小班美術(shù)教案湯圓(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)教案湯圓(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)教案湯圓篇一

1.穩(wěn)定認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。

2.練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。

3.培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。

1．三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

2畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

1.（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之一致圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）

2.“請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？〞（粘貼畫）“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？〞（引導(dǎo)幼兒說出是由各種圖形組成的）“你們想和老師一起來做一幅畫嗎？〞

3老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀測他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。

1.能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

2.在制作的過程中，老師要巡查檢查，，有困難及時幫助

3.引導(dǎo)幼兒整理好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

4.相互欣賞作品，終止！

1．集體游戲：小孩真愛玩兒

目標(biāo)：1聽口令做動作。

2通過說兒歌改變動作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的

協(xié)調(diào)性。

2．集體游戲：老貓睡覺醒不了

目標(biāo)：1聽口令做動作

2通過說兒歌來教育幼兒不能遠離媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3．分散游戲：沙包；皮球（在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時候老師要注意觀測幼兒玩的狀況，有問題時要及時幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料整理好。）

區(qū)域活動

1美工區(qū)：名稱《泥工作制》

材料：不同色調(diào)的橡皮泥。廢舊光盤。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣。

通過對泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。（老師重點指導(dǎo)美工區(qū)。）

2娃娃家

材料：各種做飯的工具。

目標(biāo)：初步運用角色身份進行活動。

3小肌肉發(fā)展區(qū)

材料：穿繩、擰蓋、系扣……

目標(biāo)：1.發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.鍛煉孩子小肌肉的發(fā)展。

4讀書區(qū)

材料：圖書

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣

學(xué)會一頁一頁的翻書

5益智區(qū)

材料：走迷宮、點數(shù)、拼圖……

目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的規(guī)律思維和形象思維能力

小班美術(shù)教案湯圓篇二

1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

2、感受在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。

音樂、鼓、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及ppt、記號筆。

場地布置：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。

1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會。

師：今天鞋印寶寶們要去參與一個化裝舞會，你們知道什么是化裝舞會嗎?

2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。

師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參與舞會了，看看我是怎樣把他請出來的!(教師示范印畫。)

小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一個鼓聲——踩，聽到其次個鼓聲——印，聽到第三個鼓聲——回到花地毯上。

3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊開心印畫，重復(fù)4—5次。

1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。

2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。

你覺得鞋印寶寶像什么?可以給它化個裝變成什么?怎么變?(例：給它加上輪子就變成小汽車了。)

3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。

1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。

2、教師演示ppt，幼兒欣賞范例作品。

請先畫好的幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時避免消極等待的現(xiàn)象。

1、教師勉勵幼兒大膽介紹自己的作品。

2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機等各種各樣的東西，真好玩兒!聽，什么聲音?(播放錄音：心愛的鞋印寶寶們，舞會馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎?)

3、參與舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。

4、活動終止，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動室。

小班美術(shù)教案湯圓篇三

1、學(xué)習(xí)用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，并嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

2、通過練習(xí)捏、揉、團、抓的技巧，加強幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

制造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

一、設(shè)置情景，引發(fā)興趣。

師:孩子們，今天，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？

咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什么樣子呀？他的身體是…？

小結(jié)：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過觀測分析，勉勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1、出示范作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什么做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那里面是什么呢？我們一起開啟看看。是什么呀？對啦，是報紙球。

2、小結(jié)：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

三、教師示范。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看終究是怎么做的！

2、師：（播放視頻）這是一只？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。開啟襪口往里塞，塞、塞、塞、塞終究！最終套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節(jié)身體就做好了。接下來要做其次節(jié)身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。開啟襪口往里塞，塞、塞、塞、往里塞！橡皮筋往里套，哇，其次節(jié)身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩只小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？

3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，其次步是開啟襪口往里塞，塞、塞、塞、塞終究，橡皮筋往里套，貼上兩只小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子里。哇，一只毛毛蟲做好了。

三、幼兒操作，教師巡回觀測與指導(dǎo)

1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們?nèi)ピ囈辉?。做的時候假使遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。

（幼兒在操作的過程中教師重點觀測以下內(nèi)容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，并將皮筋套在襪子上。勉勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）

四、探討共享。

師：先做完的'孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什么顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最終會變成什么呢？是呀，會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？

小班美術(shù)教案湯圓篇四

小班美術(shù)活動：印染手帕

活動目標(biāo):

1、讓幼兒通過印染活動把握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習(xí)慣。

3、幫助幼兒體驗成功的開心。

活動準(zhǔn)備:

每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板(羅列幼兒作品)。范例若干，餐巾紙幼兒人

數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個。

活動過程:

1、出示范例，引起興趣。

今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最終一次有意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

和幼兒一起探討要注意的問題。

(1)蘸顏料的時間不能太長。

(2)開啟時防備慢一點，不弄壞作業(yè)紙。

3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

(1)勉勵幼兒大膽印染。

(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

(4)勉勵幼兒在開啟時不怕困難，堅持做完一件事。

4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周邊)

今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?

這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

小班美術(shù)教案湯圓篇五

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

各種花瓶若干。

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？〞

“這些花瓶美嗎？〞

2、引導(dǎo)幼兒進行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？〞

“你覺得這個花瓶那里最美？〞

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的神態(tài)嗎？〞

“你覺得這樣的造型像什么？〞

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？〞

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？〞“你喜歡它嗎？為什么？〞

4、幼兒嘗試使用各