工程經濟的課程設計

工程經濟的課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程經濟的基本概念，掌握項目投資、資金時間價值、經濟效果評價等核心理論知識。

2.掌握工程經濟分析的基本方法，如現金流量圖繪制、凈現值、內部收益率等指標的計算。

3.了解工程項目的成本構成，以及影響工程項目經濟效益的主要因素。

技能目標：

1.能夠運用工程經濟的基本方法對實際工程項目進行經濟分析，提出合理的經濟決策建議。

2.培養(yǎng)學生的數據收集、處理和分析能力，提高他們在實際工程項目中的問題解決能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對工程經濟的興趣，激發(fā)他們主動學習的熱情。

2.增強學生的團隊合作意識，培養(yǎng)他們在項目分析中的溝通與協作能力。

3.培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們認識到工程經濟在可持續(xù)發(fā)展中的作用，關注工程項目的社會、經濟和環(huán)境效益。

課程性質：本課程為理論與實踐相結合的課程，旨在幫助學生掌握工程經濟的基本原理和方法，培養(yǎng)他們在實際工程項目中進行經濟分析和決策的能力。

學生特點：學生為高中年級學生，具有一定的數學基礎和邏輯思維能力，但對工程經濟知識了解較少。

教學要求：結合學生特點，注重理論知識與實際案例的結合，通過課堂講解、案例分析、小組討論等形式，幫助學生達到課程目標，將目標分解為具體的學習成果，以便后續(xù)的教學設計和評估。

二、教學內容

1.工程經濟基本概念：包括工程項目、投資、成本、收益等基本概念，以及資金時間價值、風險與不確定性等。

教材章節(jié)：第一章工程經濟學概述

2.資金時間價值與等值計算：介紹資金時間價值的概念，講解現值、未來值、年值等計算方法。

教材章節(jié)：第二章資金時間價值與等值計算

3.工程項目經濟分析方法：包括現金流量圖繪制、凈現值、內部收益率、回收期等指標的計算及應用。

教材章節(jié)：第三章工程項目經濟分析方法

4.工程項目投資決策：分析影響投資決策的因素，介紹投資決策方法，如敏感性分析、風險分析等。

教材章節(jié)：第四章工程項目投資決策

5.工程項目成本控制：講解工程項目成本的構成，以及成本控制的方法和策略。

教材章節(jié)：第五章工程項目成本控制

6.案例分析：選取典型工程項目案例，分析其經濟效益，使學生將理論知識應用于實際項目中。

教材章節(jié)：第六章案例分析

教學內容安排與進度：本課程共計16課時，每周2課時。具體安排如下：

1-4課時：工程經濟基本概念與資金時間價值

5-8課時：工程項目經濟分析方法

9-12課時：工程項目投資決策與成本控制

13-16課時：案例分析及總結

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過系統(tǒng)講解工程經濟的基本概念、原理和方法，為學生奠定扎實的理論基礎。在講授過程中，注重引導學生思考，結合實際案例進行分析，提高學生的理解和應用能力。

適用內容：工程經濟基本概念、資金時間價值、經濟分析方法等。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

適用內容：工程項目投資決策、成本控制等。

3.案例分析法：選取具有代表性的工程項目案例，引導學生運用所學知識進行分析，提高學生的實際問題解決能力。

適用內容：案例分析、工程項目投資決策等。

4.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親身體驗工程項目經濟分析的過程，增強學生的實踐操作能力。

適用內容：經濟分析方法、成本控制等。

5.小組合作學習：將學生分成小組，進行課題研究、案例分析等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

適用內容：整個課程內容均可采用小組合作學習方式。

6.互動式教學：教師提問、學生回答，引導學生主動參與課堂，提高學生的思考能力和表達能力。

適用內容：各類教學內容均可采用互動式教學。

7.翻轉課堂：鼓勵學生課前預習，課堂上進行問題討論和解答，提高學生的自主學習能力。

適用內容：課程重點、難點內容。

8.線上線下相結合：利用網絡教學平臺，提供豐富的學習資源，開展線上討論、答疑等活動，拓展學生的學習空間。

適用內容：整個課程內容。

四、教學評估

為確保教學質量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占總評的30%。包括課堂出勤、提問、討論、小組合作等方面的表現。此部分旨在鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神。

評估內容：課堂出勤、提問積極性、討論參與度、小組合作表現等。

2.作業(yè)：占總評的30%。通過布置課后作業(yè)，鞏固學生對課堂所學知識的掌握，提高學生的應用能力。

評估內容：作業(yè)完成質量、解題思路、分析能力等。

3.考試：占總評的40%。包括期中、期末兩次考試，全面考察學生對課程知識的掌握程度。

評估內容：理論知識掌握、實際應用能力、分析解決問題的能力等。

4.案例分析報告：占總評的10%。要求學生針對課程中所學的案例進行分析，撰寫報告，提高學生的實際操作能力。

評估內容：案例分析深度、報告撰寫質量、創(chuàng)新能力等。

5.小組課題研究：占總評的20%。學生以小組為單位，選擇與工程經濟相關的課題進行研究，培養(yǎng)學生在實際工程項目中的問題解決能力。

評估內容：課題選擇、研究方法、分析論證、成果展示等。

6.線上活動參與度：占總評的10%。鼓勵學生參與線上討論、答疑等活動，提高學生的自主學習能力。

評估內容：線上提問、討論參與度、學習資源分享等。

教學評估將注重客觀、公正、全面的原則，關注學生在課程學習過程中的表現和進步。通過多元化評估方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)具備工程經濟知識和實際操作能力的優(yōu)秀人才。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學進度安排如下：

-第1-4周：工程經濟基本概念、資金時間價值

-第5-8周：工程項目經濟分析方法

-第9-12周：工程項目投資決策與成本控制

-第13-16周：案例分析及總結、復習備考

2.教學時間：根據學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，以確保學生能夠合理安排學習時間。

3.教學地點：課程授課地點設在教室，同時利用網絡教學平臺開展線上線下相結合的教學活動，方便學生隨時查閱資料、參與討論。

4.課外輔導：針對學生在學習過程中遇到的問題，安排課外輔導時間，為學生提供答疑解惑的機會。

5.期中、期末考試時間：分別在課程進行到第8周和第16周時進行，以全面評估學生對課程知識的掌握程度。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：結合學生的作息時間、學習任務等因素，確保教學安排不影響學生的正常生活和學習。

2