中央電大行政管理學(xué)教學(xué)管理

教學(xué)部門工作總結(jié)與計(jì)劃工作總結(jié)與計(jì)劃教師管理劉寧主講人：劉寧教師管理規(guī)范教師崗位規(guī)范目錄教師行為規(guī)范教師教學(xué)監(jiān)督教師管理措施主要內(nèi)容：一、主講教師選用標(biāo)準(zhǔn)

二、授課規(guī)定三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)總結(jié)五、教學(xué)觀摩活動(dòng)六、教學(xué)例會(huì)教師管理規(guī)范教師選用標(biāo)準(zhǔn)：1、通過(guò)面試、試講、項(xiàng)目等全面考核合格后可成為游戲?qū)W院后備教師，必須通過(guò)游戲?qū)W院教師資格認(rèn)證后，方可成為主講教師，教授游戲?qū)W院的課程。教師管理規(guī)范2、熟悉開(kāi)班、結(jié)班、畢業(yè)項(xiàng)目的全部授課流程；3、熟悉游戲?qū)W院開(kāi)設(shè)的全套課程的課程體系,并清楚所擔(dān)任課程在整套課程體系中的地位和作用；

教師選用標(biāo)準(zhǔn)：4、了解授課所需的所有教學(xué)材料,包括教學(xué)大綱、講義、授課演示文稿、習(xí)題匯編、輔助案例等；

教師管理規(guī)范5、熟悉《教師崗位規(guī)范》的相關(guān)規(guī)定和要求；

6、暫停授課的教師,須重新加強(qiáng)授課技能訓(xùn)練,并按照《教師崗位規(guī)范》的要求,充分準(zhǔn)備授課材料,重新接受考核。

授課規(guī)定：教師管理規(guī)范教師言行⑴鼓勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,從學(xué)習(xí)、生活等多方面關(guān)心理解學(xué)員,

解決學(xué)員的困難,如基礎(chǔ)差、對(duì)自己缺乏信心、對(duì)前途感到迷茫等；能夠公正、平等的對(duì)待每一位學(xué)員；⑵不評(píng)價(jià)其它老師的缺點(diǎn),不輕視其它課程,片面抬高自己課程的地位；⑶教師之間團(tuán)結(jié)互助,互相促進(jìn),注意維護(hù)和提高其他教師的形象;⑷不得挑撥是非，傳播閑話，散布消極、負(fù)面的消息⑸不得將個(gè)人的情緒和成見(jiàn)帶入教學(xué)工作中授課規(guī)定：教師管理規(guī)范時(shí)間控制⑴合理把握課堂授課節(jié)奏,不過(guò)快或拖堂；語(yǔ)速和操作速度以學(xué)生能夠很好接受為準(zhǔn)；⑵教師授課要嚴(yán)格按照《教學(xué)大綱》規(guī)定的課時(shí)進(jìn)行；根據(jù)學(xué)員的接受程度可以有小的課時(shí)調(diào)整,調(diào)整課時(shí)需要與教學(xué)主管協(xié)商；⑶演示文檔換頁(yè)要合理,每頁(yè)幻燈片停留的時(shí)間要適中；熟練演示文檔窗口與實(shí)際操作窗口的切換；授課規(guī)定：教師管理規(guī)范內(nèi)容控制⑴嚴(yán)格按照《教學(xué)大綱》界定的內(nèi)容和順序進(jìn)行講解,不得隨意改變授課內(nèi)容,不得由此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)大綱有問(wèn)題,請(qǐng)將意見(jiàn)直接反饋給部門經(jīng)理由部門經(jīng)理召集本組教師討論修改并監(jiān)督執(zhí)行；⑵教師必須貫徹案例教學(xué)法,在課堂上通過(guò)豐富實(shí)用的案例進(jìn)行教學(xué),避免空談理論。在配合教學(xué)演示文檔講解知識(shí)的同時(shí),采用真實(shí)環(huán)境操作教學(xué)；⑶教材中涉及到的案例,教師在授課過(guò)程中必須全部進(jìn)行講解；⑷每堂課后都要有課程總結(jié)和學(xué)生作業(yè)的布置授課規(guī)定：教師管理規(guī)范語(yǔ)言表達(dá)⑴教師授課要有很強(qiáng)的語(yǔ)速控制能力,要能夠通過(guò)快慢緩急的語(yǔ)言,讓學(xué)生明確授課重點(diǎn)；⑵語(yǔ)音采用標(biāo)準(zhǔn)的普通話,便于與所有學(xué)員交流,不使學(xué)生產(chǎn)生語(yǔ)義的誤解；⑶語(yǔ)言通俗、易懂、準(zhǔn)確,讓學(xué)員易于接受；語(yǔ)言流暢、具有感染力,提高學(xué)員學(xué)習(xí)興趣；⑷思維敏捷、邏輯性強(qiáng),講解的內(nèi)容條理清楚透徹,授課一氣呵成、前后連貫；授課規(guī)定：教師管理規(guī)范學(xué)員控制⑴課堂上,增強(qiáng)與學(xué)員的交互,時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)角落學(xué)員的表情；⑵當(dāng)有學(xué)員出現(xiàn)茫然、困惑時(shí),要想“為什么",如果難了,就講簡(jiǎn)單些,如果沒(méi)有講明白,就再講一遍；⑶當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)疲乏、困倦時(shí),要采取"措施",讓他興奮起來(lái)；⑷積極耐心的解答學(xué)員提出的與課程有關(guān)的問(wèn)題；經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,改進(jìn)授課方法；⑸正確指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)重點(diǎn)和目標(biāo),解決學(xué)員對(duì)就業(yè)和前途的困惑；教師管理規(guī)范授課流程⑴開(kāi)課前，需要向班主任了解學(xué)員的情況，提前一天到指定帶課地點(diǎn)熟悉教學(xué)環(huán)境;⑵開(kāi)班第一次課,講明授課方法,明確課程體系和本門課的授課重點(diǎn)；⑶每門課開(kāi)始時(shí),明確本門課的教學(xué)重點(diǎn)及其在整個(gè)課程體系中的地位和作用；⑷教師每堂課開(kāi)始時(shí),需對(duì)上次課的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的復(fù)習(xí)；⑸開(kāi)始正式內(nèi)容講解,需讓學(xué)員先明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的用途,清晰講解相關(guān)的概念、知識(shí)內(nèi)容以及操作方法（避免只講操作,不做講解）,講解完畢進(jìn)行必要的知識(shí)重點(diǎn)總結(jié);授課規(guī)定：教師管理規(guī)范授課流程⑹一次課結(jié)束前,進(jìn)行本次課重點(diǎn)內(nèi)容的總結(jié),留本次課的課后練習(xí)作業(yè),明確下次課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的預(yù)習(xí);⑺課程進(jìn)行到2/3左右時(shí),公布學(xué)生項(xiàng)目作品點(diǎn)評(píng)要求,并在后面授課過(guò)程中,進(jìn)行一定程度的項(xiàng)目指導(dǎo)。⑻整門課程結(jié)束前,由主講教師對(duì)全部課程進(jìn)行整體的重點(diǎn)回顧,再次明確整個(gè)課程的體系結(jié)構(gòu)和課程重點(diǎn),就學(xué)完本班課程后,對(duì)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊;⑼正確輔導(dǎo)學(xué)員完成項(xiàng)目作品,指導(dǎo)學(xué)員完成作品點(diǎn)評(píng);

授課規(guī)定：教師管理規(guī)范教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備⑴如需準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境,必須提前3天通知網(wǎng)管；⑵教師在開(kāi)課前一天,查看教師機(jī)和學(xué)員機(jī)教學(xué)環(huán)境的準(zhǔn)備情況；⑶與網(wǎng)管確認(rèn)自己教學(xué)授課所需軟件是否已經(jīng)全部安裝正確；教師管理規(guī)范教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)材料準(zhǔn)備教學(xué)材料包括：學(xué)習(xí)材料（包括授課大綱、PPT文稿）、教材（或講義）、輔助案例集、模擬試題等幾部分。教師管理規(guī)范教學(xué)準(zhǔn)備：開(kāi)班準(zhǔn)備⑴開(kāi)班第一次課主講教師要進(jìn)行自我介紹和課程的介紹,包括課程安排、課程內(nèi)容、所用教材、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法等；⑵第一次課,明確整套課程的課程體系,并且明確本門課程在整個(gè)培訓(xùn)體系中的地位和作用；⑶熟知《學(xué)員管理》的相關(guān)規(guī)定；教師管理規(guī)范教學(xué)總結(jié)：1、每次課結(jié)束后，都要對(duì)當(dāng)天的課程，客觀的評(píng)價(jià)自己本次講課的成功和不足之處,認(rèn)真分析學(xué)員的反應(yīng),總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2、每周教師都要給教學(xué)主管上交教學(xué)周報(bào);3、教師總結(jié)此次帶班過(guò)程中的成功和不足；并提出對(duì)教學(xué)、課程設(shè)置等方面的建議,收集學(xué)員對(duì)我們課程設(shè)置、授課等方面的意見(jiàn)；教師管理規(guī)范教學(xué)觀摩活動(dòng)：1、教師在不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時(shí),向教學(xué)主管提出申請(qǐng),可旁聽(tīng)本組優(yōu)秀教師的授課,同時(shí)需寫出自己的心得體會(huì),提高自己的教學(xué)水平；2、總結(jié)其它教師好的授課經(jīng)驗(yàn),指出其它教師的授課中的問(wèn)題或不足；3、不定期安排有經(jīng)驗(yàn)的教師做教師培訓(xùn),提高教師的技術(shù)水平和授課技能教師管理規(guī)范教學(xué)例會(huì)：1、教師必須每周二按時(shí)參加每周由教學(xué)主管組織召開(kāi)的教學(xué)例會(huì),總結(jié)工作中存在的問(wèn)題；2、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)授課、輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及聽(tīng)公開(kāi)課的心得體會(huì)等；

教師崗位規(guī)范一、崗位規(guī)范講授第一次理論課（準(zhǔn)備環(huán)境）二、崗位規(guī)范講授第一次理論課（課程準(zhǔn)備）三、崗位規(guī)范講授第一次理論課（課程講解流程）四、崗位規(guī)范講授第二次理論課（課程講解流程）五、崗位規(guī)范實(shí)施上機(jī)課六、崗位規(guī)范實(shí)施項(xiàng)目指導(dǎo)

教師崗位規(guī)范崗位職責(zé)講授第一次理論課（準(zhǔn)備環(huán)境）序號(hào)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)1根據(jù)課表安排，在將要講授的理論課上課鈴聲前10分鐘準(zhǔn)備好上課環(huán)境對(duì)于在進(jìn)入教室后有可能出現(xiàn)緊急突發(fā)現(xiàn)象，如主機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，電源開(kāi)關(guān)出問(wèn)題等等。因此講師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況以最快的速度和中心的技術(shù)支持聯(lián)系，爭(zhēng)取在最短時(shí)間恢復(fù)教學(xué)并應(yīng)給學(xué)員一個(gè)解釋，請(qǐng)求學(xué)員諒解該特殊現(xiàn)象而不應(yīng)該一味的埋怨2遵照課表安排確認(rèn)班號(hào)及時(shí)間段出現(xiàn)教師沖突的現(xiàn)象及時(shí)找教務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理3隨身物品：白板筆，教材，教案，考勤表，座位表白板筆：墨水充足，黑色2個(gè)，紅色1個(gè)教材：與課表內(nèi)容相符教案：與課表內(nèi)容相符，版本正確座位表班號(hào)準(zhǔn)確4衣著整齊遵照上課著裝整齊講師的第一印象對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)很重要，因此一定要注意講師的形象

教師崗位規(guī)范序號(hào)步驟步驟規(guī)范1課前準(zhǔn)備與學(xué)員溝通進(jìn)門先與學(xué)員打招呼與學(xué)員簡(jiǎn)單溝通每進(jìn)來(lái)一名學(xué)員，如果看到了，一定要點(diǎn)頭微笑一下準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)文檔，并調(diào)出本次課程的準(zhǔn)備并啟動(dòng)投影儀確認(rèn)白板已搽干凈問(wèn)好和開(kāi)場(chǎng)白在上課鈴響前3分鐘向?qū)W員問(wèn)好表情。面帶微笑目光：巡視全場(chǎng)6．點(diǎn)名2介紹本門課程介紹本門課程與相關(guān)課程的承接關(guān)系以及學(xué)員學(xué)完本門課程可以達(dá)到的目標(biāo)3講解本次課程的課程目標(biāo)概要介紹本次課的主要知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)與其他章節(jié)的聯(lián)系崗位職責(zé)講授第一次理論課（課程準(zhǔn)備）

教師崗位規(guī)范序號(hào)步驟步驟規(guī)范4講解課程內(nèi)容案例法講解2.提問(wèn)3.按鈴聲提示課間休息。休息時(shí)遇上節(jié)課表現(xiàn)比較沉悶的學(xué)員簡(jiǎn)單溝通對(duì)課程的理解情況4.歸納關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)講完后要及時(shí)歸納課間休息前要進(jìn)行階段性歸納5總結(jié)并答疑當(dāng)天課程結(jié)束后，講師需要引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)當(dāng)天學(xué)到的內(nèi)容，答疑6布置作業(yè)把作業(yè)寫在白板上，要求學(xué)員記下作業(yè)并一定按時(shí)完成崗位職責(zé)講授第一次理論課（課程講解流程）

教師崗位規(guī)范崗位職責(zé)講授常規(guī)理論課序號(hào)步驟步驟標(biāo)準(zhǔn)1回顧目的：了解學(xué)員上次課堂掌握情況，幫助學(xué)員鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解方式：可以是講師作為引導(dǎo)者，主要有學(xué)員不斷根據(jù)引導(dǎo)回答問(wèn)題也可以是講師根據(jù)課前準(zhǔn)備的問(wèn)題提問(wèn)單個(gè)學(xué)員，回顧上堂課講到的知識(shí)點(diǎn)2講解目標(biāo)講解課程目標(biāo)，使學(xué)員了解章節(jié)總體構(gòu)架認(rèn)清重點(diǎn)3講解課程內(nèi)容案例法講解在講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)時(shí)應(yīng)該使用講解對(duì)不同學(xué)員提問(wèn)4總結(jié)給學(xué)員5分鐘時(shí)間作總結(jié)講師用3分鐘時(shí)間總結(jié)學(xué)員遺漏的內(nèi)容并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容5答疑6點(diǎn)評(píng)作業(yè)采用學(xué)員講解或講師講解方式，點(diǎn)評(píng)從上次課學(xué)員上交作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題7布置作業(yè)崗位職責(zé)講授第二次理論課（課程講解流程）

教師崗位規(guī)范崗位職責(zé)實(shí)施上機(jī)課序號(hào)步驟步驟規(guī)范1熟悉教材內(nèi)容準(zhǔn)備上機(jī)內(nèi)容（備課）1、根據(jù)理論課設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容2、上課前要親自敲打一遍，第二天需要讓學(xué)生完成的各項(xiàng)實(shí)踐內(nèi)容3、盡可能的想到學(xué)生在上機(jī)練習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的問(wèn)題并將問(wèn)題寫在備課本中，即使學(xué)生沒(méi)有提出問(wèn)題，教師想到的問(wèn)題也可以作為自習(xí)題讓學(xué)員解決2實(shí)踐內(nèi)容的講解講述上機(jī)實(shí)踐所需要的知識(shí)要點(diǎn)簡(jiǎn)述上機(jī)實(shí)踐的步驟講述實(shí)踐中需要注意的關(guān)鍵問(wèn)題講述最終需要完成的目標(biāo)及要求3上機(jī)課總結(jié)對(duì)比較集中的問(wèn)題作講解并總結(jié)整個(gè)上機(jī)課

教師崗位規(guī)范崗位職責(zé)實(shí)施項(xiàng)目指導(dǎo)序號(hào)步驟步驟規(guī)范1準(zhǔn)備課程內(nèi)容1、獲取項(xiàng)目案例相關(guān)資料2、根據(jù)班級(jí)學(xué)員情況制定項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃3、獲取優(yōu)秀學(xué)員項(xiàng)目作品4、獲取項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)5、在項(xiàng)目指導(dǎo)課程之前，將以往畢業(yè)學(xué)員中的優(yōu)秀學(xué)員作品的評(píng)語(yǔ)，相關(guān)文檔以及不合格學(xué)員項(xiàng)目存在的問(wèn)題整理成電子教案2布置畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目第一次畢業(yè)設(shè)計(jì)課時(shí),布置項(xiàng)目:1、介紹本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的,考核辦法2、向?qū)W員發(fā)放電子版的項(xiàng)目相關(guān)文檔、文檔模板、編碼規(guī)范并讓學(xué)員立即瀏覽3、在學(xué)員瀏覽完項(xiàng)目設(shè)計(jì)文檔后,講解項(xiàng)目計(jì)劃和每個(gè)階段的任務(wù)安排、項(xiàng)目要求(代碼要求,文檔要求,測(cè)試要求,運(yùn)行要求，項(xiàng)目提交要求等)4、講解項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中每一階段需要形成的文檔和文檔的書寫規(guī)范5、講解編碼規(guī)范以及重要性6、回答學(xué)員問(wèn)題，并給予項(xiàng)目指導(dǎo)7、對(duì)學(xué)員按好生、差生搭配的原則分組,每組3一5人,選定組長(zhǎng),由組長(zhǎng)組織成員開(kāi)第一次會(huì)議,交流對(duì)項(xiàng)目的初步理解、對(duì)項(xiàng)目分工的意見(jiàn)8、會(huì)議結(jié)束時(shí)，組長(zhǎng)把組員信息、組員分工情況及項(xiàng)目實(shí)施方案提交給授課教師9、教師了解學(xué)員分工是否合適,組員對(duì)項(xiàng)目的理解是否符合預(yù)期要求,并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整

教師崗位規(guī)范3控制開(kāi)發(fā)過(guò)程1、按照畢業(yè)設(shè)計(jì)課程安排,根據(jù)制定的項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃召開(kāi)會(huì)議2、根據(jù)項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)檢查學(xué)員完成情況4組織畢業(yè)答辯1、在本門課程結(jié)束的當(dāng)天，組織學(xué)員對(duì)各自小組的項(xiàng)目做講解和演示2、鼓勵(lì)其他小組學(xué)員對(duì)答辯小組的項(xiàng)目提出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)3、最后授課教師對(duì)答辯小組做綜合性的評(píng)語(yǔ)和總結(jié)崗位職責(zé)實(shí)施項(xiàng)目指導(dǎo)序號(hào)步驟步驟規(guī)范教師行為規(guī)范目的：為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立游戲?qū)W院品牌，提升教師素質(zhì)，特制定本注意事項(xiàng)職責(zé)：教學(xué)主管或中心主任對(duì)中心教師的教學(xué)工作、思想工作、行為規(guī)范進(jìn)行管理和監(jiān)督教師行為規(guī)范教師工作注意事項(xiàng)：

不得抱怨、批評(píng)公司的管理政策和公司的課程體系、教材等教育產(chǎn)品不得消極抵觸上級(jí)的工作指令和工作安排不得利用公司資源，從事與公司業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的事項(xiàng)未經(jīng)批準(zhǔn)，不得對(duì)外提供公司的信息資料（包括技術(shù)資料、客戶檔案、數(shù)據(jù)報(bào)表、教材、教案、案例）教師行為規(guī)范教師工作注意事項(xiàng)：

不得挑撥是非，傳播閑話，散布消極、負(fù)面的消息不得索取與傳遞與本崗位工作無(wú)關(guān)的或公司規(guī)定不允許公開(kāi)的信息與數(shù)據(jù)教師間不得相互詆毀，相互否定工作時(shí)間不得處理私人事宜、玩電腦游戲（除教學(xué)需要外）、聊天、瀏覽與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站等教師行為規(guī)范

不得利用E-mail等工具發(fā)布對(duì)公司不利、有損公司形象和利益的信息嚴(yán)禁利用E-mail或網(wǎng)絡(luò)等工具互相攻擊或泄漏公司秘密不得隨意翻閱他人文件、查看他人電腦；不得將重要文件資料隨意亂放教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)生問(wèn)題時(shí)，應(yīng)向部門經(jīng)理及時(shí)報(bào)告，不得知情不報(bào)或虛假匯報(bào)。在未得到公司對(duì)問(wèn)題的處理意見(jiàn)前，不得擅自處理教師工作注意事項(xiàng)：教師行為規(guī)范

不得因非重要事項(xiàng)，隨意聯(lián)系培訓(xùn)中心的投資人不得接受有關(guān)任何內(nèi)容的任何媒體的采訪不得代替學(xué)員完成畢業(yè)項(xiàng)目不得說(shuō)學(xué)員“素質(zhì)差”、“學(xué)不會(huì)”等打擊學(xué)員學(xué)習(xí)積極性的語(yǔ)言不得吃拿中心和學(xué)員，包括收受中心和學(xué)員的禮品和禮金，接受中心和學(xué)員的接待和宴請(qǐng)等教師工作注意事項(xiàng)：教師行為規(guī)范教師工作注意事項(xiàng)：

不得向中心及學(xué)員解釋自己不確定的公司其他部門的相關(guān)問(wèn)題不得將個(gè)人的情緒和成見(jiàn)帶入教學(xué)工作中必須遵守公司制定的教學(xué)工作的流程和規(guī)范必須尊重公司的合作伙伴和中心的員工及學(xué)員

必須按時(shí)向部門經(jīng)理提交周報(bào)必須在上課前10分鐘到達(dá)中心指定的上課教室上課時(shí)間必須嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)員課堂上玩游戲、睡覺(jué)、打鬧等擾亂正常授課秩序的現(xiàn)象進(jìn)行制止。教師