10《濟南的冬天》首選課件

濟南的冬天老舍老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家。是語言大師，被譽為“人民藝術(shù)家”。著名作品有《駱駝祥子》《龍須溝》《茶館》《四世同堂》等。話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”。作者稱山東是自己的第二故鄉(xiāng)，《濟南的冬天》為1931年在齊魯大學任教時所寫?！顚W習目標：1、熟讀全文，知道濟南的冬天的特點，體會作者賦予景物的深厚感情。2、體會文中比喻、擬人等修辭手法的精妙。3、學習本文由里到外、由山到水的寫景順序。4、學習老舍先生的寫景方法（情景交融）1、注意生字詞2、思考：為什么說濟南是個“寶地”，作者是如何得出這個結(jié)論的？檢查預習注音濟南（）著落（）寬敞（）貯蓄（）澄清（）暖和（

）發(fā)髻（

）水藻（

）看護()薄雪()Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójìzǎobáokān解釋詞語對人關(guān)懷,富有同情心.這里指溫和，合乎人心意這里指天氣晴朗、干燥。響亮：慈善：秀氣：響晴：設(shè)若：貯蓄：空靈：清秀,這里指美麗而柔弱(天空)晴朗無云。假若。存放、儲藏。清凈透明。回答：為什么說濟南是個“寶地”，作者是如何得出這個結(jié)論的？聽讀課文讀思議說

溫晴與北平相比無風聲與倫敦相比無重霧與熱帶相比無毒日喜愛寶地作者用什么樣的寫作手法寫出濟南冬天的總體特點？對比朗讀課文，思考:1濟南的冬天與其他地方有什么不同？1２課文寫了濟南冬天的哪些景物？（2-5）3文章表達了作者怎樣的思想感情

?無風響晴溫晴陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山水（5）山（2-4）喜愛贊美綠萍水藻垂柳二、研讀2—5段1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點?2、第3段和第5段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?小山：圍保暖小搖籃—可愛、充滿溫情陽光朗照下的山城外遠山—臥（小水墨畫）素淡雅致薄雪覆蓋下的山薄雪露粉色

(害羞)全白（鑲銀邊）白雪黃草（穿花衣）松樹的尖上頂白花（像看護婦）山上山尖山坡山腰高低薄雪覆蓋下的山秀氣讀思議說山陽光朗照下的山薄雪覆蓋下的山城外的遠山溫暖、可愛秀氣、美麗素淡、雅致冬天，濟南的山有怎樣的特點？綠萍、綠水藻、綠柳澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）“清”——冬水清澈透明“綠”——冬水溫暖多情，富于生機。（襯托水的綠）冬水讀思議說

冬天，濟南的水有怎樣的特點？水反在綠萍上冒著點熱氣暖把終年貯蓄的綠色全拿出來整個的是塊空靈的藍水晶綠清濟南的冬天——寶地山陽光普照的小山——溫暖薄雪覆蓋的小山——秀氣。城外遠山——淡雅水澄碧的水—暖、綠、清溫晴第二課時濟南的冬天溫故知新1、寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？1、開頭寫了什么？是用什么手法寫的？2、抒了什么情？抒情方式是怎樣的？3、用對比有什么作用？濟南冬天的天氣。對比寫法贊美濟南是個寶地。直抒胸臆突出濟南冬天特點：溫晴。以“奇跡”“怪事”引出“寶地”思考第4自然段，文章按怎樣的順序描寫雪后的山景？

“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？這段文字用什么修辭手法寫雪后的山景？

按照空間順序，從山上、山尖至山坡、山腰，有層次地寫出秀美的山景

（l）妙在雪色；(2)妙在雪光；（3）妙在雪態(tài)（l）比喻

（2）擬人

二、研讀2—5段1、濟南是有山有水的好地方，文中寫了三幅山光，又寫了水色，各突出了什么特點?（已解決）2、第3段和第5段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?

第3段和第5段在抒發(fā)感情和修辭運用方面有什么相同之處?第3小節(jié)第5小節(jié)對薄雪覆蓋下的山的描繪

對水色的描寫

都體現(xiàn)了對冬天的喜愛、贊美之情；都運用比喻、擬人的修辭手法。

第3段和第5段在寫景順序有什么不同之處?薄雪覆蓋下的山

水色自上而下的順序，山上、山尖、山坡、山腰……自下而上的順序，水面上、空中、半空中。深層品味比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲說：你們放心吧，這兒準保暖和。乙：這一圈小山圍著濟南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和運用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。甲：等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。乙：快日落時，陽光斜射在山腰上，薄雪露了點粉色。甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長枝倒映在水中。擬人手法把薄雪寫得情態(tài)可掬。擬人，使水有了靈氣，表現(xiàn)了濟南冬天的無限生機和在冬天孕育著的朦朧春意。標題不可以換。因為“濟南的冬天”表明所寫的是濟南這一特定地域的冬天；“冬天的濟南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟南。

標題可否換為“冬天的濟南”?寫作特點：1、善用比喻和擬人，給人美感。2、寓情于景，情景交融?；蛑苯邮闱椋騽?chuàng)設(shè)意境，流露深情，或虛實結(jié)合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。想一想：作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W習收獲。仔細觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人學習體會鞏固復習：1、《濟南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、濟南冬天的總特點是＿＿＿＿，作者通過濟南和＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的對比得出這個結(jié)論。3、作者在描寫濟南的冬天時描繪了四幅畫面，它們分別是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。老舍舒慶春舍予溫晴北平倫敦熱帶陽光朗照的小山薄雪覆蓋的小山城外遠山澄清碧綠的水

課后作業(yè)

識記生字詞，完成練習冊上相應(yīng)的習題。1.欣賞冬景(1)本文寫了濟南冬天的哪些景物?(2)課文第4段是按怎樣的順序描寫雪后山景的?“最妙的是下點小雪呀”,雪后山景“妙”在何處?要點鞏固濟南冬天的山和水。山包括陽光照耀下的山、薄雪覆蓋下的山和城外的遠山;水中景物包括綠萍、水藻和綠柳。按照空間順序,從山上、山尖至山坡、山腰,有層次地寫出秀美的山景。雪后山景“妙”在雪色、雪光、雪態(tài)。(3)濟南冬天的水有怎樣的特點?從哪句話能夠看出?暖:倒反在綠萍上冒著點熱氣;綠:把終年貯蓄的綠色全拿出來了;清亮:由澄清的河水……整個的是塊空靈的藍水晶。【知識鏈接】景物描寫及其作用景物描寫,是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風景、物體的描寫。景物描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境,使讀者身臨其境。描寫的作用：(1)交代故事發(fā)生的時間、地點,揭示作品的時代背景;(2)渲染氣氛,烘托人物心情;(3)展示人物性格和人物周圍的環(huán)境;(4)推動情節(jié)的發(fā)展;(5)借景抒情,情景交融。2.品味語言(1)妙用詞語,一字傳神。①“山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點雪。”這里為什么用“臥”字?答案:用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了一種安適、平靜的氣氛。②“那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點熱氣”一句中,去掉“點”字可以嗎?為什么?答案:不可以?！懊爸c熱氣”的“點”字用得十分準確:“點”字是扣住濟南冬天的“溫”寫的。冒熱氣,但只是一“點”,這就是“溫”。如果去掉“點”,變成“冒著熱氣”,那就不是“溫”,而是“熱”了。(讀一讀,找一找你還能找出哪些具有一字傳神之效的典型詞語?請具體分析后和同學交流。)【備選例句】①“這樣,一道兒白,一道兒暗黃”一句中,“暗”字用得好,為什么?答案:“暗”字非常準確地繪出了冬天枯草和秋天枯草色彩的區(qū)別。②“山尖全白了,給藍天鑲上一道銀邊”一句中,“鑲”字用得好,為什么?③“濟南的冬天是沒有風聲的”一句中,去掉“聲”字可以嗎?為什么?答案:“鑲”字運用擬人手法形象地寫出了白色的山尖連接著藍天,就像是一道銀邊圍在藍天邊緣的景觀。答案:不可以?！皼]有風聲”不是沒有風,濟南的冬天只是沒有那種令人戰(zhàn)栗的呼嘯北風而已,如果去掉“聲”就說成了“沒有風”,那是不切合實際情況的。④“山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花”一句中,“頂”字用得好,為什么?答案:“頂”字準確地表現(xiàn)了樹尖上一髻兒白花的位置和形狀。(2)巧用修辭,語言優(yōu)美。①等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了羞,微微露出點粉色。答案:運用擬人修辭，作者把夕陽下粉色的薄雪比擬成害羞的少女,突出了雪色的嬌美和小山的秀麗,情態(tài)可掬,粉色羞容與微黃斜陽相映襯,色彩鮮艷悅目,表達出作者對濟南雪后山景的喜愛之情。②這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。答案:“水晶”喻指藍汪汪、清亮亮的河水和天空，生動形象地寫出了它們的清亮、晴朗。這溫暖如春，秀麗如畫，天明水凈的水晶的世界就是冬天的濟南！抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。(讀一讀,找一找你還能找出哪些優(yōu)美的語句?請具體分析后和同學交流。)【備選例句】①天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!答案:人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。用“不忍得”寫水,不僅有生命的質(zhì)感,而且還有一副和善的心腸,為了水藻的綠,為了垂柳的倒影,水仍然充滿著春意。雖沒直接寫天氣暖和,卻讓人感受到了溫暖,表達出作者對濟南冬天的水的贊美之情。②看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍汪汪的,整個的是塊空靈的藍水晶。答案:運用比喻的修辭手法,生動形象地表現(xiàn)出水的清亮的特征。3.體味情感作者對濟南的情感,可謂情真意摯,請結(jié)合語句,仿照參考示例,體會表達了作者怎樣的情感。參考示例:可是,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟南真得算個寶地。點撥:賞析:直接抒發(fā)贊美之情,表達了作者對濟南強烈的喜愛之情。抒情方式表達作用直接抒發(fā)感情直接表達對事物的愛憎態(tài)度營造意境抒情創(chuàng)造意境,在意境中以情動人借助想象抒情用虛實結(jié)合的方法表達情感一試身手:(1)請閉上眼睛想:一個老城,有山有水,全在天底下曬著陽光,暖和安適地睡著,只等春風來把它們喚醒。答案:創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境,流露出作者的贊美之情。(2)看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。答案:展開豐富的想象,把草色、雪色交映的景象比作美麗的花衣,表達了作者對濟南雪后小山的無比喜愛之情。

學習本文過程中,燦爛陽光(網(wǎng)名)同學在班級QQ群中和群友們展開了熱烈討論,請你也參與討論吧。燦爛陽光:文章以“這就是冬天的濟南”做結(jié)束語,有何妙處?期待和大家的交流。晴空一鶴:文章以“濟南的冬天”做標題,表明不同于其他地方的冬天,最