StarterUnit2What'sthisinEnglish3a4d教學(xué)設(shè)計(jì)級(jí)上冊

20232024學(xué)年人教版七年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicStarterUnit2What'sthisinEnglish?Period2(3a～4d)學(xué)情分析學(xué)生通過上課時(shí)的學(xué)習(xí)，又學(xué)會(huì)了10個(gè)英文字母，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的單詞和字母，并自然過渡到本課時(shí)內(nèi)容。學(xué)生們對(duì)日常生活中常見的這8個(gè)事物已經(jīng)相當(dāng)熟悉，用本單元第一課時(shí)掌握的功能句型進(jìn)行操練，學(xué)生能循序漸進(jìn)地夯實(shí)基礎(chǔ)。七年級(jí)的學(xué)生年齡小，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競賽、圖畫特別感興趣。七年級(jí)是中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。語音學(xué)習(xí)，相對(duì)來說比較枯燥。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一堂聽力以及語音學(xué)習(xí)課。3a3e部分的內(nèi)容是字母教學(xué)。4a4d部分的作用是復(fù)習(xí)字母以及語音教學(xué)。語音的學(xué)習(xí)直接關(guān)系到學(xué)生聽力和口語表達(dá)能力。七年級(jí)學(xué)生剛開始正式學(xué)習(xí)英語，從開始階段輸入正確的語音是很有必要的?；顒?dòng)3a3b通過聽力訓(xùn)練的方式，讓學(xué)生辨認(rèn)圖片、補(bǔ)全單詞，由此來復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的8個(gè)單詞，鞏固所學(xué)字母的寫法，并讓學(xué)生意識(shí)到字母對(duì)于構(gòu)成單詞的意義，以及字母與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。活動(dòng)3c讓學(xué)生聽讀對(duì)話，在以往內(nèi)容的基礎(chǔ)上拓展句型Spellit,please.。活動(dòng)3d3e讓學(xué)生在語境中鞏固“向他人確認(rèn)物品的英文名稱”以及“請求單詞拼寫幫助”的目標(biāo)語言，其中3d是聽力訓(xùn)練，3e是口語練習(xí)?；顒?dòng)4a讓學(xué)生補(bǔ)全所給字母的大寫或小寫，從而復(fù)習(xí)所學(xué)字母的寫法以及大小寫的匹配?；顒?dòng)4b讓學(xué)生將單詞按首字母順序排序，這是對(duì)前面所掌握的字母的運(yùn)用。活動(dòng)4c4d幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的元音字母的讀音，并根據(jù)所總結(jié)的規(guī)律嘗試?yán)首x生詞。本課是本單元的最后一課時(shí)，在整個(gè)單元中起著總結(jié)復(fù)習(xí)的作用。內(nèi)容緊扣元音字母發(fā)音規(guī)律，所含單詞都是學(xué)生已經(jīng)接觸到的，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.能夠聽說讀拼寫八個(gè)物品單詞；2.能夠使用目標(biāo)句型對(duì)物品進(jìn)行詢問回答，要求對(duì)方拼讀并掌握拼讀方式；3.能夠掌握指示代詞和不定冠詞的使用；4.能夠掌握元音I和O的發(fā)音，并鞏固之前所學(xué)發(fā)音規(guī)則；學(xué)習(xí)能力1.通過聽力能夠掌握物品單詞的表意和拼讀方式并完成聽力任務(wù)。2.通過聽力和范例，能夠區(qū)分開音節(jié)和閉音節(jié)中元音字母的不同發(fā)音。3.通過對(duì)話練習(xí)和小組合作，能夠進(jìn)行角色扮演并創(chuàng)編對(duì)話思維品質(zhì)通過課堂活動(dòng)的體驗(yàn)，能創(chuàng)造性地表達(dá)自我，提高跨文化交際意識(shí)，提升適應(yīng)新環(huán)境的能力，在日常生活中能觀察生活中的細(xì)節(jié)并學(xué)習(xí)。文化意識(shí)通過目標(biāo)句型的學(xué)習(xí)和交際練習(xí)，能夠了解某一物品用英文如何表達(dá)并如何拼寫，體驗(yàn)不同的文化帶來的魅力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用—What'sthis/that?—It's…句型對(duì)周圍的事物進(jìn)行問答練習(xí)。2.運(yùn)用Spellit,please句型，練習(xí)拼寫所學(xué)的有關(guān)事物的單詞，并強(qiáng)化記憶這些單詞。3.總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、Ii與Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學(xué)的規(guī)律來嘗試拼讀新的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)歸納元音字母Aa、Ee、Ii與Oo在單詞中的常見發(fā)音規(guī)律，并能利用所學(xué)的規(guī)律來嘗試拼讀新的單詞。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadin1.Putsomerealobjects(e.g.：orange，ruler，pen，key，jacket，cup…)ontheteacher'sdesk.2.Askstudentstoanswerthequestions：T：What'sthisinEnglish?Ss：It'sanorange.3.Letstudentstalkabouttheseobjectsinpairs.復(fù)習(xí)上課時(shí)物品單詞。復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)句型對(duì)物品進(jìn)行詢問回答，要求對(duì)方拼讀并掌握拼讀方式。Step2PrelisteningTasksstudentstolookatcircleandspeakouttheword.Tasksstudentstoanswerthequestionsaccordingtothepicturesandasksthemtousethe“a/an”correctly.大聲快速讀出指針停住的圖片單詞。根據(jù)圖片的變化選用正確的不定冠詞回答問題。在聽力開始之前，利用圖片將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，掃清聽力障礙?？磮D片回答問題，進(jìn)一步鞏固句型結(jié)構(gòu)，為聽力打好基礎(chǔ)。Step3WhilelisteningWorkon3aListentotherecordingandnumberthepictures[1—8].Workon3bListentotherecordingagain.Andpletethewordsunderthepicturesin3a.Workon3c1.Listentotheconversation.2.Letstudentspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenexchangetheroles.Andpracticeitagain.3.Letsomestudentsactouttheconversation.Workon3d1.Tellstudentstolookattheboxin3d.Thenletsomestudentsreadthewordsaloud.Makesuretheyknowthemeaningofeachword.聽第一遍，為圖片排序。聽第二遍，將單詞補(bǔ)充完整。跟讀錄音，與同桌角色扮演對(duì)話內(nèi)容。聽錄音，將四個(gè)物品排序。再聽一遍錄音，并跟讀。循序漸進(jìn)的聽力訓(xùn)練幫助學(xué)生逐步掌握單詞的發(fā)音，表意和拼寫方式。跟讀錄音能更好的幫助學(xué)生糾正發(fā)音，養(yǎng)成音標(biāo)意識(shí)。Step4PostlisteningWorkon3eAskstudentstolookatthepicturein3e.Thenworkwiththeirpartners.TalkabouttheobjectsinHelen'sroom.Workon4a1.Askstudentstolookatthechart.Readthechartfirst.2.Letthemwritethemissingletters.Thenchecktheanswerswiththeirpartners.Workon4bFirst，，asksomestudentstoreadthewordsintheboxaloudtothewholeclass.Atlast，numberallthewordsinalphabeticalorder[1—15].Workon4c1.告訴學(xué)生們這是有關(guān)元音字母a，e，i，o在單詞中讀音規(guī)則的總結(jié)。讓學(xué)生們認(rèn)真聽，看能否聽清左右兩個(gè)方框中發(fā)音的不同。2.讓學(xué)生們說出字母a，e，i，o在單詞中的兩種發(fā)音，檢測學(xué)生們是否聽出其中的不同。然后教授學(xué)生們字母a，e，i，o在單詞中的兩種發(fā)音。3.Playthetapeagainforthestudentstolistenandrepeat.Step10Workon4d1.Letstudentsreadthewordsandlettersincolumn1.2.Lookatthenewwordsincolumn2.3.Letsomestudentstrytoreadthenewwords.Correcttheirpronunciation.與同桌根據(jù)書本圖片進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編。完成書本4a補(bǔ)充字母。完成書本4b按首字母順序?yàn)閱卧~排序。完成書本4c聽錄音并跟讀。齊讀字母AR并找出有相同發(fā)音的字母。完成書本4d讀出表格中的單詞，體會(huì)發(fā)音規(guī)則。跟讀錄音看圖進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，能更好的操練學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握，在語境中體會(huì)知識(shí)點(diǎn)的用法。通過復(fù)習(xí)之前對(duì)字母AR的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶字母知識(shí)。通過跟讀錄音，引導(dǎo)學(xué)生感知不同的發(fā)音規(guī)則。通過自主朗讀和探索，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同字母的相同因素。跟讀錄音，培養(yǎng)語音語調(diào)意識(shí)。Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.1.Spellit,please.請拼寫一下吧。這是一個(gè)用來考查別人拼寫（讀）能力的句式。用于別人提到的單詞，自己不知如何拼寫。讓對(duì)方指出這個(gè)單詞由哪幾個(gè)字母組成。please意為“請”，常用于一些客套的場合，可放在句首，也可以放在句末。放在句末時(shí)，常用逗號(hào)與前面部分隔開。例如：2.am,is,are是連系動(dòng)詞be的三種形式，都意為“是”。觀察例句，補(bǔ)全結(jié)論。當(dāng)主語是he,she,it,this,that或一個(gè)人名（如Mike）時(shí)，連系動(dòng)詞be的形式為is。將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，結(jié)合典例，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.一、找出與所給字母含有相同音素的選項(xiàng)。1.eA.g B.m C.n ____2.f A.r B.q C.pen____3.oA.orange B.OK C.dog ____4.a A.thanks B.Dale C.map ____5.i A.hi B.in C.quilt____完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。強(qiáng)化鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。Step8Homework1.WritethelettersAa—Rrseveraltimes.2.Writethreeconversationsabouttheobjectsinyourroom.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。BlackboardDesignStarterUnit2What'sthisinEnglish?Period2(3a～4d)Keywords:spell，pleaseKey