小班社會(huì)一起來(lái)分享教案反思

小班社會(huì)一同來(lái)分享教學(xué)設(shè)計(jì)反省小班社會(huì)一同來(lái)分享教學(xué)設(shè)計(jì)反省主要包括了設(shè)計(jì)企圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反省等內(nèi)容，知道分享就是將自己的玩具等物和伙伴一同玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴，知道和朋友分享自己喜愛的東西是件快樂(lè)的事，合適幼兒園老師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看一同來(lái)分享教學(xué)設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)企圖：小班幼兒的年紀(jì)特色是比較的自我，擁有的物件經(jīng)常會(huì)以為是“我”的，獨(dú)占性比較大，極少會(huì)主動(dòng)的去和伙伴分享，一些分享行為也是在成人的干涉下而進(jìn)行，也有些孩子即便在干涉下了仍舊會(huì)不寧愿分享?！?——6歲少兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)這個(gè)領(lǐng)域提到：“對(duì)幼兒與他人分享玩具、圖書等行為賜予必定，讓他對(duì)自己的表現(xiàn)感覺(jué)快樂(lè)和知足?！薄肮奈栌變簠⒓有∨笥训挠螒?，邀請(qǐng)小朋友到家里玩，感覺(jué)有小朋友一同玩的快樂(lè)?！彼晕医厝∮變憾枷矏鄣摹扒苫ⅰ鼻楣?jié)來(lái)指引小班幼兒學(xué)會(huì)分享，享受分享玩具和伙伴一同嬉戲帶來(lái)的快樂(lè)感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道分享就是將自己的玩具等物和伙伴一同玩，愿－1－意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴。2、知道和朋友分享自己喜愛的東西是件快樂(lè)的事。3、愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面顯現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、幼兒自帶玩具若干活動(dòng)重難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：知道和朋友分享自己喜愛的東西是件快樂(lè)的事。2、難點(diǎn)：知道分享就是將自己的玩具等物和伙伴一同玩，愿意將自己心愛的玩具分享給自己的小伙伴?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)師：小朋友瞧瞧這是誰(shuí)？師：對(duì)的，這是巧虎。今日是歇息天，巧虎邀請(qǐng)好朋友來(lái)家里玩，會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢？【評(píng)析：經(jīng)過(guò)幼兒喜愛的巧虎形象導(dǎo)入本次活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過(guò)猜一猜的形式，讓活動(dòng)氣氛活躍起來(lái)。】－2－（二）初步感知“分享”的意思師：“叮咚叮咚”會(huì)是誰(shuí)呢？師：我們一同來(lái)開門看看吧？師：本來(lái)是琪琪和她的媽媽來(lái)做客了。琪琪給巧虎帶來(lái)了什么？師：“琪琪，把蛋糕分給巧虎吃吧”琪琪媽媽說(shuō)（播放錄音）師：小朋友你知道“分享”是什么意思嗎？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)【評(píng)析：第一次出現(xiàn)“分享”的錄音，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)分享這個(gè)詞的認(rèn)識(shí)與認(rèn)識(shí)，對(duì)分享有初步的知識(shí)準(zhǔn)備?！繋煟何覀円煌瑏?lái)看看琪琪是如何做的？師小結(jié)：琪琪將蛋糕一分二，一塊給巧虎，一塊給自己，大家一同吃蛋糕。本來(lái)分享就是不吝嗇，愿意把自己的好東西給好朋友一同吃。師：琪琪分享了自己帶來(lái)的蛋糕，她的表情是如何的？巧虎的表情又是如何的呢？師小結(jié)：分享是一件快樂(lè)的事情，所以琪琪和巧虎都是笑瞇瞇的，他們都很高興。－3－【評(píng)析：經(jīng)過(guò)圖片的察看、感覺(jué)，讓幼兒從感情上認(rèn)識(shí)什么是分享，如何與他人分享，發(fā)現(xiàn)本來(lái)分享其實(shí)不意味著就是失掉自己心愛的東西，而是一件快樂(lè)的事情，能夠讓兩個(gè)人同時(shí)感覺(jué)到快樂(lè)?！浚ㄈ椭啾雀杏X(jué)分享帶來(lái)的快樂(lè)感師：“叮咚叮咚”又有誰(shuí)來(lái)了呢？師：本來(lái)是多比來(lái)了，巧虎看見多比來(lái)了，立刻取出了自己的火車玩具和琪琪、多比一同玩了起來(lái)。但是多比怎么總是去摸自己的口袋呢？【評(píng)析：出現(xiàn)兩個(gè)不一樣的形象，一個(gè)是愿意分享的巧虎，一個(gè)是不肯意分享，而且獨(dú)占心理比較重的多比，經(jīng)過(guò)兩個(gè)不一樣行為的對(duì)照，再次感覺(jué)“分享”這個(gè)意思。】師：（出示多比口袋的圖片）本來(lái)多比口袋里有兩個(gè)玩具小兵，但是他愿意取出來(lái)分享一同玩嗎？師：你是怎么看出來(lái)的？師：這時(shí)又發(fā)生了什么事？（出示玩具小兵從口袋里掉落的圖片）師：（出示多比握住玩具小兵的圖片并播放錄音“這是我的”）多比愿意分享自己的玩具嗎？師：你是如何看出來(lái)的?－4－師：聽聽琪琪是怎么說(shuō)的？在琪琪的建議下，多比又是如何做的？（師播放琪琪的錄音：讓它來(lái)做火車的列車長(zhǎng)吧，必定很好玩。）師：這時(shí)的多比是如何的表情？琪琪和巧虎又是什么表情呢？師小結(jié)：在琪琪的建議下，多比發(fā)現(xiàn)本來(lái)將玩具分享出去，會(huì)讓游戲更為好玩，所以大家都玩得很高興。分享真是一件高興的事?！驹u(píng)析：最后出現(xiàn)的情節(jié)是在琪琪的建議下，多比愿意分享自己帶來(lái)的玩具小兵，不再藏在口袋中，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)本來(lái)將玩具分享出來(lái)，比自己藏在口袋帶來(lái)的感情體驗(yàn)更為快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)和朋友一同玩真的很高興?！炕顒?dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒將自己帶來(lái)的玩具和身旁的好朋友一同分享的玩，感覺(jué)分享帶來(lái)的快樂(lè)感?；顒?dòng)反?。罕敬位顒?dòng)的取材比較切近小班幼兒的年紀(jì)特色，同時(shí)也選用了幼兒比較喜愛的巧虎、琪琪、多比形象，讓他們的分享行－5－為帶給幼兒一同啟迪，懂得分享的意思，發(fā)現(xiàn)本來(lái)將自己的玩具分享出去和朋友一同玩，是一件快樂(lè)的事情。小班幼兒大多不肯意與他人分享，很重要的一點(diǎn)就是他們以為分享就是失掉。在他們看來(lái)分享就是：我好吃的東西給他人吃了，我沒(méi)有了；我好玩的玩具給他人玩了，我臨時(shí)沒(méi)有玩了。所以，我經(jīng)過(guò)這樣的教育活動(dòng)來(lái)培育幼兒自覺(jué)的分享行為,讓幼兒真實(shí)認(rèn)識(shí)“分享”的意義。經(jīng)過(guò)分享這個(gè)行為也能夠讓幼兒之間自覺(jué)地發(fā)生一些社會(huì)性的交