核心素養(yǎng)與高中英語教學(xué)課件-參考

高中英語教研活動(dòng)4：

堅(jiān)持有效教學(xué)，提升學(xué)科核心素養(yǎng)

---以案例反思教學(xué)1

高中英語教研活動(dòng)4：1

心動(dòng)Whatwethink

行動(dòng)Whatwedo

高中英語核心素養(yǎng)未來需要什么樣的人未來人需要怎樣的教育英語學(xué)科的育人價(jià)值（一）多種方式，提高學(xué)生的語言能力（二）有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

（三）問題導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生的思維品質(zhì)

（四）加強(qiáng)交際，拓寬學(xué)生的文化意識(shí)

2心動(dòng)行動(dòng)高中英語核心素養(yǎng)未來需要什么Itisthejourneyratherthanthearrivalthatcounts.……pastpresentfuture3Itisthejourneyratherthan語音、詞匯、語法、語篇、語用語言知識(shí)意義情景、探究平臺(tái)主題元認(rèn)知、認(rèn)知、交際、情感策略學(xué)習(xí)策略聽、說、讀、看、寫語言技能內(nèi)容素材、多種文體語篇物質(zhì)文化、精神文化等多種中外文化知識(shí)文化知識(shí)英語課程內(nèi)容的六大要素Always

believethatsomething

wonderfulisabouttohappen.面對(duì)高考改革，我是否還在用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生去面對(duì)明天？4語音、詞匯、語法、語篇、語用語言知識(shí)意義情景、探究平臺(tái)主題元英語學(xué)科的育人價(jià)值以往觀點(diǎn)：英語是一門工具性學(xué)科，對(duì)于中國(guó)學(xué)生來說，把英語作為外語來學(xué)習(xí)，其目的無外乎是使學(xué)生掌握另外一種交流的工具，除此以外，學(xué)習(xí)英語好像沒有其他作用。片面觀點(diǎn)根源在于沒有認(rèn)識(shí)到英語課程的育人作用。學(xué)科的育人價(jià)值，是指學(xué)科的課程內(nèi)容除了使學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)和發(fā)展學(xué)科技能之外，還要促進(jìn)學(xué)生在心智能力、情感態(tài)度、思想品德、社會(huì)責(zé)任等方面的發(fā)展。5英語學(xué)科的育人價(jià)值以往觀點(diǎn)：英語是一門工具性學(xué)科，對(duì)于中國(guó)學(xué)英語學(xué)科的育人價(jià)值文化品格語言能力思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力6英語學(xué)科的育人價(jià)值文化品格語言能力思維品質(zhì)學(xué)習(xí)能力6一、高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵7一、高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵7新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)語言能力指在社會(huì)情境中借助語言來理解和表達(dá)意義的能力。文化品格指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)知。思維品質(zhì)指人的思想個(gè)性特征。反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)造性等方面所表達(dá)的水平和特點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力指學(xué)生主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)渠道、積極調(diào)適學(xué)習(xí)策略、努力提升學(xué)習(xí)效率的意識(shí)、品質(zhì)和潛能。9語言能力指在社會(huì)情境中借助語言來理解和表達(dá)意義的能力。文化品核心素養(yǎng)四要素的關(guān)系語言能力是學(xué)科基礎(chǔ)文化品格是價(jià)值取向思維品質(zhì)是心智特征學(xué)習(xí)能力是發(fā)展條件10核心素養(yǎng)四要素的關(guān)系語言能力是學(xué)科基礎(chǔ)10二、教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的嘗試11二、教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的嘗試11（一）多種方式，提高學(xué)生的語言能力

作為英語學(xué)科素養(yǎng)重要構(gòu)成部分的語言能力，與周圍的語言環(huán)境息息相關(guān)、緊密相連。高中英語學(xué)習(xí)并沒有固定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方法，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容也應(yīng)拓展性的向外延伸。12（一）多種方式，提高學(xué)生的語言能力

121313（二）有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

科研課題1.多渠道獲取學(xué)習(xí)資源可以更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。（1）Newspaperarticles&news、Internet

VOA&TED

App:

芝士網(wǎng)、滬江開心詞場(chǎng)、可可英語、有氧英語14（二）有效互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力科研課題1.多2.積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成自主學(xué)習(xí)氛圍。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，不滿堂灌，為學(xué)生的獨(dú)立思考提供一定的空間，并促使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。Groupdiscussion152.積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成自主學(xué)習(xí)氛圍。注重培（三）問題導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生的思維品格

英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生語言思維的塑造，對(duì)邏輯思維的發(fā)散作用十分明顯。而問題是思維的起點(diǎn)，教師要精心設(shè)計(jì)問題，以問題為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生獨(dú)立思考、推理和探究，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。

如：在進(jìn)行報(bào)刊閱讀教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中分清事實(shí)與觀點(diǎn)，比較、歸納、評(píng)價(jià)語篇反映的文化傳統(tǒng)和社會(huì)文化現(xiàn)象，形成自己的文化立場(chǎng)與態(tài)度，文化認(rèn)同感和鑒別能力。聽說課案例：Waystorelievestress1.

Whatisstress?2.Whatmakesyoufeelpressured?3.Whatarethetipsforyourstress?4.Canstressbegood?16（三）問題導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生的思維品格16（四）加強(qiáng)交際，拓寬學(xué)生的文化意識(shí)

1.

利用高中英語教材文本,重視教學(xué)過程中的文化意識(shí)滲透，領(lǐng)會(huì)英語教學(xué)育人的本質(zhì),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)指引導(dǎo)航。2.利用校際交流，拓寬學(xué)生視野17（四）加強(qiáng)交際，拓寬學(xué)生的文化意識(shí)17英語終身學(xué)習(xí)的五大支柱Learningtoknow(學(xué)會(huì)求知)、Learningtodo

(學(xué)會(huì)做事)、Learningtolivetogether

(學(xué)會(huì)共處)、Learningtobe

(學(xué)會(huì)做人)、Learningtochange

(學(xué)會(huì)改變)。18英語終身學(xué)習(xí)的五大支柱Learningtoknow(學(xué)知識(shí)----能力----素養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需要什么樣的老師？2、培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng)需要什么樣的英語老師？3、一線英語教師可以做哪些準(zhǔn)備？19知識(shí)----能力----素養(yǎng)1、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)需要什么樣的三、通過案例反思課堂教學(xué)策略20三、通過案例反思課堂教學(xué)策略20從“用”的角度復(fù)習(xí)英語語法PARTONE121從“用”的角度復(fù)習(xí)英語語法PARTONE121課程標(biāo)準(zhǔn)下的語法教學(xué)解讀英語語法要從“用”的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。將語言形式、意義、交際功能有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生在聽、說、讀、寫的實(shí)際語言交際過程中自覺地去運(yùn)用語法知識(shí)。要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在不斷的觀察、探究、發(fā)現(xiàn)、運(yùn)用等過程中，展開自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)。22課程標(biāo)準(zhǔn)下的語法教學(xué)解讀英語語法要從“用”的角度出發(fā)進(jìn)行教學(xué)Revisionof“It”structure23Revisionof“It”structure23CurrentAffairsItwasreportedthatJackMawouldretire,whoistheco-founderandexecutivechairmanofChinesee-commercegiantAlibabaGroup.據(jù)報(bào)道，中國(guó)電商巨頭阿里巴巴集團(tuán)的聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事長(zhǎng)馬云即將退休。24CurrentAffairsItwasreportedMorethan150companiesattheforefrontofAIarereportedtohavetakenpartinthe2018WorldArtificialIntelligenceConferenceinShanghai.25Morethan150companiesattheItisreportedthatmorethan150companiesattheforefrontofAItookpartinthe2018WorldArtificialIntelligenceConferenceinShanghai.26Itisreportedthatmorethan“WespenttwoyearslandingthebestschemetocontributetotheelderlycommunityinMexico,”explainsCEOofStarbucksMexico.“我們花了兩年的時(shí)間才找到并實(shí)施了能為墨西哥老年社區(qū)做出貢獻(xiàn)的最佳方案?！毙前涂四鞲绻臼紫瘓?zhí)行官解釋說。

Ittookustwoyearstolandthe27“Wespenttwoyearslandingth1.Itis+adj.+(forsb.)todosth./+thatclause

difficult,impossible,disappointing,strange,important,necessary,sensible,clear,essential,surprising父母應(yīng)該給與孩子更多的自由來獨(dú)立處理生活中的各種問題，這是明智的行為。（It）Itiswiseforparentstogivetheirchildrenmorefreedomtodealwithallkindsofproblemsinlifebythemselves.281.Itis+adj.+(forsb.)to2.Itis+n.+(forsb.)todosth.agoodidea,afact,commonknowledge,anhonor,ashame,acommonphenomenon中學(xué)生在遭遇生活、學(xué)習(xí)困惑時(shí)，首先向同齡人求助，其次才是父母或師長(zhǎng),這是一種常見的現(xiàn)象。Itisacommonphenomenonthatthemiddleschoolstudentswillasktheirfriends

forhelpfirstratherthanparentsorteacherswhentheyhavetroubleinstudyandlife.Whomwillyouaskforhelpwhenyouareintrouble,parentsorfriends?Why?292.Itis+n.+(forsb.)toAdviceonstudy1.每天騰出一些時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)是很有必要的。（set）2.通過閱讀英語報(bào)紙來拓寬我們的視野是個(gè)不錯(cuò)的主意。（idea，broaden,）3.普遍認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（improve，academic）4.專家認(rèn)為背誦經(jīng)典英語文章有助于提高英語寫作水平。helpful5.醫(yī)生認(rèn)為充足的睡眠，適當(dāng)?shù)腻憻拰?duì)于高三學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率是有益的。beneficial30Adviceonstudy1.每天騰出一些時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)過4.專家認(rèn)為背誦經(jīng)典英語文章有助于提高英語寫作水平。HelpfulExpertsconsiderithelpfultoimproveEnglishwritinglevel/skillsbyrecitingclassicalEnglisharticles.5.醫(yī)生認(rèn)為充足的睡眠，適量的運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是有益的。BeneficialDoctorsbelieveitbeneficialforimprovingseniorthreestudents’learningefficiencytohaveadequatesleepandmoderatephysicalexercise.CanyougivesomesuggestionsonEnglishstudyorothersubjects？314.專家認(rèn)為背誦經(jīng)典英語文章有助于提高英語寫作水平。HelPARTTWO2淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)—邏輯推理32PARTTWO2淺談?dòng)⒄Z核心素養(yǎng)—邏輯推理32

“瞻前顧后”

---高考英語完型填空解題技巧與指導(dǎo)

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PARTTHREE3高中英語閱讀課中的咬文嚼字34PARTTHREE3高