《漏》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《漏》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元主題：有趣的故事課時(shí)：共2課時(shí),第1課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生一、目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字：有初步獨(dú)立識(shí)字能力；硬筆熟練書寫楷書，做到規(guī)范、端正、整潔。（2）基于閱讀：初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀；能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象，與他人交流自己的閱讀感受。（3）基于習(xí)作：觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。2．教材分析《漏》是三年級(jí)下冊(cè)第八單元的一篇精讀課文，是一個(gè)民間故事。本單元的語(yǔ)文要素是了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事?！堵返墓适虑楣?jié)曲折離奇，趣味性、吸引力強(qiáng)，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫入木三分。故事圍繞“漏”展開，老虎和賊對(duì)“漏”極其害怕的心理導(dǎo)致他們不辨真?zhèn)危つ刻痈Z，下場(chǎng)可笑。故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們做賊心虛、干壞事沒有好下場(chǎng)的道理?！堵愤@個(gè)故事的情節(jié)發(fā)展和人物的心理緊密相關(guān)，心理活動(dòng)是這個(gè)故事的重要組成部分，按照指導(dǎo)復(fù)述時(shí)盡量不要有遺漏。本課重點(diǎn)是分角色朗讀課文,體會(huì)故事的趣味性，難點(diǎn)是借助提示，按照事情的發(fā)展順序復(fù)述故事。3.學(xué)情分析（1）基于識(shí)字與寫字三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步的獨(dú)立識(shí)字寫字能力，能夠根據(jù)以往書寫經(jīng)驗(yàn)指出易錯(cuò)字詞，教師可以適當(dāng)放手讓學(xué)生認(rèn)讀識(shí)寫。（2）基于閱讀三年級(jí)的學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中和課外閱讀中，已經(jīng)受到過童話、寓言等傳統(tǒng)文化的熏陶。學(xué)生能通過自讀、默讀等方式，在教師的指導(dǎo)下能初步把握文章的主要內(nèi)容，但語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，雖能感受人物特點(diǎn)，但表達(dá)較為籠統(tǒng)，教師可以通過多種形式的閱讀幫助學(xué)生提升體會(huì)。（3）基于習(xí)作三年級(jí)的學(xué)生對(duì)民間故事具有濃厚的閱讀興趣，他們樂于與他人交流自己的閱讀感受，教師可據(jù)此提供分享平臺(tái)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“婆、脊”等8個(gè)生字，會(huì)寫“漏、喂”等13個(gè)字。2.能根據(jù)事件發(fā)生的不同地點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容。3.能說出自己覺得的最有意思的內(nèi)容，體會(huì)故事的趣味。感悟老虎和賊的貪婪和愚蠢，明白做賊心虛、干壞事就沒有好下場(chǎng)的道理。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1.通過指名讀、齊讀、觀察交流易錯(cuò)的讀音及字形、教師范寫等方式，檢測(cè)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)字音、識(shí)記字形的情況。2.通過提示，了解故事發(fā)生的不同地點(diǎn)，把握文章的主要內(nèi)容。3.通過教師范讀、默讀、自讀自悟、分角色朗讀、課文補(bǔ)白等方式，體會(huì)故事的趣味。引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中含義深刻的詞句體會(huì)老虎和賊的愚蠢和貪婪，明白做賊心虛、干壞事沒有好下場(chǎng)的道理。四、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一談話交流激發(fā)興趣（2分鐘）活動(dòng)一(2分鐘）1.生活中你最害怕什么？2．板書“漏”，看到題目你有哪些思考？學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。通過談話交流，聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文題目進(jìn)行質(zhì)疑。環(huán)節(jié)二識(shí)寫字詞整體感知（13分鐘）活動(dòng)一（4分鐘）自讀課文，在文中畫出生字詞，多讀幾遍。指讀生字詞。（完成目標(biāo)一）通過指名讀、齊讀、觀察交流易錯(cuò)的讀音等方式，能正確認(rèn)讀“里屋、莫非”等詞語(yǔ)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)二（5分鐘）1.書寫漢字“賊、喂”，教師范寫，指導(dǎo)字的書寫要點(diǎn)。（完成目標(biāo)一）通過指名讀、齊讀、觀察交流字形、教師范寫等方式，書寫“賊、喂”字，正確、規(guī)范、美觀，端正坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）活動(dòng)三（4分鐘）1.《漏》這篇課文講了一個(gè)什么故事？2.我會(huì)填，根據(jù)地點(diǎn)的變化梳理內(nèi)容。（完成目標(biāo)二）通過課文補(bǔ)白的方式，了解故事發(fā)生的不同地點(diǎn)，學(xué)生能較為完整、簡(jiǎn)練地概括文章的主要內(nèi)容。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三品詞析句感悟道理（23分鐘）活動(dòng)一（3分鐘）1.默讀課文，畫出認(rèn)為有意思的內(nèi)容?；顒?dòng)二（20分鐘）2.分析運(yùn)用比喻修辭手法描寫老虎和賊的詞語(yǔ)，感受比喻手法的妙處。3.以感悟詞句、情境朗讀、聽讀、分角色朗讀的方式體會(huì)老虎和賊的特征。（完成目標(biāo)三）1.通過默讀品句，學(xué)生能在靜思默想中深入人物內(nèi)心，體會(huì)人物的特點(diǎn)。2.通過教師范讀、默讀、分角色朗讀等方式，體會(huì)故事的趣味。學(xué)生在分析重點(diǎn)語(yǔ)句時(shí)，能說出自己的感受，體會(huì)老虎和賊的愚蠢和貪婪，明白做賊心虛、干壞事沒有好下場(chǎng)的道理。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）環(huán)節(jié)四布置作業(yè)課外延伸（2分鐘）1.搜集含有“虎”字的成語(yǔ)。2.給家人講一講故事。（完成目標(biāo)三）通過搜集成語(yǔ)、講故事的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中含義深刻的詞句,體會(huì)道理。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)環(huán)節(jié)一一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.學(xué)生自讀課文，引導(dǎo)回憶上節(jié)課的內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生講自己喜歡的故事情節(jié)。（學(xué)生邊講教師邊出示對(duì)應(yīng)的課件內(nèi)容，增加故事的趣味）3.安排學(xué)生分角色朗讀課文。學(xué)生交流解疑環(huán)節(jié)二把握內(nèi)容，復(fù)述故事。（用時(shí)：15分鐘）1.課件出示課文敘述順序示意圖（課后習(xí)題3），引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事。2.教師評(píng)價(jià)，師生共同評(píng)出“