戶外滑梯教案6篇

第第頁(yè)戶外滑梯教案6篇

戶外滑梯教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌大意，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺(jué)。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯、爬，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)運(yùn)用“爬”。

3、培育幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大范例

2、錄音機(jī)

3、磁帶

4、字卡

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

小伙伴們，你們喜愛(ài)玩滑滑梯嗎？你們平常是怎樣玩滑滑梯的呢？〔引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的`〕

老師小結(jié)

老師這里也有小伙伴在玩滑滑梯，我們一起看看他們是怎么玩的？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，培育幼兒的觀測(cè)技能。

圖上有什么？小伙伴在玩什么？

圖上的小伙伴是怎么樣玩滑滑梯的？

這是什么樣的滑梯？誰(shuí)正在上滑梯？

他們?cè)鯓由匣?，是不是很焦急相互擠推？

誰(shuí)正在往下滑，撇撇是什么表情，為什么這樣興奮？

三、學(xué)習(xí)兒歌。

今日老師就來(lái)和小伙伴一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽(tīng)老師讀一遍

提問(wèn)：

兒歌的名字叫什么？

出示字卡滑滑梯，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么？

玩滑梯的時(shí)候，感覺(jué)上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不焦急？為什么滑滑梯的時(shí)候不能焦急？假如你推我擠會(huì)有什么危急？

上滑梯似乎什么？

〔出示字卡爬〕滑下來(lái)似乎坐著什么？〔出示字卡“飛機(jī)”〕。

四、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌。

請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

活動(dòng)延伸：

下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯，感受滑滑梯帶給小伙伴的歡樂(lè)！

戶外滑梯教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛(ài)護(hù)自己。

2、在玩滑梯的時(shí)候能夠輪番和等待，和同伴友好的游戲，培育初步的`安全意識(shí)。

3、積極參加活動(dòng)，感受和同伴一起游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要愛(ài)護(hù)自己。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育初步的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已有玩滑梯的.相關(guān)閱歷。

2、玩滑梯視頻。

3、歌曲《滑滑梯》flash。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話爭(zhēng)論，梳理閱歷。

老師和幼兒自由爭(zhēng)論，援助幼兒梳理生活中的零散閱歷。

“寶寶們喜愛(ài)玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌控方法，鞏固閱歷。

通過(guò)觀看錄像，了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危急，掌控玩滑梯的正確方法，鞏固閱歷。

1、幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能安全玩滑梯。

〔1〕“誰(shuí)來(lái)告知大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)不推不擠。滑下來(lái)以后要抓緊離開(kāi)滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。

〔2〕“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危急？”

〔3〕“玩滑梯時(shí)要怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？”

老師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶、不推不擠，看到別人做危急動(dòng)作要告知老師，萬(wàn)一不當(dāng)心受傷了也要實(shí)時(shí)告知老師。

2、觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實(shí)踐體驗(yàn)，提升閱歷。

“剛才們唱了歌曲，你會(huì)不會(huì)像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”老師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，留意實(shí)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自愛(ài)護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的歡樂(lè)。

老師小結(jié)：今日們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的?！埠⒆幼杂砂l(fā)言〕們今后玩滑滑梯的時(shí)候肯定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，留意安全。

戶外滑梯教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)斜坡上物品下滑的現(xiàn)象感愛(ài)好。

2、嘗試搭建滑梯，比較并說(shuō)出不同斜坡的順滑速度。

3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已有玩滑梯的閱歷。

2、大小相同的立方體積木假設(shè)干；竹板假設(shè)干塊；小球假設(shè)干；幼兒滑滑梯的視頻；記錄表、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀看滑滑梯的視頻，回憶玩滑梯的閱歷。

老師提問(wèn)：你看到了什么，你玩過(guò)滑滑梯嗎，下滑時(shí)有什么感覺(jué)，幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2、搭滑梯，發(fā)覺(jué)搭建滑梯的方法。

幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”，老師巡回觀測(cè)。

溝通搭建滑梯的方法。老師提問(wèn)：你是怎樣搭滑梯的，幼兒分別嘗試用不同數(shù)量的.積木搭不同高度的“滑梯”。

3、觀測(cè)“滑梯”，發(fā)覺(jué)積塑數(shù)量不同、滑梯高度不同。

老師提問(wèn)：誰(shuí)搭的滑梯高，高的滑梯用了幾塊積木，低的呢，依據(jù)幼兒的觀測(cè)、比較、表述，老師適時(shí)小結(jié)幼兒的發(fā)覺(jué)。

4、探究斜坡與物體下滑速度的關(guān)系，并用自己看得懂的方式記錄在表格上。

老師提問(wèn)：讓小球從滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪個(gè)滑梯上滑得快，幼兒猜想后，動(dòng)手驗(yàn)證并記錄，老師巡回觀測(cè)。

5、共享記錄結(jié)果，共同溝通物體下滑速度快的緣由。

幼兒溝通驗(yàn)證的過(guò)程和結(jié)果。

老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用同樣的方法搭滑梯，積木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。

戶外滑梯教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小試驗(yàn)，知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問(wèn)題。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，培育有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探究與合作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、操作材料〔紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆〕

2、vcd機(jī)，〔有關(guān)斜坡的內(nèi)容〕

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入：小伙伴你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有？滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的？今日我們來(lái)玩小車滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探究小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

〔1〕老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄競(jìng)賽的狀況，可輪著交換玩。

〔2〕幼兒自由操作試驗(yàn)a，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕歸納小厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：競(jìng)賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告知老師，做完試驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)覺(jué)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？〔幼兒自由談?wù)摚瑢⒆约喊l(fā)覺(jué)的`說(shuō)出來(lái)〕

提問(wèn)個(gè)別幼兒，在黑板記錄狀況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？

〔老師操作教具“空中滑道”〕示范、小結(jié)：剛才小伙伴都發(fā)覺(jué)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探究車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開(kāi)車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車開(kāi)得太快會(huì)很危急得，得想個(gè)方法減慢車速，小伙伴你們也一起來(lái)想想方法，讓車子開(kāi)得慢起來(lái)。

〔1〕老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒(méi)有減慢，最末填好記錄表。

〔2〕幼兒自由操作試驗(yàn)b，老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕歸納小厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問(wèn)：小伙伴都很聰慧，用了各種方法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告知我，你用了什么方法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？〔在黑板簡(jiǎn)約記錄〕

老師示范、小結(jié)：

原來(lái)我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探究的精神。

〔1〕〔向幼兒介紹斜坡防滑的方法〕師：在日常生活中，我們也可以發(fā)覺(jué)與我們?cè)囼?yàn)有關(guān)的例

子，請(qǐng)小伙伴先看看錄像，再想一想，為什么？

〔2〕知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)很多方便，還能援助我們解決問(wèn)題。所以我們應(yīng)不斷去探究，發(fā)覺(jué)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)覺(jué)去告知開(kāi)車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

戶外滑梯教案篇5

下課了，我們都來(lái)到滑梯前，排好對(duì)，一個(gè)一個(gè)的從滑梯滑下，時(shí)而他踩住了他的屁屁，有時(shí)他攔住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！

一、設(shè)計(jì)意圖。

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并形成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng)，我班幼兒喜愛(ài)唱歌。

二、活動(dòng)目標(biāo)。

1、體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用溫柔的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

三、活動(dòng)預(yù)備。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。

四、活動(dòng)過(guò)程。

〔一〕開(kāi)始部分：以談話的形勢(shì)開(kāi)始，說(shuō)說(shuō)平常是怎樣滑滑梯的。

小伙伴，你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？

〔二〕基本部分：聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今日，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小伙伴來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

1、歌曲好聽(tīng)嗎？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小伙伴是怎樣滑滑梯？〔組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊〕

〔三〕結(jié)束部分：老師學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓舞仔細(xì)學(xué)唱的幼兒。

五、延伸活動(dòng)：

戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

戶外滑梯教案篇6

活動(dòng)前言：

滑梯是小孩子們最喜愛(ài)玩的項(xiàng)目，但是每年由于玩滑梯而對(duì)孩子造成的損害也不在少數(shù)，因此媽媽們教會(huì)孩子正確的玩滑梯方法很重要，以下就讓我們一起來(lái)詳細(xì)看看有關(guān)讓孩子玩滑梯的技巧吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯，安安全全玩滑梯。

2.援助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。初步培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔、小狗胸飾假設(shè)干，照相機(jī)。

2.編排情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。兔媽媽："今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰(shuí)？〔小狗〕他們?cè)诟墒裁?？〔滑滑梯?

2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

〔1〕狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？

〔2〕人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

〔1〕兔媽媽："剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？"

〔2〕兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。"

〔