容，將下面這副對聯(lián)補寫完整。北斗：中國衛(wèi)星導航系統(tǒng)鴻雁：全球低軌衛(wèi)星通訊系統(tǒng)羲和：中國首顆太陽探測科學技術試驗衛(wèi)星嫦娥：中國探月衛(wèi)星系列神舟：中國自行研制的宇宙飛船系列天宮：中國近地載人空間站上聯(lián)：北斗指路，羲和逐日，神舟游宇宙下聯(lián)：①，嫦娥探月，②16．在小城眼里，太空探索是一項充滿夢想、偉大的事業(yè)，而在小鹽眼里，人類不要總想著逃離地球，太空探索費時費力沒有必要。你贊同誰的觀點？請結合材料談談你的理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，回答問題。網(wǎng)課①2020年三月一日，兒子學校的網(wǎng)上直播課如期開通。窗外依然春寒料峭，可兒子竟然可以坐在溫暖如春的家里，面對面聆聽初三學年各位老師的精心授課。此情此景，我的思緒不禁回到了二十多年前的高中。②還記得那是一節(jié)語文課。當時好像學過一篇暢想未來的課文，大概是說到了二十一世紀就可以網(wǎng)上購物、學習、看病……那篇文章我們還念經(jīng)一般讀過背過，我只是當作虛無縹緲的天方夜譚，無論如何也不會想到，這些夢竟然在我們眼前一一實現(xiàn)。③而同樣讓我沒有想到2020年新年剛過不久，新冠病毒洶涌襲來。城市戴上口罩，酒精在我們手上流淌，越來越多的人們足不出戶，手機里那些統(tǒng)計數(shù)字被不斷刷新……在一場沒有硝煙也看不見敵人的戰(zhàn)爭中，曾經(jīng)熟悉的一切，此時竟然變得如此陌生。④當然，讓人焦慮的還有越來越近的中考。嚴峻的疫情使我們對開學日期憂心忡忡，猜想上課的時間可能要推遲，而且不知道會推到哪一天?？粗€不時捧起手機沉浸在游戲中的兒子，我們很著急。然而出乎意料的是，家長群里竟然出現(xiàn)了初三學年如期開學的通知，只不過上課的地點由學?！鞍岬健奔依铮镁W(wǎng)絡開展線上學習，實現(xiàn)“停課不停教，不停學”。⑤隨后，各科老師紛紛建群答疑，為輔導學生做好準備。先是，班主任耿老師在群里發(fā)了第一周課表和網(wǎng)絡學習資料包，其中有各科的復習進度，老師們給學生布置的作業(yè)、編好的習題等，有的學科甚至連每套卷子每個任務所需時間都作了明確要求。第二天，初三學年網(wǎng)絡學習平臺試運行。登錄成功，打開宣傳片，那巍然屹立的學校大樓，那蔥蘢柳樹環(huán)抱的彩色操場，那一句“一切為了學生，為了學生一切”的XX中學校訓，以及一張張熟悉的老師的親切的笑臉……這一切都讓人仿佛置身校園，備感溫暖。⑥空中課堂正式開始了。初三學年的一位位老師從本該避險的家中走上街頭，回到學校，又站到黑板前，拿起剛剛放下的粉筆，抑揚頓挫地講起來，不知疲倦地寫起來，依然如故，就像什么都沒有發(fā)生。而此刻在空蕩蕩的教室里，他們就像面對著那一雙雙凝神細視的眼睛。⑦那些不知寫過多少遍的字母和算式，在這個不同尋常的時間里，像根一樣生長，像花一般怒放?？墒俏覀儜撝?，老師們紛紛走出家門的時候，就是走向我們都不想面對的未知的險境?。、嗑驮诮裉?，打開新的學習資料包，又發(fā)現(xiàn)一個細節(jié)。為方便大家打印，語文老師把昨天發(fā)的一套B4頁面的模擬卷悄悄修改成了A4，重新發(fā)到微信群。看著眼前雪白的Word文檔，我似乎看見那些在電腦前不知坐了多久默默忙碌無私奉獻的背影。⑨同樣作為一名教師，我深深懂得上好一節(jié)課背后所需要的巨大付出，制定計劃、考慮學情、研讀教材、書寫教案、整合資源、組卷命題以及二次備課三次備課……講授反思，一個負責任的老師所做的工作真可以用“無限”來形容。所以，在這特殊時期，面對這些不顧安危奮力前行的同行，我不得不向他們投去我崇敬的目光。⑩病毒肆虐，阻擋不住我們心心相連，你看，窗外綠意盎然，萬千生機依然不可阻擋地向我們走來。17．選文第②段能否去掉？為什么？____________________________________________________________________________________________18．閱讀選文⑤至⑧段，簡要概括老師利用網(wǎng)絡為學生開展線上學習做了哪些工作？____________________________________________________________________________________________19．賞析第⑦段加橫線的句子。那些不知寫過多少遍的字母和算式，在這個不同尋常的季節(jié)，像根一樣生長，像花一般怒放。____________________________________________________________________________________________20．選文表達了作者怎樣的感情？____________________________________________________________________________________________閱讀《世說新語》中關于謝安的三個語段，回答問題?！炯住恐x太傅寒雪日內集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x遏①年少時，好著紫羅香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之。【丙】謝公與人圍棋，俄而謝玄淮上④信至?？磿鼓粺o言徐向局⑤?？蛦柣瓷侠Γ鹪唬骸靶狠叴笃瀑\?！币馍e止，不異于常?！咀⑨尅竣僦x遏：即謝玄，太傅謝安之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風。③譎：欺騙。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。21．閱讀古詩文，可以借助不同的方法理解詞義。請根據(jù)提示完成表格。方法聯(lián)系內容釋義字典查閱著：①顯露，顯著。②寫文章，寫書。③附著。④穿，戴。①好著紫羅香囊：（寫序號）成語推斷患得患失②太傅患之：課內遷移學而不思則罔③而不欲傷其意：俄而雪驟④俄而謝玄淮上信至：22．小光和小輝正在研讀這幾個語段，請結合語段內容，補全對話。小光：你看，語段【丙】中這個劃線句“看書竟默然無言徐向局”沒有標點，朗讀時該如何停頓呢？小輝：這并不難，我們朗讀時應該根據(jù)文義停頓。小光：我明白了！此句斷兩處即可，為①“看書竟默然無言徐向局”。小輝：除此以外，理解文義時，我們要注意古今異義詞，比如語段【甲】中的“兒女”古義與今義大不相同。據(jù)此，“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”這句話應翻譯為②_______________________________________________________________________________________小光：我還知道，翻譯時要補充省略的成分，比如語段【丙】中的“意色舉止，不異于?！本蛻斞a充上主語。此句應翻譯為③_____________________________________________________________________________小輝：沒錯！讀完這三個語段，我認為謝安真是一個了不起的人，你贊同嗎？理由是什么？小光：④____________________________________________________________________________________古詩閱讀，回答問題涼州詞（其一）王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。涼州詞（其二）王之渙單于北望拂云堆，殺馬登壇祭幾回。漢家天子今神武，不肯和親歸去來。23．這兩首詩在題材上都屬于詩；“羌笛何須怨楊柳”運用了的修辭手法。24．詩人在這兩首詩中分別蘊含了什么樣的思想感情。____________________________________________________________________________________________四、習作（50分）25．“上課！同學們好！”老師親切的問候開啟了你孜孜不倦的求學之旅；“老師，我來！”活動中主動請纓開啟了你勇敢的擔當；“各就各位，預備——跑！”賽場上的一聲發(fā)令開啟了你頑強的拼搏；“鈴——”選修課的清脆鈴聲開啟了你對未知世界的探索……短短兩個多月的初中生活，是什么樣的事情，“開啟”了你多姿多彩的中學時光？你獲得了怎樣的成長？又有著怎樣的體會感悟呢？請以“開啟”為題，寫一篇記敘文。要求：⑴內容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間。⑵不得透露真實的校名、姓名、地名等相關信息。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.著落(zháo)一zhuó，綠茵茵(lù)一lǜ；

B.喉嚨(lòng)一lóng，池畦(wā)一qí，霎時(chà)一shà；C無誤；

D.嗡嗡(wōng)一wēng，貯蓄(chǔ)一zhù，咄咄逼人(duò)一duō；故答案為：C【點評】本題考查對字音的識記辨析能力。要求學生熟讀熟記，重點關注課文中注釋里標注拼音的生字詞。2．【答案】C【解析】【分析】A.杞人猶天——杞人憂天；

B.捷毛——睫毛；C無誤；

D.慫勇——慫恿。故答案為：C【點評】考查對字形的識記辨析能力。要求學生多關注日常生字詞，熟讀熟記，特別是課文中注釋和課后讀讀寫寫處的重點生字詞。3．【答案】（1）靜謐（2）安適【解析】【分析】

(1)“安靜”指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩；“幽靜”指一個地方清幽寂靜；“靜謐"形容靜寂無聲或恬靜的模樣，一般指心境方面。

由空格后的“使人懷想、使人動情的秋雨”可知，描寫的是秋雨讓人內心恬靜，用靜謐。

(2)“安閑”指安寧清閑；“安適"指安逸舒適，指的是一種生活體態(tài)；“舒適"指給人以安樂舒服的感覺。

由空格后的“睡著，只等春風來把他們喚醒”“理想的境界”可知，該句子以擬人的手法描寫老城的生活體態(tài)，用安適。故答案為：靜謐；安適【點評】本題考查對近義詞的辨析。要仔細分辨所給詞語之間的細微差別，在做題時首先閱讀語境，把握語境的含義，然后抓住相異語素，分析他們的意義差異，也可以聯(lián)系日常習慣用語來推斷詞語的意義及用法。4．【答案】（1）切問而近思（2）岐王宅里尋常見（3）江春入舊年（4）夕陽西下；斷腸人在天涯（5）秋風蕭瑟【解析】【分析】本題容易寫錯別字的是：岐、天涯、蕭瑟。故答案為：(1)切問而近思

(2)岐王宅里尋常見

(3)江春入舊年(4)夕陽西下斷腸人在天涯(5)秋風蕭瑟【點評】本題考查古詩文默寫，要求對詩歌內容熟讀成誦。通常在答題時，要理解詩句的內容，注意審題，寫出符合題意的詩詞句子。另外，答題時書寫要準確，不潦草、不增減字數(shù)，切忌寫錯別字?！敬鸢浮?．為貫徹落實“廣閱讀”行動計劃，某中學開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。6．通過本次活動，廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。(或刪去“通過”)7．不但……而且(或者：不僅……還)【解析】【點評】本題為語文綜合實踐活動題。

（1）考查學生對標點符號的了解與辨識能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，能幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。通常要求我們結合語境，準確規(guī)范的使用標點符號。

（2）考查學生對病句的辨析及修改能力。學生要學會從不同的角度分析病句原因，比如內容角度、詞義角度，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，?？嫉挠谐煞謿埲薄⒋钆洳划?、語序顛倒、句式雜糅等，常用方法是厘清句子的主謂賓、定狀補等結構成分，再判斷是否句意不明。通常需要學生加強閱讀，增強語感。

（3）考查學生填寫關聯(lián)詞語的能力。要求學生了解并掌握常見的關聯(lián)詞，了解它們的用法。5．①句中“廣閱讀”是行動計劃，不是書籍、文件名稱，不適宜用書名號，應把“書名號”改為“引號"。

故答案為：為貫徹落實“廣閱讀”行動計劃，某中學開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動。6．②句為掩蓋主語，把“通過”或“使"刪掉其中之一即可。

故答案為：通過本次活動，廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。（或：本次活動，使廣大師生對閱讀有了更深刻的理解。）7．“可以增長人的知識”和“能夠提高人的修養(yǎng)”屬于遞進關系，應該填寫“不但……而且……”。

故答案為：不但……而且……（或：不僅……還……）8．【答案】《舊事重提》；《鑒略》【解析】【分析】《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是文學家魯迅先生的一本散文集，里面收錄了魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。《五猖會》則是《朝花夕拾》里的一篇回憶性散文。文章開篇寫了“我”童年看賽會和《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，以及自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著卻轉寫了父親要求我背開蒙時所讀的《鑒略》，“我"失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，但是作者卻并沒寫五猖會的盛況。由此表達了作者強烈譴責封建強權教育對孩子天性的扼殺。故答案為：《舊事重提》《鑒略》【點評】本題考查名著閱讀。要求學生認真閱讀文學名著作品，了解文學名著常識，特別是課本要求閱讀的名著?！敬鸢浮?．示例：交友之道，貴在真誠。10．示例：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；舉行“網(wǎng)絡交友利弊談”的辯論賽11．示例一：我認為網(wǎng)絡交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網(wǎng)絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。（言之有理即可）【解析】【點評】

（1）本題考查宣傳標語擬寫。撰寫的標語要符合主題需要，朗朗上口，易讀易記，要盡量運用修辭方法，生動形象。

（2）本題考查活動的設計。要求學生注意緊扣主題，活動方式在豐富多樣的基礎上具有可操作性，過程要求有始有終、有條不紊。針對中學生的主題活動一般有以下幾個：主題班會、演講比賽、朗讀比賽、征文比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、圖畫展、讀書報告會、手抄報等。

（3）本題考查語言表達。思路要求：明確觀點，陳述理由。觀點立場要鮮明，切忌模棱兩可。9．緊扣活動主題“交友之道”進行擬寫，精辟簡潔，朗朗上口即可。

故答案為：示例：交友之道，貴在真誠。10．結合題目內容，要緊扣“交友之道”的主題設計，如：舉辦關于“交友”的閱讀分享會；舉行“交友之道”的演講比賽；舉辦以“交友之道”為主題的征文比賽等。

故答案為：

示例：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；舉行“網(wǎng)絡交友利弊談”的辯論賽。11．首先要表明自己的態(tài)度，是贊成互聯(lián)網(wǎng)交友還是反對互聯(lián)網(wǎng)交友，然后再具體回答贊成或反對的理由?；ヂ?lián)網(wǎng)交友是一把雙刃劍，有利也有弊，關鍵在于自己的認識和明辨是非的能力。

故答案為：示例一：我認為網(wǎng)絡交友有利，網(wǎng)上交友打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像向身邊朋友交流總有所顧忌，怕說真心話。示例二：我認為網(wǎng)絡交友有弊，在虛擬的世界里不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當受騙。（言之有理即可）【答案】12．D13．神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸。14．①集結各方面力量，增加一批全新的智能化設備，保障搜救回收的高效率。②速度控制要恰到好處。③溫度控制要適中。④必須對飛船著陸點的精度進行控制。15．鴻雁傳書；天宮駐星河16．示例：我贊同小城對太空探索所持的觀點。建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類和平利用太空作出開拓性貢獻。中國空間站建成后將成為一個國家太空實驗室，通過珍貴的太空資源致力于科學發(fā)現(xiàn)、服務人類科學事業(yè)。探索太空，和夢想同行，與創(chuàng)新為伴，爭做奮斗者、攀登者，我們就能更好地走向未來。【解析】【點評】

（1）考查對材料內容的理解與判斷。根據(jù)原文的相關句子，加以理解，再與選項進行比較，判斷出意思是否一致。

（2）考查概括新聞內容。新聞的主要內容一般可以從導語句或導語段概括得出，通常用主謂句式或者主謂賓句式來概括。

（3）本題考查篩選、概括內容要點的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確要求；然后翻譯并理解文章內容，根據(jù)題目要求找出關鍵語句；最后組織語言，概括答案。

（4）考查對材料內容的理解。首先要明確觀點，結合原文內容對自己的觀點進行佐證，闡明自己的理由，言之有理即可。

（5）考查對聯(lián)的擬寫。對聯(lián)一般要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧；詞性相對，位置相同；內容相關，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復。12．ABC項理解和分析正確。

D項理解分析不正確，根據(jù)材料二原文“當神舟十二號發(fā)射升空時，神舟十三號就已在發(fā)射場待命，再從其發(fā)射到如今返回，其實已經(jīng)受了長達10個月的穩(wěn)定性考驗"，可以知道并非是“神十三"在發(fā)射場待命，接受了長達十個月的隱定性考驗。

故答案為：D13．根據(jù)材料一的導語“神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸，執(zhí)行飛行任務的航天員翟志剛、王亞平，葉光富安全順利出艙，身體狀態(tài)良好，神舟十三號載人飛行任務取得圓滿成功?！笨梢愿爬ǔ鲋饕獌热荨吧裰凼栞d人飛船返回艙成功著陸”。

故答案為：神舟十三號載人飛船返回艙成功著陸。14．根據(jù)材料二第④段句子“首次快速返回，對著陸場的搜救能力提出更高要求""神舟十三號搜救回收隊伍早早投入演練，集結起搜救空中分隊、地面分隊、醫(yī)監(jiān)醫(yī)保等各方面力量，并在搜救回收空中、地面分隊中增加一批全新的智能化設備保障搜救回收的高效率"可以概括得出科研人員集結各方面力量，增加一批全新的智能化設備，保障搜救回收的高效率。

根據(jù)材料二第⑥段句子“速度控制要恰到好處”，第⑦段句子“溫度控制要適中”，第⑧段句子“此外，神舟飛船返回對著陸精度要求極高，為使返回艙著陸在指定區(qū)域，必須對飛船著陸點的精度進行控制"可以概括得出科研人員要求速度控制要恰到好處，溫度控制要適中，必須對飛船著陸點的精度進行控制。

故答案為：①集結各方面力量，增加一批全新的智能化設備，保障搜救回收的高效率。②速度控制要恰到好處。③溫度控制要適中。④必須對飛船著陸點的精度進行控制。15．根據(jù)題目要求寫與航天內容相關的名稱詞語，"鴻雁"是全球低軌衛(wèi)星通訊系統(tǒng)的名稱，故可擬寫“鴻雁傳書"與“北斗指路"對應。"天宮"是中國近地載人空間站的名稱，將長期留存在太空之中?？蓴M寫"天宮駐星河"與“神舟游宇宙"對應。

故答案為：鴻雁傳書；天宮駐星河16．同意小城的觀點，結合材料三句子"建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類和平利用太空作出開拓性貢獻"，“作為我國建設創(chuàng)新型國家的重要標志，中國空間站建成后將成為一個國家太空實驗室，通過珍貴的太空資源致力于科學發(fā)現(xiàn)、服務人類科學事業(yè)”，“當然，空間站在軌建造任務仍面臨著艱巨挑戰(zhàn)，新時代中國航天事業(yè)還需要不斷開拓和登攀高峰，在浩瀚無比的星空，探索更是永無止境。和夢想同行，與創(chuàng)新為伴，爭做奮斗者、攀登者，我們就能更好地走向未來"等句子從太空探索的偉大意義和歷史使命來分析，言之有理即可。

故答案為：示例：我贊同小城對太空探索所持的觀點。建造空間站，是中國航天事業(yè)的重要里程碑，將為人類和平利用太空作出開拓性貢獻。中國空間站建成后將成為一個國家太空實驗室，通過珍貴的太空資源致力于科學發(fā)現(xiàn)、服務人類科學事業(yè)。探索太空，和夢想同行，與創(chuàng)新為伴，爭做奮斗者、攀登者，我們就能更好地走向未來?！敬鸢浮?7．不能。作者曾以為網(wǎng)上購物、學習與看病等是天方夜譚，無法實現(xiàn)，但這些到現(xiàn)在變?yōu)楝F(xiàn)實，形成了對比，突出了作者的驚詫之情。這一段結構上承上啟下。18．各科老師紛紛建群答疑，班主任發(fā)課表及資料包，為輔導學生做好準備。初三的一位位老師回到學校，站在黑板前，面對空蕩蕩的教室上直播課。語文老師把昨天的發(fā)的B4頁面模擬卷悄悄修改為方便打印的A4頁面。19．運用了比喻的修辭手法，將字母和算式比作植物的根與怒放的花，生動形象地描繪了在這個不同尋常的時間，老師寫的字母與算式散發(fā)著美與生命力，表達了作者對老師的贊美與敬佩之情。20．表達了對不顧安危、奮力前行、默默奉獻的老師們的崇敬、贊美及擔憂，以及對戰(zhàn)勝病毒疫情充滿了必勝的信心。【解析】【點評】

（1）考查段落的作用。一般可以從結構上、內容上兩個方面去分析，通常段落在文章的開頭部分的話，結構上就是開門見山、總領全文、引出下文，內容上是渲染氛圍、開篇點題；在中間部分的話，結構上是承上啟下，內容上概括文章具體內容，推動情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)作者感情；在結尾段落的話，結構上是總結全文、首尾呼應，內容上是點明中心、升華主題。

（2）考查文章內容的概括提煉。根據(jù)要求閱讀選文，圍繞話題，找到相關語句概括提煉。

（3）考查語句的賞析。結合句子的上下文，以及相關修辭手法的答題方法進行賞析即可。

（4）考查思想主旨的提煉。在把握全文主題的情況下，重點抓住作者強調事情〈或者人物）的細節(jié)、富有情感傾向的詞語，以及景物的描寫，概括提煉作者表達的思想感情。17．首先針對題目要求，觀點立場要鮮明："不能"。然后從結構和內容兩方面解答語段的作用。結構上，承接上文"我的思緒不禁回到了二十多年前的高中”，也引出下文"新冠病毒洶涌襲來"后教學模式的變化

引出網(wǎng)課情況下老師們默默奉獻事例的描述；內容上，寫出了曾經(jīng)“當作虛無縹緲的天方夜譚"的事情，“竟然在我們眼前一一實現(xiàn)”，通過今昔對比，突出了作者對科技發(fā)展的感嘆和驚詫之情。

故答案為：不能。作者曾以為網(wǎng)上購物、學習與看病等是天方夜譚，無法實現(xiàn)，但這些到現(xiàn)在變?yōu)楝F(xiàn)實，形成了對比，突出了作者的驚詫之情。這一段結構上承上啟下。18．根據(jù)要求閱讀選文⑤至⑧段，圍繞"老師開展線上教學"這個話題，找到相關語句概括提煉。

第⑤段"各科老師紛紛建群答疑，為輔導學生做好準備。先是，班主任耿老師在群里發(fā)了第一周課表和網(wǎng)絡學習資料包……"可概括為︰各科老師紛紛建群答疑，班主任發(fā)課表及資料包，為輔導學生做好準備。

第⑥段"初三學年的一位位老師回到學校，又站到黑板前..…."可概括為：初三的一位位老師回到學校，站在黑板前，面對空蕩蕩的教室上直播課。

第⑧段"語文老師把昨天發(fā)的一套B4頁面的模擬卷悄悄修改成了A4，重新發(fā)到微信群"可概括為：語文老師把昨天的發(fā)的B4頁面模擬卷悄悄修改為方便打印的A4頁面。

故答案為：科老師紛紛建群答疑，班主任發(fā)課表及資料包，為輔導學生做好準備。初三的一位位老師回到學校，站在黑板前，面對空蕩蕩的教室上直播課。語文老師把昨天的發(fā)的B4頁面模擬卷悄悄修改為方便打印的A4頁面。19．閱讀第⑦段劃線句子可知，此句運用了比喻的修辭手法，結合比喻的特點和語境分析其表達效果。

運用了比喻的修辭手法，將“字母和算式"比作植物的"根"與怒放的"花”，結合第③段“新冠病毒洶涌襲來"而形成的"沒有硝煙也看不見敵人的戰(zhàn)爭"和第⑤段“那蔥蘢柳樹環(huán)抱的彩色操場…..這一切都讓人仿佛置身校園""可知，此處比喻生動形象地描繪了在這個不同尋常的時間，老師寫的字母與算式散發(fā)著美與生命力，表達了作者對老師的贊美與敬佩之情。

故答案為：運用了比喻的修辭手法，將字母和算式比作植物的根與怒放的花，生動形象地描繪了在這個不同尋常的時間，老師寫的字母與算式散發(fā)著美與生命力，表達了作者對老師的贊美與敬佩之情。20．根據(jù)原文內容分析進行概括提煉：

第⑤段“各科老師紛紛建群答婿...….班主任耿老師在群里發(fā)了第一周課表和網(wǎng)絡學習資料包，其中有各科的復習進度，老師們給學生布置的作業(yè)、編好的習題等，有的學科甚至連每套卷子每個任務所需時間都作了明確要求”對老師的工作情況進行了詳細的刻畫，突出老師工作的細致，表達對老師們工作的贊美之情。

第⑥段“一位位老師從本該避險的家中走上街頭，回到學校.…….就像什么都沒有發(fā)生"和第⑦段“老師們.……就是走向我們都不想面對的未知的險境啊"寫老師們回校上課的情況，表達了對老師們不顧安危、奮力前行、默默奉獻行為的崇敬、贊美及擔憂之情。

第⑧段“我似乎看見那些在電腦前不知坐了多久默默忙碌無私奉獻的背影”運用了聯(lián)想的寫法，寫出老師們?yōu)樯虾镁W(wǎng)課在課堂之外做的不可計數(shù)的繁瑣工作，表達了對老師們默默奉獻行為的崇敬和感激。

第⑨段“面對這些不顧安危奮力前行的同行，我不得不向他們投去我崇敬的目光”直接點出作者對老師們不顧安危、奮力前行的崇敬之情。

第⑩段“病毒肆虐，阻擋不住我們心心相..……萬千生機.……不可阻擋地向我們走來”表達了作者對戰(zhàn)勝病毒疫情充滿了必勝的信心。

故答案為：表達了對不顧安危、奮力前行、默默奉獻的老師們的崇敬、贊美及擔憂，以及對戰(zhàn)勝病毒疫情充滿了必勝的信心?！敬鸢浮?1．④；擔心，憂慮；卻，但是；不久，一會兒22．看書竟/默然無言/徐向局。謝安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，給子侄輩講解文章的義理；謝安的神色舉止，和平常沒有什么不同；贊同。謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜，收到晚輩的捷報泰然自若?！窘馕觥俊军c評】

（1）考查文言詞語的含義。一般可以根據(jù)題干給出的內容進行解釋概括，也可以根據(jù)課內文言字詞的翻譯進行遷移理解。

（2）考查文言文的相關知識能力。

①考查劃分文言句子節(jié)奏（即斷句）的能力，先梳理句子的大意，結合語法，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

②③考查文言句子的翻譯，翻譯需要遵循“信、達、雅”的原則，即準確表達文意，句意通順，文辭優(yōu)美。常用的文言文翻譯方法有留、刪、補、換、調、變。需要注意重點字詞的準確翻譯。

④考查人物形象分析，根據(jù)題目要求給出明確的態(tài)度，立場鮮明，不能模棱兩可，然后結合人物的言行和主要事件，找到相關語句分析作答。

參考譯文：

[甲]

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，給子侄輩們講解文章的義理。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢?”他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比。"另一個哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝無奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。

[乙]

謝玄年輕時喜歡佩戴紫羅香囊，掛著手巾。謝安對這件事感到憂慮，又不想傷他的心，就假裝跟他對賭，一旦贏了他就馬上拿來燒掉。

[丙]

謝安和客人下圍棋，一會兒謝玄從淮水戰(zhàn)場上派出的信使到了，(謝安)看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來?？腿藛査麘?zhàn)場上的勝敗情況，(謝安)回答說：“手下大破賊兵?！?說話間，)神色、舉動和平時沒有兩樣。21．第①題字典查閱法釋義：①“顯露，顯著"一般指才能；②"寫文章，寫書”一般指撰寫、編纂；③"附著”指較小的物體黏著在較大的物體上；④"穿，戴"”一般指衣物、飾品等?！白狭_香囊”是一種飾品，選擇“④穿，戴"。

第②題成語推斷法釋義：“患得患失"本義指擔心得不到，得到了又擔心失去；“患”是擔心，憂慮的意思。

第③題課內遷移法釋義：“學而不思則罔"意思是“只學習卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得”；“而”是連詞，表轉折，意為“卻，但是”。

第④題課內遷移法釋義：“俄而雪驟”意思是“不久，雪下得大了”；“俄而”意為“不久，一會兒”。

故答案為：④；擔心，憂慮；卻，但是；不久，一會兒。22．第①題斷句，這句話的意思是“(謝安)看完信，默不作聲，又慢慢地下起棋來?！备鶕?jù)句意可知，本句包括有三個分句：“看書竟"“默然無言”“徐向局"。因此可以這樣斷句：看書竟/默然無言/徐向局。

第②題翻譯，翻譯的重點詞語：“內集”，把家里人聚集在一起；“兒女”，這里泛指小輩，包括侄兒侄女；“文義”，文章的義理。

第③題翻譯，由前文“客問淮上利害，答曰：‘小兒輩大破賊?！笨梢灾馈耙馍e止，不異于常"省略了主語謝公。本句翻譯的重點詞語是：“意色”，表情神色；“舉止”，舉動；“異”，不同；“?！?，平時。

第④題由[甲]文“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”“公大笑樂”可知，謝安重視晚輩教育；由[乙]文“太傅患之，而不欲傷其意”“乃譎與賭，得即燒之”可知，謝安關心晚輩道德養(yǎng)成，善于教育；由[丙]文“看書竟默然無言徐向局”“意色舉止，不異于?！笨芍?，謝安遇事冷靜，收到晚輩的捷報泰然自若。

故答案為：看書竟/默然無言/徐向局；

謝安在寒冷的冬天把家里人聚集在一起，給子侄輩講解文章的義理；

謝安的神色舉止，和平常沒有什么不同；

贊同，謝安重視晚輩教育，在雪天給子侄輩們講解詩文、欣賞侄女詠雪之才；香囊一事中也可以看出他善于教育；他遇事冷靜，收到晚輩的捷報泰然自若?！敬鸢浮?3．邊塞；擬人24．《涼州詞》（其一）中，詩人委婉地表達了對皇帝不顧及戍守玉門關邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情?！稕鲋菰~》（其二）中，詩人從側面贊頌了唐朝在處理少數(shù)民族關系上的有理有節(jié)，借突厥首領求和親失望而歸反映了唐朝的強大，充滿了民族自豪感?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查對詩歌內容的理解。了解詩歌大意，結合作者、朝代、寫作背景進行理解。

（2）本題考查對詩歌情感主旨的把握。根據(jù)詩歌題材和詩歌內容，結合作者及寫作背景，深入理解詩歌情感主旨。

23．兩首詩都是王之渙寫的《涼州詞》，又叫《出塞》，為當時流行的《涼州》配的唱詞，這兩首都是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩，都屬于邊塞詩。

“羌笛何須怨楊柳"意思是“何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》，埋怨春光遲遲不來呢？”從“怨”字可知用了擬人的修辭手法，將羌笛擬人化，表達了詩人抱怨的情緒。

故答案為：邊塞；擬人24．《涼州詞》(其一)：前兩句描繪了邊地廣漠壯闊的風光，黃河好像從白云間奔流而來，玉門關孤獨地聳峙在高山中。表現(xiàn)了邊塞的蒼涼與遼闊?！扒嫉押雾氃箺盍?，在這樣蒼涼的環(huán)境背景下，忽然聽到了羌笛聲，所吹的曲調恰好又是《折楊柳》，這不禁勾起戌邊士兵們的思鄉(xiāng)之愁。古人常常在別離的時候折柳相贈表示留念。士兵們聽著哀怨的曲