小班年級(jí)組主題審議記錄表

主題審議記錄表級(jí)部小班年級(jí)組時(shí)間3.4主持人朱明芬記錄人趙露主題名稱春季真漂亮實(shí)行時(shí)間3月14日~4月8日主題目標(biāo)環(huán)境創(chuàng)建

1、初步干感春季的美好，能關(guān)注自己身旁的漂亮春光，并產(chǎn)生踴躍的情緒體驗(yàn)。初步感覺(jué)大自然的奇特，能親密和喜愛(ài)大自然。2、能在文學(xué)作品的基礎(chǔ)上睜開(kāi)想象，并能仿編詩(shī)歌、散文中的一部分。用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)音樂(lè)的跳躍、連結(jié)等不一樣特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)察看事物的基本方法。經(jīng)濟(jì)地用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)多事物的認(rèn)識(shí)。4、好手口一致地嗲數(shù)１０之內(nèi)的數(shù)。能舉行之內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡般配，能按底板進(jìn)行１—５的排序。5、讓幼兒認(rèn)識(shí)禮貌待人的重要性；知道懇求他人幫忙時(shí)要有禮貌；學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)、感謝。6、知道不可以輕信陌生人的話，不跟陌生人走；認(rèn)識(shí)和掌握一些和陌生人相處的方法。整體環(huán)境：1、班級(jí)活動(dòng)室環(huán)境的創(chuàng)建應(yīng)表現(xiàn)春季的特點(diǎn)，色彩應(yīng)清爽明快；自然角應(yīng)供給活動(dòng)的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物，并且要方便幼兒的察看與觸摸。2、在主題活動(dòng)中教師的言行要充分表現(xiàn)出自己對(duì)春季熱愛(ài)的情緒、感情，幫助幼兒加強(qiáng)對(duì)春季的感知與體驗(yàn)主題墻：旨在經(jīng)過(guò)讓幼兒察看春季，認(rèn)識(shí)春季，在家長(zhǎng)和教師的幫助下，運(yùn)用自己的雙手描述春季，表達(dá)對(duì)春季的喜愛(ài)之情。一、感覺(jué)春季春季是個(gè)漂亮的季節(jié)，鼓舞孩子在父親母親的陪同下走進(jìn)大自然，感覺(jué)春季，認(rèn)識(shí)春季，知道春季的某些顯然特點(diǎn)，我發(fā)放了檢查表，讓幼兒將自己看見(jiàn)的春季以繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)出來(lái)。在感覺(jué)與賞識(shí)3-4歲幼兒目標(biāo)中指出，喜愛(ài)觀看花草樹(shù)木，日月星空等大自然中美的事物，簡(jiǎn)單被自然界中的鳥鳴，風(fēng)聲，雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。因此我鼓舞孩子多接觸大自然，感覺(jué)和賞識(shí)春季漂亮的風(fēng)景。察看春季里植物的變化和特點(diǎn)，并能用自己的語(yǔ)言和雙手描述出來(lái)。經(jīng)過(guò)這一階段的實(shí)行，孩子們不單語(yǔ)言表達(dá)能力提升了，喜愛(ài)與家長(zhǎng)、老師、伙伴溝通自己的所見(jiàn)所聞，并且為幼兒用自己的雙手描述春季打下了一個(gè)優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、表現(xiàn)春季3-4歲幼兒常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂(lè)在此中。能用簡(jiǎn)單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。因此我創(chuàng)建時(shí)機(jī)，供給充分的資料，讓幼兒睜開(kāi)豐富的想象，踴躍著手，描述自己所看見(jiàn)的春季。從最先的認(rèn)識(shí)春季，感覺(jué)春季到此刻的描述春季，表現(xiàn)春季。由淺入深，層層遞進(jìn)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)不單是一種技術(shù)的培育，仍是一種感覺(jué)的升華。經(jīng)過(guò)孩子的手指點(diǎn)畫、添畫、粘貼畫、折紙、油畫棒畫等方式讓幼兒充散發(fā)揮自己的想象力，支持幼兒自覺(jué)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)建。在幼兒自主表達(dá)的過(guò)程中教師不做過(guò)多的干涉，不要把自己的意向強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給與詳細(xì)的幫助。關(guān)于幼兒的作品教師要進(jìn)行適合的評(píng)論，不用成人的標(biāo)準(zhǔn)去權(quán)衡。比方“像不像”、“好不好”等。并將幼兒的作品實(shí)時(shí)展現(xiàn)出來(lái)，供大家相互賞識(shí)和溝通。經(jīng)過(guò)這一主題環(huán)境的創(chuàng)建，本班孩子對(duì)春季有了較豐滿的感覺(jué)，不單親自體驗(yàn)了春季的變化和風(fēng)景，還運(yùn)用自己的雙手描述出自己對(duì)春季的感覺(jué)。使平常流于表面的單一的解說(shuō)變得更為的生動(dòng)，為幼兒更為的喜愛(ài)。在這一活動(dòng)中，幼兒經(jīng)過(guò)自己的親自感覺(jué)，變的有話可說(shuō)，有景可敘，自然充分鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。有了語(yǔ)言的累積和鋪墊，孩子在藝術(shù)創(chuàng)建上就能夠駕輕就熟，隨意發(fā)揮，這樣又充分鍛煉了幼兒的著手能力和藝術(shù)表現(xiàn)手段。地區(qū)：美工區(qū)：漂亮的花朵、小蝸牛出來(lái)了、草地上的花建構(gòu)區(qū)：春季的公園、寶塔和亭子表演區(qū)：蝴蝶花、小雞出殼、好餓好餓的毛毛蟲生活區(qū)：可愛(ài)的小刺猬、給小動(dòng)物穿毛衣益智區(qū)：小樹(shù)益智區(qū)：蝴蝶找花科學(xué)區(qū)：這是誰(shuí)的蛋寶寶禮儀角：利用圖文讓幼兒認(rèn)識(shí)禮貌待人的重要性；知道懇求他人幫忙時(shí)要有禮貌；學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)：您好、請(qǐng)、感謝。自然角：察看蠶豆、洋蔥、芋優(yōu)等植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，察看蝌蚪、蝸牛等生長(zhǎng)的變化，做好察看記錄；娃娃家：和娃娃一同感覺(jué)春季的變化。在園中漫步的時(shí)候，孩子們發(fā)現(xiàn)沙池里的沙子松懈、可塑，更適合堆建小山、植樹(shù)、插花等，游戲起來(lái)也更直觀形象。家長(zhǎng)資源：1、家長(zhǎng)可指引孩子察看身旁的自然環(huán)境，特別是自然界(動(dòng)物、植物)充滿活力的變化與特點(diǎn)，是本主題教育、教課活動(dòng)最為重要和豐富的資源：綠瑩瑩的草地，枝頭的嫩芽，含苞欲放的花朵，飛舞的彩蝶，毛茸茸的小雞、小鴨，呢喃的小鳥，暖暖的陽(yáng)光．．．．．．都是春的信息。資源整合2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒園的自然角供給活的、正在成長(zhǎng)中的春季的植物和動(dòng)物來(lái)讓幼兒察看。社區(qū)資源：利用幼兒園內(nèi)外社區(qū)的自然環(huán)境，將幼兒帶到大自然中去，指引幼兒感知自然界（動(dòng)物、植物）充滿活力的變化和特點(diǎn)：綠綠的草地、含苞欲放的花朵、毛茸茸的小雞、小鴨，飛舞的彩蝶主題框架專題一：主要教課活動(dòng)：游戲活動(dòng)：科學(xué)：春季來(lái)了益智區(qū)：小樹(shù)音樂(lè)：春季學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)比許多少。兒歌：迎春花美工區(qū)：漂亮的花朵綜合：找綠色1、指引幼兒用粘貼的方式制作漂亮的花朵。數(shù)學(xué)：迎春花開(kāi)

2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。禮儀：懇求幫忙有禮貌

建構(gòu)區(qū)：春季的公園安全：不跟陌生人走

1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的圍合、連結(jié)、對(duì)稱擺列等技術(shù)搭建公園。美術(shù)：藍(lán)天與小鳥2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)來(lái)參加布局，達(dá)成大型建構(gòu)主題。3、培育幼兒愛(ài)惜建組成就和建構(gòu)資料的意識(shí)，初步養(yǎng)成優(yōu)秀的游戲習(xí)慣。戶外遠(yuǎn)足：找綠草地1、感覺(jué)春季草地的漂亮。2、懂得愛(ài)惜草地。專題二：主要教課活動(dòng)：

游戲活動(dòng)：故事：花路體育：采桑葉科學(xué)：桃花開(kāi)音樂(lè)：蝴蝶花美術(shù)：花兒真漂亮

益智區(qū)：蝴蝶找花能按1~8實(shí)物卡般配相應(yīng)數(shù)字的物體。表演區(qū)：蝴蝶花1、能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。2、踴躍參加表演活動(dòng)，對(duì)歌唱活動(dòng)有興美術(shù)：藍(lán)天與小鳥

趣。禮儀：接遞物件要有禮

建構(gòu)區(qū)：寶塔和亭子健康：動(dòng)一動(dòng)真風(fēng)趣

1、試試用協(xié)助資料搭成立體建構(gòu)物，協(xié)助空間感覺(jué)。2、會(huì)理幼兒與伙伴共同建構(gòu)，初步體驗(yàn)的快樂(lè)。生活區(qū)：串珠子按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。社會(huì)區(qū)：剪羊毛1、能踴躍主動(dòng)地參加游戲活動(dòng)。2、發(fā)展幼兒追趕、躲閃能力和敏捷素質(zhì)。專題三：主要教課活動(dòng)：

游戲活動(dòng)：語(yǔ)言：毛毛蟲

美工區(qū)：小蝸牛出來(lái)了科學(xué)：小雞和小鴨

會(huì)用搓長(zhǎng)條、有內(nèi)到外盤的技術(shù)，用彩泥制作蝸牛。體育：小雞和老鷹表演區(qū)：小雞出殼禮儀：玩游戲時(shí)講禮儀能隨音樂(lè)節(jié)奏木方小雞出克、走路、找食等數(shù)學(xué)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)作。安全：安安全全滑滑梯建構(gòu)區(qū)：大樓房社會(huì)：樹(shù)是我們的朋友協(xié)助幼兒的空間感知，初步試試用各樣積木及協(xié)助資料搭成立體的構(gòu)造。生活區(qū)：可愛(ài)的小刺猬指引幼兒認(rèn)識(shí)夾子、小刺猬，試試用夾子把小刺猬夾起來(lái)，鍛煉手部的肌肉力量。專題四：主要教課活動(dòng)：游戲活動(dòng)：數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)有多少生活區(qū)：給小動(dòng)物穿毛衣體育：小蝌蚪找媽媽幫助幼兒學(xué)習(xí)正確繞毛線的方法，對(duì)繞毛線的活動(dòng)感興趣。語(yǔ)言：春風(fēng)美工區(qū)：草地上的花折紙：春季的郁金香繪畫草地，并點(diǎn)出五彩繽紛的花。打擊樂(lè)：小兔和狼科學(xué)區(qū)：這是誰(shuí)的蛋寶寶數(shù)學(xué)：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)喜愛(ài)喝但做游戲，初步感知蛋的特點(diǎn)；培育體育：小雞和老鷹幼兒當(dāng)心護(hù)蛋的行為。禮儀：遇到夸贊說(shuō)感謝建構(gòu)區(qū)：可愛(ài)的毛毛蟲健康活動(dòng)：曬太陽(yáng)會(huì)運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的毛毛蟲。表演區(qū)：好餓好餓的毛毛蟲用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。第一周：語(yǔ)言：迎春花目標(biāo)：1、喜愛(ài)賞析春季的花――迎春花。2、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。音樂(lè)：春季目標(biāo)：要點(diǎn)活動(dòng)1、淺顯地感覺(jué)歌曲的優(yōu)美地歌唱。２、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、感知春季的美好，在歌唱活動(dòng)中萌生這類美好的情緒。第二周：語(yǔ)言：花路目標(biāo)：1、有閱讀圖書的興趣，會(huì)按畫頁(yè)的次序閱讀圖書內(nèi)容。2、依據(jù)畫面理解童話故事，領(lǐng)會(huì)童話中的美好感情。3、勇敢地在大家眼前發(fā)言，踴躍參加文學(xué)活動(dòng)。科學(xué)：桃花開(kāi)了目標(biāo)：1．能察看桃花的顏色和特點(diǎn)。2．感覺(jué)春季大自然的美。美術(shù)：花兒真漂亮目標(biāo)：1、指引幼兒學(xué)慣用手指點(diǎn)畫，來(lái)表現(xiàn)大小不一樣的花朵。2、培育幼兒仔細(xì)繪畫并保持畫面整齊、潔凈的優(yōu)秀習(xí)慣。第三周：語(yǔ)言：毛毛蟲目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)毛毛蟲變?yōu)楹幕具^(guò)程。2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、只、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了．．．．．．美術(shù)：小蝸牛出來(lái)了目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用搓長(zhǎng)、由內(nèi)向外盤的技術(shù)用油泥來(lái)制作蝸牛。2、初步學(xué)會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來(lái)?？茖W(xué)：小雞和小鴨目標(biāo)：1、能隨音樂(lè)節(jié)拍做小雞出殼、走路找食等模擬動(dòng)作。2、隨音樂(lè)探究小雞在殼里睡覺(jué)、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。3、能與伙伴保持適合的