新課標(biāo)2013屆高考二輪復(fù)習(xí)倒計時6天人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展

第三部分考前給力十五天高考倒計時6天人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展一、人類所面臨的主要環(huán)境問題環(huán)境問題表現(xiàn)方式具體成因關(guān)系環(huán)境污染大氣污染、水體污染、土壤污染任意排放工業(yè)三廢和有害人體健康的農(nóng)藥都是環(huán)境問題的基本表現(xiàn)形式，環(huán)境污染往往會導(dǎo)致生態(tài)破壞固體廢棄物污染生產(chǎn)和生活中的大量有害垃圾噪聲污染建筑、娛樂、交通等放射性污染放射性物質(zhì)泄漏海洋污染各類污染物排入海洋環(huán)境問題表現(xiàn)方式具體成因關(guān)系生態(tài)破壞森林環(huán)境調(diào)節(jié)功能下降濫伐森林致使森林面積銳減都是環(huán)境問題的基本表現(xiàn)形式，環(huán)境污染往往會導(dǎo)致生態(tài)破壞水土流失、土地荒漠化濫伐、亂墾、濫牧，使自然植被遭破壞土地鹽堿化不合理的灌溉方式等大氣增溫、臭氧層破壞過量排放二氧化碳和氟氯烴等有害氣體生物多樣性減少生物的生存環(huán)境遭破壞和過度捕獵二、中國可持續(xù)發(fā)展之路1．中國走可持續(xù)發(fā)展之路的原因 龐大的人口壓力、資源短缺令人擔(dān)憂以及深刻的環(huán)境危機(jī)。2．中國實施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑項目途徑循環(huán)經(jīng)濟(jì)根據(jù)資源輸入減量化、資源再利用和使廢棄物再生資源化等原則，把經(jīng)濟(jì)活動組織成一個物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動的過程項目途徑工業(yè)—清潔生產(chǎn)在產(chǎn)品生產(chǎn)過程和預(yù)期消費(fèi)中，既能合理利用自然資源，把對環(huán)境的危害減至最小，又能滿足人類的需要，使社會經(jīng)濟(jì)效益最大的一種模式。含義包括：清潔的能源、清潔的生產(chǎn)過程、清潔的產(chǎn)品農(nóng)業(yè)—生態(tài)農(nóng)業(yè)用生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡納入?yún)f(xié)調(diào)一致的軌道，充分發(fā)揮生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益以保證持續(xù)增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式(1)城市與鄉(xiāng)村主要環(huán)境問題的差異。地區(qū)環(huán)境問題形成原因城市主要表現(xiàn)為環(huán)境污染由于交通、工業(yè)活動和人類聚居地的過分密集，造成污染物的集中鄉(xiāng)村主要表現(xiàn)為生態(tài)破壞利用資源的方式不當(dāng)或強(qiáng)度過大(2)發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家環(huán)境問題的差異。環(huán)境問題形成原因發(fā)展中國家較發(fā)達(dá)國家嚴(yán)重，以生態(tài)破壞為主①人口增長快，環(huán)境承受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長的雙重壓力；②限于經(jīng)濟(jì)、技術(shù)水平，沒有足夠的能力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，人們的環(huán)保意識不強(qiáng)；③發(fā)達(dá)國家將污染嚴(yán)重的工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家發(fā)達(dá)國家以環(huán)境污染為主20世紀(jì)70年代后，利用其強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量進(jìn)行環(huán)境污染的防治，使其環(huán)境狀況大為好轉(zhuǎn)考前熱身動動手博學(xué)地理網(wǎng)是一線老師上傳資