幼兒園中班語言活動兔奶奶病了教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言活動兔奶奶病了教學(xué)設(shè)計一、活動背景在幼兒園中班，語言學(xué)習(xí)已經(jīng)成為重點，語言是兒童主要的交流工具。在語言教學(xué)中，故事是一種非常優(yōu)秀的資源，可以幫助兒童學(xué)習(xí)更加準確的發(fā)音、更加流利的表達，同時還可以培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和情感智能。在本篇教學(xué)設(shè)計中，我們將會講述一個故事，故事的主人公是一個名叫兔奶奶的小動物。通過這個故事，我們希望幼兒園中班的兒童們能夠在聽故事的同時提高他們的語言表達能力、理解能力和欣賞能力。二、教學(xué)目標1.言語目標本次教學(xué)的語言目標是：講述故事時，使用流利而準確的語言表達故事的情節(jié)在交流中增強理解能力，能夠提出自己的疑惑并尋求解決方法通過故事的內(nèi)容培養(yǎng)兒童的文化素養(yǎng)和情感智能2.能力目標本次活動的能力目標是：發(fā)掘兒童的口語表達潛力，通過表述故事情節(jié)和參與討論以增強兒童的理解力和欣賞力培養(yǎng)兒童的團隊協(xié)作意識和交流能力培養(yǎng)兒童的獨立思考能力和探索精神3.情感目標本次活動的情感目標是：培養(yǎng)兒童的同情心和關(guān)愛心推崇正義感，讓兒童養(yǎng)成做獨立思考的習(xí)慣培養(yǎng)兒童的獨立思考能力和自信心三、教學(xué)準備1.教材：本次教學(xué)的教材為《兔奶奶病了》。2.教學(xué)用具：講臺、PPT故事書《兔奶奶病了》會話水果卡片畫紙、顏料、畫筆等3.幼兒準備：識字卡片：細心、耐心、同情心、勇氣、勤勞、禮貌兒童文學(xué)讀物：《小豬的故事》展示周邊的文化美景四、教學(xué)方法本次教學(xué)采用的是情境式教學(xué)法。五、教學(xué)流程設(shè)計1.導(dǎo)入活動(10分鐘)教師向班內(nèi)展示畫有兔奶奶的圖片，然后問：“這是什么？”然后組織孩子們的口頭表述：“這是一只兔子嘛，它的名字叫做兔奶奶?！苯酉聛?，教師給孩子們講述兔奶奶病了并問他們?nèi)绾螏椭謴?fù)健康。教師可以讓孩子們從不同方面思考這個問題，比如穿衣服幫助兔奶奶保暖、煮了湯給兔奶奶喝等。2.講述故事(25分鐘)接下來，教師開始講述故事《兔奶奶病了》。通過類比，兔奶奶可以代表很多親人。故事的主題是對于我們的親人，最好的禮物便是來自我們的關(guān)心和愛。3.補充探究(10分鐘)接下來，教師引導(dǎo)孩子們探究故事的主要情節(jié)，強調(diào)兔奶奶病了后，故事中的角色們給予了她幫助和關(guān)心，幫助她從病中恢復(fù)。教師可以根據(jù)孩子的反應(yīng)提問，如：誰主動照顧了兔奶奶？兔小弟為什么要用自己的襪子保護兔奶奶的冷腳？兔奶奶病好時，本該說些什么呢？教師還可以在會談中使用學(xué)習(xí)卡片，增強孩子們的記憶力。進一步深入討論，以更好地理解故事。4.活動簡單展示(10分鐘)在故事結(jié)束后，孩子們可以通過畫畫、剪紙等方式制作兔奶奶的毛線小球、襪子等禮物。5.復(fù)盤評價(5分鐘)在活動結(jié)束后，孩子們通過討論和畫畫的方式，回顧本次活動并進行評價，最后全流程。六、教學(xué)反思通過這個教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒園中班的孩子們可以非常主動地參與活動，他們能夠認真聽講并且自己提出問題。他們的反應(yīng)也很積極，思考問題非常深