《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物嬉戲之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文教材名稱中學(xué)語(yǔ)文必修三教材出版社人民教化出版社課題《一名物理學(xué)家的教化歷程》年級(jí)一學(xué)期下學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生從生活動(dòng)身，了解科學(xué)，相識(shí)科學(xué)。2、引導(dǎo)學(xué)生以“教化歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想工作內(nèi)涵。3、引導(dǎo)學(xué)生思索、探討文中體現(xiàn)的科學(xué)精神，培育科學(xué)愛(ài)好，堅(jiān)持探究的精神。教學(xué)重點(diǎn)1、教化學(xué)生科學(xué)就在身邊，從生活動(dòng)身，了解科學(xué),相識(shí)科學(xué)。2、培育對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和探究精神。教學(xué)思路回顧自己童年時(shí)對(duì)大自然的新奇——了解作者“心理歷程”——探討作者童年的“新奇”成長(zhǎng)成宏大事業(yè)的緣由，完成價(jià)值觀教化。主要教學(xué)方法學(xué)生探討。教學(xué)資源科學(xué)名人的“新奇心”。科學(xué)的精神。教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)（分課時(shí)寫）課時(shí)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)（教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）學(xué)生活動(dòng)（學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入：每個(gè)人都有充溢新奇心的童年，請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勍陼r(shí)對(duì)大自然的新奇與探究。2、每個(gè)人都有自己充溢了奇妙的童年，都有過(guò)與這些新奇相關(guān)的幻想。惋惜的是，這種探究由于種種緣由沒(méi)有更深化的發(fā)展。但今日我們要學(xué)的這篇文章的作者卻堅(jiān)持了自己對(duì)童年新奇心的追求，并使自己成了一名宏大的物理學(xué)家?！净顒?dòng)一】學(xué)生談自己童年時(shí)對(duì)大自然的新奇與探究歷程。1、以學(xué)生談自己的童年導(dǎo)入，學(xué)生有劇烈的參加意識(shí)。2、可以讓學(xué)生的探究歷程與作者的進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更好地相識(shí)到科學(xué)精神的重要性，并能真正的接受。二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，組織探討，明確答案：1、問(wèn)題：文中敘述了作者童年時(shí)的哪些歷程？明確：⑴作者對(duì)鯉魚世界的遐想。⑵作者對(duì)愛(ài)因期坦未竟事業(yè)的憧憬。2、問(wèn)題：這兩個(gè)故事中涉及到一些科學(xué)理論，作為中學(xué)生，你能否結(jié)合課文和你的物理學(xué)問(wèn)給同學(xué)們加以說(shuō)明？明確：統(tǒng)一場(chǎng)論；高維空間?！净顒?dòng)二】學(xué)生快速閱讀課文，給出第一個(gè)問(wèn)題的答案。請(qǐng)愛(ài)好物理的同學(xué)介紹其次個(gè)問(wèn)題中中涉及到的物理學(xué)問(wèn)。1、能快速地理清課文內(nèi)容，使學(xué)生能把握住課堂重點(diǎn)。2、把適當(dāng)物理學(xué)問(wèn)引進(jìn)課堂，有利于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，理解文章，也更好地體現(xiàn)科普文的價(jià)值。三、探討作者勝利緣由學(xué)生探討：1、看到作者從童年的新奇演化成最終的勝利，大家很敬佩。但我們的新奇卻沒(méi)有很好有保持，請(qǐng)大家探討作者勝利的緣由是什么？2、探討結(jié)果：豐富的想象力，對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，勇于實(shí)踐，勤奮鉆研，有恒心……【活動(dòng)三】學(xué)生講幾個(gè)科學(xué)家勝利的故事。學(xué)生結(jié)合自己與作者的探究經(jīng)驗(yàn)來(lái)談勝利的要素。這個(gè)步驟使學(xué)生對(duì)勝利的緣由有更干脆的感受，也會(huì)給他們最深刻的印象，從而達(dá)到科學(xué)精神教化的目的。自我反思主要特色與創(chuàng)新之處1、教學(xué)方式與環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔干練，沒(méi)有任何教輔工具，沒(méi)有支蔓，回到閱讀原始狀態(tài)，操作上科學(xué)且效果明顯。2、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，主要由學(xué)生自主表達(dá)與探討，讀與說(shuō)的實(shí)力得到了最大的鍛練3、將教材與學(xué)生