大班美術(shù)教案匯總5篇

第第頁(yè)大班美術(shù)教案[匯總5篇]

大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)意圖：

新《綱要》提出：“幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活愛好；培育幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿意感和成就感”。然而傳統(tǒng)的美術(shù)教育大多要求通過(guò)仿照掌控技能、技巧，忽視了孩子的自主性與制造力。大班幼兒在知識(shí)技能水平方面已經(jīng)處于較高的階段，其精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展也日趨成熟。因此，我選擇了幼兒既感愛好，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的扎染活動(dòng)，讓幼兒在自主印染“花手帕”，體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力以及活動(dòng)帶來(lái)的滿意感與成就感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扎染的`基本步驟與方法；

2、能夠選擇不同的材料進(jìn)行大膽操作，感受扎染的奇異；

3、通過(guò)觀賞與進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：捆、扎的技巧與方法

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕扎染手帕成品；

〔2〕扎染制作步驟圖譜；

〔3〕扎染材料：白色棉布手帕、剪刀、各色染料、大小不同的珠子和玻璃球、不同外形的玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲、水桶、鹽、抹布等；

〔4〕展示板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

師：小伙伴們，今日啊，老師要給大家變一個(gè)魔術(shù)。小伙伴認(rèn)真看了。

老師先出示一塊白色的手帕，放到身后，偷偷換成扎染手帕成品。

提問(wèn)：1、小伙伴們覺(jué)得哪一塊手帕比較美麗？美麗在哪里？

2、小伙伴們猜一猜，白手帕是怎么變成漂亮的花手帕的？

二、老師示范：〔出示扎染材料〕

1、初步講解扎染制作過(guò)程，出示制作步驟圖譜；

2、示范扎染手帕的基本過(guò)程，選擇材料――捆扎――浸泡――清洗――晾干；

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)制作材料，共同爭(zhēng)論不同材料的用途和運(yùn)用方法。

三、幼兒操作：

師：小伙伴們也來(lái)當(dāng)個(gè)小小魔術(shù)師，我們一起把白色的手帕變成美麗的花手帕吧！每個(gè)小組都有不同的材料，小伙伴們可以選擇自己喜愛的材料，也可以選擇自己喜愛的顏色。

1、分發(fā)材料，老師作適當(dāng)衛(wèi)生要求；

2、老師巡回并適時(shí)指導(dǎo)。

四、展示總結(jié)：

將幼兒的作品粘到展示班上，依據(jù)不同的圖案與幼兒爭(zhēng)論其運(yùn)用的材料與方法。

活動(dòng)延伸：

1、可將扎染材料投放至手工區(qū)角；

2、可將成品放至娃娃家的商店。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙，嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘喧鬧的場(chǎng)景。

2.體驗(yàn)彩繪創(chuàng)作帶來(lái)的勝利感和喜悅感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：幼兒已畫過(guò)荷花。

2.材料預(yù)備：平面范例、人手一個(gè)啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

3.其它預(yù)備：音樂(lè)伴奏、筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用談話和音樂(lè)引出活動(dòng)，引起幼兒愛好。

1.師：老師知道小伙伴都很喜愛夏天。有一只小動(dòng)物它也很喜愛夏天，你們聽，誰(shuí)在唱歌呢？

2.播放音樂(lè)《靜靜話》。

3.師小結(jié)：剛才我們聽到誰(shuí)在唱歌？對(duì)啊，是小青蛙。夏天的池塘是最喧鬧的，由于那里有很多小青蛙在唱歌，而且他們還要開音樂(lè)會(huì)呢。

二、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用色塊和線條畫小青蛙。

1.出示范例：你們看這是老師畫的小青蛙，它們都在干什么呢？

師：這些小青蛙們都在為開音樂(lè)會(huì)做預(yù)備呢。

2.提問(wèn)：假如請(qǐng)小伙伴畫小青蛙，你們會(huì)怎么畫？先畫什么，再畫什么？

3.示范小結(jié)：看老師是怎么畫的，春天到了，青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵，一段時(shí)間以后它們就會(huì)變成什么？過(guò)了一些時(shí)候小蝌蚪就會(huì)長(zhǎng)出后腿，再長(zhǎng)出前腿，漸漸的就變成了小青蛙，小青蛙的背上還有黑色的花紋呢。看，一只在游泳的小青蛙畫好了。〔用筆畫三筆畫出青蛙的身體，再用線尖畫出青蛙的腿，最末用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋〕畫小青蛙時(shí)，它身體和腿的位置不同，就可以畫不同形態(tài)樣子?？?，身體朝上，腿上下分開，小青蛙跳起來(lái)了，這只青蛙在干什么？對(duì)了，它真蹲著看我們呢。

4.拓展幼兒思維：夏天的池塘里除了有小青蛙，還有哪些漂亮的東西呢？

5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)閱歷。

三、出示酒瓶，感知酒瓶的特征，為幼兒提供繪畫閱歷。

1.老師拿起一個(gè)酒瓶：今日我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想，在酒瓶上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同？”

2.老師示范：左手按住酒瓶口，右手做出拿毛筆的姿態(tài)：“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?！崩蠋熮D(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作要夸張、放慢，提示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)酒瓶畫畫。

3.爭(zhēng)論：怎樣才能把整個(gè)酒瓶畫滿，畫的好看？

4.小結(jié)：小伙伴在畫的時(shí)候，要想好先畫什么，再畫什么，而且要把整個(gè)瓶身都要畫滿，留意顏色的搭配，繪畫時(shí)手不要遇到瓶身，畫面就會(huì)更潔凈、好看的。

5.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀賞在瓶子上繪畫后的效果。

師：看，這是老師畫的，上面有什么？小青蛙都在干什么？

四、指導(dǎo)幼兒作畫。

1.提出繪畫要求：畫出不同方向的青蛙，比一比誰(shuí)的青蛙游泳的姿態(tài)最美麗。

2.小青蛙累了，給它畫些荷葉，讓它休息休息。

3.幼兒作畫時(shí)的常規(guī)：顏料的.干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。

4.鼓舞幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計(jì)裝飾出美麗的畫面。

5.講評(píng)幼兒作品。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的小青蛙在干什么？

五、幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)游戲，進(jìn)步感受夏天的喧鬧。

1.師：小池塘里小青蛙的夏季音樂(lè)就要開始啦。

2.播放音樂(lè)老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。

師：小伙伴想試一試嗎？那我們就一起來(lái)吧。要跟著音樂(lè)節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂(lè)會(huì)開始啦！多么喧鬧的夏天??！

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡(jiǎn)約的圖案來(lái)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。

2.大膽結(jié)合自己的生活閱歷設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

記號(hào)筆、蠟筆、白紙、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)

1.小伙伴們，你們知道標(biāo)識(shí)是什么嗎？它有什么作用呢？

2.標(biāo)識(shí)能夠很清晰地提示我們前方是什么。

二、生活中的標(biāo)識(shí)

1.在我們的生活中，有許很多多的標(biāo)識(shí)，我們一起來(lái)看一下。

2.〔出示各種標(biāo)識(shí)圖〕你們看懂了哪些標(biāo)識(shí)？它們是什么樣的？表示什么意思？

3.例如介紹理發(fā)店的'標(biāo)識(shí)：這是理發(fā)店的標(biāo)識(shí)，假如你想理發(fā)，只要看見這個(gè)標(biāo)識(shí)，就可以進(jìn)去了。

4.原來(lái)標(biāo)識(shí)可以告知我們是什么地方，它是一種簡(jiǎn)約而清楚的圖示語(yǔ)言。

三、爭(zhēng)論設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)

1.你們想設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)嗎？你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)識(shí)？〔幼兒自由講解并描述〕那這個(gè)圖案應(yīng)當(dāng)怎么畫？

2.小結(jié)：標(biāo)識(shí)的圖案簡(jiǎn)約、色調(diào)單一，讓人一看就能明白。

3.今日我們就來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，為我們班的各個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)一些標(biāo)識(shí)。

4.你們想為我們班的哪個(gè)區(qū)域設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)？那這個(gè)圖案應(yīng)當(dāng)怎么畫？

四、設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)

1.師：大家想出了這么多標(biāo)識(shí)，那我們就分組設(shè)計(jì)吧。

2.幼兒設(shè)計(jì)，老師巡回觀測(cè)。

五、展示標(biāo)識(shí)

1.〔展示一些標(biāo)識(shí)〕師：你看懂了哪個(gè)標(biāo)識(shí)？它標(biāo)識(shí)什么意思？

2.師：你設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)表示什么意思？你打算把它貼在哪里？

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能，體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

2、養(yǎng)成潔凈干凈的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動(dòng)過(guò)程：

a)出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學(xué)畫愛好。

老師：畫上是什么動(dòng)物？畫的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì)到紙上呢？

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜愛的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹〔或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷〕，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，由于噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更美麗，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，需要等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒觀賞作品，說(shuō)一說(shuō)喜愛哪幅作品，為什么?！惨龑?dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色調(diào)搭配好、噴色勻稱等方面進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)〕。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參加的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的愛好一下子就上來(lái)了，紛紛談?wù)摗按笞旃帧痹趺闯詵|西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地觀測(cè)、并相互爭(zhēng)論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的.分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家爭(zhēng)論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過(guò)程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子由于沒(méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小伙伴一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽擱了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不夠敏捷粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最末我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂(lè)??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。

2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫面較合理。

3、能運(yùn)用自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌控握筆的姿態(tài)。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的`情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、鉛筆、鉛畫紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片假設(shè)干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大背景圖，老師講解并描述畫面內(nèi)容。

師：今日天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開著汽車出去旅行了。

二、觀測(cè)了解不同汽車，了解汽車的形狀特征。

師：看，多漂亮的汽車呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車?

師：告知你們一個(gè)小奧秘，這些汽車都是用圖形拼出來(lái)的。請(qǐng)小伙伴找一找，有哪些圖形呢?

老師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形拼出來(lái)的。你們想來(lái)做汽車嗎?怎么做呢?

三、幼兒觀測(cè)圖片并爭(zhēng)論，觀看老師示范，了解制作方法和步驟。

師：(幼兒自由爭(zhēng)論)小伙伴說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門、車窗、還有車燈等貼上去?？匆灰惠v汽車做出來(lái)了。那汽車漂亮的色調(diào)是怎么畫的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上美麗的衣服。(老師示范粘貼、拓印。)

四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小伙伴你們想來(lái)做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們預(yù)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)