幼兒階段招生Demo(完整版)

幼兒階段

招生Demo05/10/2023常規(guī)公開課

RegularlyScheduledDemo合適的級(jí)別LevelAppropriate合理的學(xué)生人數(shù)ControlSize合理地時(shí)間ControlTime展示整個(gè)課堂給家長(zhǎng)ProduceNewLanguageInFrontOfParents課程結(jié)束后進(jìn)行入學(xué)測(cè)試IDAAfterClassDemoClassType公開課形式插班試聽課SitInDemo插班試聽前進(jìn)行入學(xué)測(cè)試IDABeforeClass每堂課不能超過1-2個(gè)人NotMoreThan1or2inaClass注意事項(xiàng)Jacky確認(rèn)家長(zhǎng)所在位置提前20分鐘到校

貼名帖寫上孩子的常用名熱情、友好Demo課開始前陪同家長(zhǎng)參觀校區(qū)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校基本情況了解孩子情況解答家長(zhǎng)疑問熟悉新環(huán)境

和老師一起體驗(yàn)愛樂奇虛擬世界學(xué)習(xí)應(yīng)用陪同學(xué)生體驗(yàn)愛樂奇虛擬世界學(xué)習(xí)應(yīng)用了解學(xué)生，并記住學(xué)生的名字。消除陌生感參觀校區(qū)填寫調(diào)查問卷觀看學(xué)校宣傳視頻（愛樂奇微電影，采訪視頻，愛樂奇課堂實(shí)錄視頻）授課內(nèi)容:Unit1Class4Feelings(part)記錄孩子上課表現(xiàn)和家長(zhǎng)反映根據(jù)問卷和溝通情況整理銷售方式、方法參與、體驗(yàn)愛樂奇課堂授課旁聽愛樂奇課程適當(dāng)參與到課堂中翻閱愛樂奇StarterA教材Demo課授課過程中主教與助教的職責(zé)MTandATRoles主教MT

糾正發(fā)音CorrectPronunciation表揚(yáng)參與的學(xué)生Prizeforparticipation

教室前面展示學(xué)習(xí)的過程Produceatfront助教AT：

控場(chǎng)ControlDiscipline

幫助沒有參與到課堂中的學(xué)生Helpstudentsnotparticipating老師分工Teachers’Roles

StarterDemo課課堂授課流程教授新單詞，每級(jí)別不超過4個(gè)Intronewwords,nomorethan4perlevel一個(gè)句型結(jié)構(gòu)1languagestructure課堂突發(fā)情況處理Step1:Opening

1min

助教：各位家長(zhǎng)、小朋友，大家早上好/下午好/晚上好。我是**英語學(xué)校的**老師。首先歡迎各位來到我們**英語學(xué)校參加愛樂奇（哈佛）英語體驗(yàn)課。為了讓小朋友們更好地參與到課堂中來，請(qǐng)各位家長(zhǎng)將您的手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，不要在教室接聽電話，不隨意進(jìn)出教室。謝謝大家。因?yàn)槲覀兊男∨笥咽堑谝淮蝸?*英語學(xué)校，難免會(huì)有一些小小的緊張，如果在接下來的課堂上小朋友們沒有積極舉手發(fā)言，請(qǐng)家長(zhǎng)不要催促小朋友，相信在A老師和B老師的鼓勵(lì)下，他肯定能做得很棒的。（面帶自然的笑容面對(duì)小朋友）。小朋友們，我是A老師，這位是B老師（介紹主教）你們可以像老師這樣揮揮小手，說Hello嗎？（做示范）Hello,B老師（B老師做出回應(yīng)也揮一揮手。孩子們會(huì)有不同的反應(yīng)，但不管這些）。Wow,Excellent.太棒了?？纯蠢蠋熓掷锏?*（老師手拿小禮物，貼紙/小玩具等），你們喜歡嗎？（準(zhǔn)備的小禮物一定要保證孩子們基本上都會(huì)回答喜歡）。那等會(huì)兒，只要你們和老師認(rèn)真的學(xué)說英語，玩游戲，積極舉手（示范舉手的動(dòng)作），老師就會(huì)把這個(gè)禮物送給你們哦！好不好？好，現(xiàn)在小朋友們都把小手放在膝蓋（示范這個(gè)動(dòng)作）上，我們開始上課吧！多次提到學(xué)校的名字來加深印象多次提到老師的名字來加深印象。老師的名字簡(jiǎn)單易記敘述時(shí)真誠(chéng)，面帶微笑聲音要讓每個(gè)人都聽到語調(diào)抑揚(yáng)頓挫Step2:Greeting

2min

主教：Hello.Everyone!Iam**.Hello.(助教帶動(dòng)小朋友們一起說Hello.**老師。主教表揚(yáng)助教）

。Wow,perfect.Givemefive.(向小朋友們演示Givemefive的動(dòng)作。主教根據(jù)小朋友們的表現(xiàn)，和他們一一擊掌。如果孩子們第一次的反應(yīng)不是很好，可以通過展示ola/lele面具的形式再鼓勵(lì)孩子們一遍，再來一遍）（主教和每個(gè)小朋友一一打招呼）Hello**.(鼓勵(lì)孩子回應(yīng)Hello.并和孩子擊掌，助教發(fā)放Ola(男孩）和LeLe（女孩）的頭飾并幫助小朋友們戴好）有的孩子一開始并不會(huì)搭理老師，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子即可，不要強(qiáng)求，一定要孩子說出來才肯罷休選擇簡(jiǎn)單的Hello可以達(dá)到比較好的效果，不要用Goodmorning/afternoon/evening來問候通過課前的了解，如果孩子已經(jīng)具備了一定的英語水平，可以加大難度用Goodmorning/afternoon/evening來問候?qū)Ψ胶秃⒆訐粽茣r(shí)，變換方式，時(shí)高時(shí)低，時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，讓孩子充滿好奇心并非常想?yún)⑴c到其中Step3:Song

4min

主教：Let’swarmup.Showmeyourhands.（一邊說一邊將自己的雙手伸出，并搖晃。助教做相同的動(dòng)作來引導(dǎo)孩子。表揚(yáng)做得好的小朋友，鼓勵(lì)并幫助沒有Follow的小朋友）NowClapyourhands.

（一邊說一邊拍手，助教做相同的動(dòng)作來引導(dǎo)孩子。表揚(yáng)做得好的小朋友，鼓勵(lì)并幫助沒有Follow的小朋友）用同樣的方式來教授Stompyourfeet(雙手叉腰，左右腳交替跺地板）/SayHooray（雙手握拳，向上呈V字形舉起，并說Hooray).Wow,boysandgirls.Let’slookattheboard.(用手指向白板，白板顯示3AU4CLASS13的主界面）。Lookatthem,theyareOla,Lele,Laki,PiliandNani.(一邊說一邊指向?qū)?yīng)的寵物）Theyarehappy.(一邊說一邊做出快樂的表情面向小朋友，并用手比劃出√放在下巴處）。Areyouhappy?Showmeyourhappyface.(表揚(yáng)做得好的小朋友，鼓勵(lì)并幫助沒有Follow的小朋友）Ok,Let’ssingasong.((用手指向白板，白板顯示3AU4CLASS13的歌曲界面。孩子看到圖片自然就明白了singasong的意思了）。Standup.Everybody.（表揚(yáng)做得好的小朋友，鼓勵(lì)并幫助沒有Follow的小朋友）。Music.(跟著音樂唱歌并配上對(duì)應(yīng)的TPR).Welldone.(和每個(gè)小朋友擊掌后安排孩子們一一坐好）助教的角色：1.扮演表現(xiàn)得很棒的孩子來引導(dǎo)其他孩子。2.幫助主教切換課件唱歌時(shí)，不要求孩子會(huì)唱，但要求達(dá)到孩子跟著老師、音樂做動(dòng)作并且很開心的效果唱歌時(shí)的不管是音箱的音量和老師唱歌的音量都要適當(dāng)，營(yíng)造出開心快樂熱鬧的氛圍。太輕，達(dá)不到效果；太大，擔(dān)心影響孩子的聽力。OrStep3:Song

4minStep4:Let’sTalk

3min課件Let’stalk(SAClass4)主教：Lookatthisbeautifulpicture.Whatcanyousee?IcanseePili.(一邊說一邊指向Pili).Whataboutyou**?（詢問助教）Whatcanyou,you,yousee?（快速指向孩子。如果孩子聽不明白，可以由助教翻譯，不要因?yàn)橐ダ斫膺@句話而花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間。鼓勵(lì)孩子用英語回答，但是說中文也沒有關(guān)系，由助教去判斷中文是否正確，主教需要全英文）Perfect.Whatdotheysay?(點(diǎn)擊動(dòng)畫和對(duì)話）Listenagainandfollowthem(點(diǎn)擊動(dòng)畫和對(duì)話并讓孩子跟讀，為了保證跟讀的效果，助教也要加入跟讀的行列，跟讀2-3遍）;Step5:Words

4min

主教：Now,let’slearnsomewords.Look,Olaishere.（用手指向Ola.LevelSAU1Class4Let’slearn）Heislaughing.（做出快樂的表情，模仿快樂的笑聲）。Heis(點(diǎn)擊動(dòng)畫效果）Listenagain(點(diǎn)擊動(dòng)畫效果）.Together.（學(xué)生一起跟讀，2-3遍）**，comehere.ClickOla,showushappyfaceandsayhappy.（請(qǐng)助教做示范).Now,whowantstry.Raiseyourhands.(示范舉手的動(dòng)作，選擇舉手的學(xué)生，如果沒有學(xué)生舉手，老師則自行選擇學(xué)生）**，comehere.ClickOla,showushappyfaceandsayhappy.(引導(dǎo)和幫助學(xué)生完成這一系列的動(dòng)作，并表揚(yáng)學(xué)生）

用同樣的方式來教授sad助教及時(shí)將頁面切到LevelSAU1Class4Let’slearn學(xué)生人數(shù)較少時(shí)（2-3人），可以每個(gè)單詞都請(qǐng)小朋友上來點(diǎn)擊動(dòng)畫并模仿表情。學(xué)生人數(shù)較多時(shí)，可以自行安排，但是必須保證每個(gè)小朋友都參與到并且參與的次數(shù)相當(dāng)老師在示范不同的表情時(shí)一定要表演得非常形象和夸張，一方面吸引孩子的注意力，一方面增加課堂的趣味性，一方面幫助孩子理解和加深各個(gè)單詞的意思Step6:Say&Touch2min課件sayandTouch主教：Now,It’sgametime.Yeah!**，Pleaseplaythegamewithme.（主教和助教先做示范）**‘smother,wouldyoupleasesayawordhappyorsad.(選擇年輕一些的爸媽）（玩游戲，游戲規(guī)則：兩人背對(duì)白板，當(dāng)聽到單詞后，用手去拍對(duì)應(yīng)的單詞，先拍到者獲勝。老師自己宣布結(jié)果，贏的老師說：Iamhappy.輸?shù)睦蠋熣f：Iamsad.兩位老師的表情都要做到位）It’syourturn.Putupyourhands.(示范舉手的動(dòng)作，選擇舉手的學(xué)生，如果沒有學(xué)生舉手，老師則自行選擇學(xué)生。單詞可以讓老師說，也可以讓家長(zhǎng)說，最好是孩子說。在孩子回到座位之前要再說一遍單詞）

學(xué)生人數(shù)較少時(shí)（2-3人），學(xué)生可以兩個(gè)游戲都參加。學(xué)生人數(shù)較多時(shí)，可以自行安排，但是必須保證每個(gè)小朋友都參與到了游戲中Step7:Let’sTalk

4min課件Let’stalk(SAClass4)Olagotacandy.Heishappy.ListenandRepeat(點(diǎn)擊課件，Let’stalk.請(qǐng)孩子們跟讀)**，pleasecomehereandbetheteacher,askyourclassmates,howareyou?（邀請(qǐng)一位學(xué)生，詢問其他學(xué)生howareyou?引導(dǎo)學(xué)生說I’mhappy)Olalosthiscandy.Heissad.ListenandRepeat(點(diǎn)擊課件，Let’stalk.請(qǐng)孩子們跟讀)**，可以準(zhǔn)備棒棒糖作為道具，通過得到棒棒糖，與失去棒棒糖，請(qǐng)孩子上來體驗(yàn)happy/sad，并表達(dá)出I’mhappy/I’msad.Step8:Listen&Drug3min課件SAU4ListenandDrag主教：Let’splayanothergame.（主教先做示范）Let’slistentothisone.Whoknows?Putupyourhands.(示范舉手的動(dòng)作，選擇舉手的學(xué)生，如果沒有學(xué)生舉手，老師則自行選擇學(xué)生。先聽然后再選學(xué)生，保證每個(gè)孩子都會(huì)仔細(xì)聽。在孩子回到座位之前要再說一遍單詞）

Step9:Alphabet-bigA3min1.演示

課件BigA.跟讀BigA,同樣也是采用之前的跟讀方式“總分總”?？梢哉?qǐng)孩子們用身體模仿A的樣子，或者用手、腳、頭當(dāng)做筆來做一些Skywriting也可以請(qǐng)孩子發(fā)揮自己的想象力，利用字母A的形狀來畫出一個(gè)物品，比如房子，滑滑梯2.在標(biāo)準(zhǔn)書寫時(shí)，如果孩子還在上幼兒園中小班，書寫的要求不用很高，讓孩子將這個(gè)作為一幅畫；如果孩子已經(jīng)上大班或者小學(xué)，則要求認(rèn)真書寫。書寫時(shí)可以按個(gè)人書寫也可以采用小組接力比賽書寫的方式Step9:Alphabet-Smalla3min1.演示

課件Smalla.跟讀Smalla,同樣也是采用之前的跟讀方式“總分總”?？梢哉?qǐng)孩子們用身體模仿A的樣子，或者用手、腳、頭當(dāng)做筆來做一些Skywriting也可以請(qǐng)孩子發(fā)揮自己的想象力，利用字母A的形狀來畫出一個(gè)物品，比如洋娃娃，魚2.在標(biāo)準(zhǔn)書寫時(shí)，如果孩子還在上幼兒園中小班，書寫的要求不用很高，讓孩子將這個(gè)作為一幅畫；如果孩子已經(jīng)上大班或者小學(xué)，則要求認(rèn)真書寫。書寫時(shí)可以按個(gè)人書寫也可以采用小組接力比賽書寫的方式Step9:Alphabet-words1.演示

課件apple/ant/跟讀時(shí)采用總分總的方式2.在跟讀每個(gè)單詞的過程中，可以采用大小聲變化的方式跟讀，另外可以穿插不同的教學(xué)活動(dòng)，例如：邀請(qǐng)孩子在白板上畫出所學(xué)的物品；詢問孩子一些和物品相關(guān)的問題，Doyoulikeapple?Whatsounddoesanalligatormake?Etc.;情景角色扮演請(qǐng)孩子表演吃蘋果，表演鱷魚，表演小螞蟻；教具輔助：真正的蘋果，用氣球做的蘋果，螞蟻玩具，螞蟻面具，等一切從聲覺、味覺、觸覺、視覺、嗅覺刺激孩子加深對(duì)該物體印象深刻的演繹方式Step10:Let’splay2min1.按照游戲規(guī)則完成游戲任務(wù)，但是注意在游戲的過程中要求孩子說出bigA/smalla;應(yīng)盡量讓每個(gè)孩子都參與到這個(gè)游戲中Step11:Game

3min課件SAU4Game(邀請(qǐng)家長(zhǎng)互動(dòng)）主教：Now,We’ll

playanothergame.Everyoneinthisclassroomshoul