2023年關(guān)于教育孩子的作文5篇

2023年關(guān)于教育孩子的作文5篇教化孩子的作文篇1

（一）故事

大屏幕上，青綠色的封面，黑白格子的地面，書(shū)柜里放著書(shū)和各種玩具，那只怪獸閑情逸致地坐在柜頂上，翹著腿，大大咧咧地翻看著聰聰?shù)膱D畫(huà)書(shū)……《等一會(huì)兒，聰聰》這個(gè)繪本的封面映入家長(zhǎng)們眼簾的時(shí)候，我聽(tīng)到了竊竊地笑聲。

書(shū)的扉頁(yè)上，白色的墻壁，黑白格子的地面，聰聰手插口袋，眼睛里充溢著寂聊，一個(gè)人茫然地走著。故事就從這綿長(zhǎng)的黑白格子的地面起先，教室里變得寧?kù)o起來(lái)。

爸爸在忙，正在往墻上釘釘子。

聰聰說(shuō)：“嘿！老爸！”

爸爸說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰。老爸現(xiàn)在沒(méi)空?！?/p>

媽媽在忙，正在廚房里整理餐具。

聰聰說(shuō)：“嘿！媽媽！”

媽媽說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒(méi)空?！?/p>

在座的爸爸媽媽相互看看彼此，笑了。

聰聰說(shuō)：“媽媽，花園里有一只怪獸要吃我。”

媽媽不耐煩地說(shuō)：“等一會(huì)兒，聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)空！”

“大家看，花盆里的水已經(jīng)滿溢，都流到了桌面上來(lái)了。媽媽真的一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有嗎？”

“聰聰一個(gè)人來(lái)到了花園。他對(duì)怪獸說(shuō)：“嘿！你好，怪獸！”怪獸一口就把聰聰吃掉了?！碑?huà)面上，吃飽了的怪獸，舉著聰聰?shù)囊恢恍?。我發(fā)覺(jué)好多家長(zhǎng)面面相覷，有的還驚異地瞪大了眼睛。

然后，怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募?。驚慌的氣氛在教室的空氣里擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，沉重的呼吸聲此起彼伏。

聰聰媽媽在忙著把涂著紫色墻漆的墻壁又重新涂著果綠色。

怪獸走到聰聰媽媽的背后，大叫了一聲。

“等一會(huì)兒，聰聰。媽媽現(xiàn)在沒(méi)空?！?/p>

聰聰爸爸翹著腿坐在沙發(fā)上忙著看報(bào)紙。

怪獸張大嘴巴，咬了聰聰爸爸一口。

“等一會(huì)兒，聰聰。爸爸現(xiàn)在沒(méi)空?！?/p>

“吃飯了?！甭斅?shù)膵寢屨f(shuō)。媽媽把聰聰?shù)耐盹埛旁陔娨暀C(jī)前。

怪獸把晚飯吃了個(gè)精光。他還看了一會(huì)兒電視。讀了一本聰聰?shù)穆?huà)書(shū)。摔壞了一件聰聰?shù)耐婢摺?/p>

有人輕笑，聲音充溢著壓抑。有人發(fā)出唏噓的聲音。有人漲紅了臉，他們從中看到了自己。

聰聰?shù)膵寢尨蠛埃骸奥斅?，該上床睡覺(jué)了。你的牛奶已經(jīng)拿上去了。”怪獸上樓打算睡覺(jué)。怪獸喝了一杯牛奶，大聲說(shuō)：“喂，我可是一只怪獸啊?！?/p>

“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒(méi)空，趕快睡覺(jué)吧！”聰聰?shù)膵寢尨认榈卣f(shuō)。

故事結(jié)束了。沒(méi)有一個(gè)人笑。

（二）探討

問(wèn)題一：我們?cè)撛鯓訍?ài)自己的孩子？

“我們做父母的，每天都是不停地忙啊忙，忙工作，忙瑣事，忙賺錢，說(shuō)究竟也是為了孩子?！?/p>

“我們并不知道孩子真正須要的是什么，我們以為給孩子創(chuàng)建優(yōu)裕的生活條件就是對(duì)他們的愛(ài)，其實(shí)，孩子只想讓我們和他在一起?！?/p>

“我們真有那么忙嗎？現(xiàn)在想想，其實(shí)許多事情并不那么重要，也不那么緊急。碗，可以等一會(huì)兒再洗，報(bào)紙，也可以等一會(huì)兒再看。”

“我們總以為自己很愛(ài)孩子，原來(lái)我們并不會(huì)愛(ài)，不懂得愛(ài)，不明白孩子最須要的是什么?！?/p>

問(wèn)題二：會(huì)有這樣的一只怪獸嗎？

“我們總是忙，孩子覺(jué)得孤獨(dú)，他要去找尋，可是他太小，他不知道在他面前站的`那就是怪獸?！?/p>

“我覺(jué)得好像是孩子變成了怪獸，他大搖大擺地走進(jìn)家里，吼媽媽，咬爸爸，看電視，摔玩具，看圖書(shū)，喝牛奶，可我們做爸爸媽媽的，都沒(méi)發(fā)覺(jué)走進(jìn)來(lái)的是怪獸?！?/p>

“太可怕了，怪獸就是孩子，孩子變成了怪獸。他學(xué)會(huì)了吼媽媽，咬爸爸，如此下去，真不敢想，他還能學(xué)會(huì)什么？”

“怪獸原來(lái)就是孩子生活中到處潛藏的兇險(xiǎn)和邪惡的誘惑。”一語(yǔ)既出，好像全部的人都打了一個(gè)冷顫。

（三）喚醒

教室里再度寧?kù)o下來(lái)，每個(gè)人的臉上神色凝重。

“家長(zhǎng)摯友們，這是每一個(gè)做父母的都該讀的故事。我們大人，總是有那么重要的事情要忙，一次又一次地讓孩子走開(kāi)，等一會(huì)兒，慢慢，被冷落的孩子走向了兇險(xiǎn)所在的方向，最終，被邪惡完全吞噬，他變成了邪惡的本身。當(dāng)那一天來(lái)到，我們驚恐萬(wàn)狀，哭天喊地：孽障??！這哪里是我的孩子，這明明是魔鬼！我們遺忘了，讓孩子一點(diǎn)一點(diǎn)變成孽障、魔鬼的，正是我們自己，是我們無(wú)休止的勞碌?！痹谖野研於防蠋煹脑捜绱藦?fù)述出來(lái)的時(shí)候，脊背上竟感到了徹骨的寒意，我發(fā)覺(jué)自己的聲音在顫抖。好像有什么東西也在錘擊著每位家長(zhǎng)的心，我聽(tīng)到了和我一樣發(fā)狂的心跳的聲響。

“許多時(shí)候，我們所擁有的金錢和權(quán)力，并不能幫助我們?nèi)ズ芎玫慕袒梦覀兊暮⒆?，孩子的成長(zhǎng)須要精神的關(guān)注。我們愛(ài)自己的孩子，可我們?cè)趺磹?ài)自己的孩子，那什么去愛(ài)我們的孩子？就如這個(gè)故事告知我們的一樣，世上什么都可以等待，唯獨(dú)孩子的教化不能等，也等不起。”

掌聲響起來(lái)。淚水卻順著我的臉頰，悄然滑落。

“所以，家長(zhǎng)摯友們，教化是須要才智的，要想孩子優(yōu)秀，先做卓越的家長(zhǎng)。吃什么，穿什么，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，影響并不大。但讀書(shū)，和孩子共讀，擁有共同的語(yǔ)言密和密碼，和孩子真正生活在一起，共同成長(zhǎng)，這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身的。下面我們就來(lái)談?wù)動(dòng)H子共讀?！?/p>

教化孩子的作文篇2

說(shuō)起孩子，也許每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了他們的太多心血與愛(ài)，當(dāng)然我們也帶給了他們數(shù)不清的快樂(lè)。我們進(jìn)步的同時(shí)，父母在這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是父母教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了父母?

我的父母不僅僅能關(guān)切我的成果。我認(rèn)為，媽媽最看重我的是意志品質(zhì)等超出成果之外的`教化。

從小，媽媽就教我讀寫(xiě)記，只要有空她就會(huì)在我旁邊看書(shū)，久而久之，我也認(rèn)為讀書(shū)是一件最歡樂(lè)的事兒，便會(huì)和她一起探討，讀讀記記，媽媽特殊支持我買書(shū)，而且直到現(xiàn)在，我們還時(shí)常在一起學(xué)習(xí)《每天一個(gè)感悟》《三分做人七分做事》《好爸爸好孩子》諸如此類的書(shū)使我的日常生活豐富多彩，與其說(shuō)是這些書(shū)本教會(huì)我怎么做人，不如說(shuō)是媽媽教會(huì)我怎樣面對(duì)生活

而爸爸呢，他最厭煩的事情或許就是面對(duì)文字了，可是，只要是我在家，電視機(jī)爸爸就從不開(kāi)，電腦從不碰，我一放學(xué)回家，就能望見(jiàn)他在看雜志、看報(bào)紙，雖然他很厭煩這些，或許他看那些東西只是看圖罷了，可是這更加使我懂得爸媽對(duì)我的良苦專心。

我們家里，廁所洗衣機(jī)上有書(shū)、沙發(fā)邊有書(shū)、床頭有書(shū)廚房冰箱上有書(shū)，甚至墻上還掛著一面白板，上面寫(xiě)聞名人名言，時(shí)常更換。家里的書(shū)有上百本，每本我都看過(guò)好幾遍，但是這也讓我做什么事都磨磨蹭蹭的，喝杯水能用上半小時(shí)，因?yàn)槭掷锬弥鴷?shū)，有時(shí)候，看著看著就什么都忘了。

父母不應(yīng)當(dāng)溺愛(ài)孩子，慣到最終，孩子就會(huì)變得嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)有自理實(shí)力，沒(méi)有克服困難的意志。我爸爸就不這樣，什么事情他都只讓我自己去面對(duì)，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。

爺爺奶奶灌輸我的就是要立大志;人無(wú)志向就不能成大器;志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)等等。所以我們家全部人都是常常督促我要明確自己奮斗目標(biāo)。

可是我認(rèn)為，作為家中的晚輩，最重要的就是要孝順。父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶。這句話，每個(gè)人都在幼兒園時(shí)就背過(guò)，可是又有幾個(gè)真正做到的呢?

教化孩子的作文篇3

最近常常有爸爸媽媽們?yōu)榱撕⒆拥慕袒瘑?wèn)題而發(fā)愁，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，隨著他們叛逆期的一個(gè)個(gè)出現(xiàn)，你會(huì)發(fā)覺(jué)孩子身上有越來(lái)越多你看不懂想不明白的事，其實(shí)，我們小時(shí)候不是也是如此嗎?這是每個(gè)人成長(zhǎng)所必經(jīng)的階段，只不過(guò)它還因?yàn)檫z傳、教化、社會(huì)因素等方面的影響而有所不同罷了。那么，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)您都是怎么對(duì)待的呢?是否沉下心來(lái)仔細(xì)分析緣由，找尋對(duì)策?是否為了孩子的真正健康而努力?當(dāng)然，前提是這個(gè)努力必需是與孩子一起的，否則，你最多只會(huì)收到事倍功半的效果。給爸爸媽媽們轉(zhuǎn)載這篇文章，希望對(duì)大家能有所啟示，讓我們?yōu)榱撕⒆觽兊某砷L(zhǎng)共同努力吧!

有位父母每天沖孩子喊：“你瞧人家考100分，你才考80分;人家產(chǎn)大隊(duì)長(zhǎng)，你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，人家競(jìng)賽得第一名，你才得第10名，我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的.兒子!”

兒子生氣了，也沖父親喊：“爸，你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng)，你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)?人家張叔叔每月掙5千，你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’，咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”爸爸一聽(tīng)急眼了：“小子，別跟人家比，人比人氣死人!”兒子說(shuō)：“那您怎么老拿我和別人比呀?”爸爸張口結(jié)舌，聰慧的孩子用其人之道還治其人之身。細(xì)致想想，生活中不就是這樣：自己過(guò)自己的日子，用不著和別人家比!他家有什么和你家沒(méi)關(guān)系，中國(guó)老百姓都懂得這點(diǎn)，所以大家心平氣和地享受著各自的生活。對(duì)孩子也是同樣!教化的目的，在于讓“不同”的孩子的潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái);孩子接受教化目的，也是找尋“最真實(shí)的自己”。不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)當(dāng)在乎的是你的孩子明天要比今日更棒!“你真棒!”這句話，正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。你生下來(lái)就是最棒的，你來(lái)到這個(gè)世界上的任務(wù)就是把你“棒”的地方奉獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)，讓世界因?yàn)橛辛四愣?你沒(méi)有理由瞧不起自己，即使大家都瞧不起你，你也要對(duì)自己說(shuō)：“我是最棒的，我肯定能行!”“走自己的路，讓人家去說(shuō)吧!”天下的孩子相貌不同，特性不同，但有一點(diǎn)是相同的——渴望聽(tīng)到喝彩!美國(guó)有一個(gè)家庭，母親是俄羅斯人，她不懂英語(yǔ)，根本看不懂兒子的作業(yè)，可是每次兒子把作業(yè)拿回來(lái)讓她看，她都說(shuō)：“棒極了!”然后當(dāng)心翼翼地掛在客廳的墻壁上?？腿藖?lái)了，她總要很驕傲地玄耀：“瞧，我兒子寫(xiě)得多棒!”其實(shí)兒子寫(xiě)得并不好，可客人見(jiàn)主子這么說(shuō)，便連連點(diǎn)頭附合：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，真是不錯(cuò)!”

兒子受到激勵(lì)，心想：“我明天還要比今日寫(xiě)得更好!”于是，他的作業(yè)一天比一天寫(xiě)得好，學(xué)習(xí)成果一天比一天提高，后來(lái)最終成為一名優(yōu)秀學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)杰出人物。所以，我們對(duì)待孩子的教化肯定要有足夠的耐性、恒心及愛(ài)心，不要對(duì)孩子期望太高，只要滿意就好。

教化孩子的作文篇4

在家庭中，孩子對(duì)我們來(lái)說(shuō)是最重要的。十幾年來(lái)，我對(duì)孩子傾注了全部的心血和深切的厚望。對(duì)于孩子的教化，我一向秉承著言傳身教,幫助孩子找尋助她成才的最佳路徑的原則。家庭教化對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起到確定性的作用。孩子的習(xí)慣大多都是從小養(yǎng)成的，小孩子最初的一些行為習(xí)慣都是仿照他們的父母的，所以父母想讓孩子成為什么樣的人，首先自己要給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，從小培育她的品德和人格。

我最注意培育的是她的獨(dú)立意識(shí)。從她記事起，我便有意識(shí)地讓她學(xué)會(huì)自己照看自己。自己的內(nèi)務(wù)讓她自己整理，上學(xué)要拿什么東西，頭一天晚上要整理好。別的孩子上幼兒園等班車時(shí)，都有家長(zhǎng)陪伴，只有我讓她自己一人等車。一起先，孩子哭著喊著要我去送她，在她幾次求我都無(wú)濟(jì)于事后，便習(xí)以為常了。我覺(jué)得有些時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)狠狠心，讓孩子多歷練歷練，經(jīng)驗(yàn)一些磨難，來(lái)培育她獨(dú)立的品行。

在孩子很小的時(shí)候，我辭去了工作，把全部的時(shí)間都留給了孩子。有時(shí)我會(huì)和孩子一起做嬉戲，讓她在嬉戲中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);有時(shí)我會(huì)給孩子講故事，拓寬她的學(xué)問(wèn)面。對(duì)于孩子的一些不良習(xí)慣，我會(huì)悉心幫助她改正。

在她很小的時(shí)候我就發(fā)覺(jué)她有非常拖拉的毛病，做事情總是慢騰騰的。她當(dāng)然沒(méi)把這當(dāng)一回事。怎么辦？為了讓孩子保證準(zhǔn)時(shí)，我把家里的鐘調(diào)快了非常鐘并且以身作則改掉以前的習(xí)慣，每天按時(shí)作息，在我的帶動(dòng)下，她最終改掉了這個(gè)毛病。

她心里有委屈不情愿對(duì)別人說(shuō)。這時(shí)，我不會(huì)逼她說(shuō)。作為她的母親，我設(shè)身處地的為她著想，平常換位思索，愛(ài)護(hù)她的隱私。孩子的性格比較內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。膽小怕見(jiàn)生疏人。為了讓她的人際交往關(guān)系能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，閑暇時(shí)走親訪友，我都會(huì)帶著她，讓她慢慢地不再對(duì)生疏人有抵觸感，變得開(kāi)朗起來(lái)。

在家里，我會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。盡管我平常工作很忙，但在孩子放假時(shí)，我會(huì)盡力抽出時(shí)間陪她。在孩子做作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)上電視機(jī)，坐在她旁邊，或看看書(shū)，或指導(dǎo)一下她。

我始終保持一顆童心，去接進(jìn)孩子的心靈。于她而言，我不僅是她的母親更是她的知心摯友。我情愿傾聽(tīng)她的苦惱并幫助她找到解決問(wèn)題的方法。有時(shí)候，她可能會(huì)因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)的成果不志向而心情低落。我從不因?yàn)樗某晒瞬蕉肛?zé)她，也不會(huì)給她施加太大的壓力，我知道這時(shí)她最須要的是激勵(lì)和信念。

孩子的數(shù)學(xué)成果一直不是很好，她自己也很苦惱。她有時(shí)會(huì)問(wèn)我：“媽媽，我始終在努力，但為什么就是改不了我馬虎的毛病呢？”我想遺傳因素是不行避開(kāi)的，但在后天的漸漸培育中總會(huì)改正的。我教給她一些學(xué)習(xí)方法，并讓她漸漸來(lái)，不必焦急。我對(duì)她這方面并沒(méi)有太高的要求，我覺(jué)得假如操之過(guò)急，可能會(huì)拔苗助長(zhǎng)，不僅無(wú)益，反而害之。我只希望她能夠量力而行，平常能夠保持著良好的'學(xué)習(xí)看法，能從失敗中總結(jié)出閱歷，這樣勝利自然會(huì)水到渠成。事實(shí)證明，我的做法是對(duì)的，她真的做到了。

我并不認(rèn)為子女必需要無(wú)條件地聽(tīng)從家長(zhǎng)的支配。孩子應(yīng)當(dāng)有自己的想法，而我們作為家長(zhǎng)要盡自己最大的努力去支持孩子的選擇。但事實(shí)上，一起先，我并沒(méi)有相識(shí)到這一點(diǎn)。也許是在孩子七、八歲的時(shí)候，看著四周摯友的孩子有會(huì)唱歌的，有會(huì)彈琴的。我挺艷羨的。我萌生了一個(gè)念頭，讓我的孩子也報(bào)個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)班吧。我千挑萬(wàn)選，最終確定讓孩子去學(xué)舞蹈。我的初衷是想讓孩子借助舞蹈來(lái)培育氣質(zhì)，我沒(méi)有問(wèn)過(guò)她是否情愿。她聽(tīng)從了我的支配就這樣去學(xué)了一個(gè)月。直到有一天孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我能不能不學(xué)了，我不喜愛(ài)舞蹈，這一個(gè)月下來(lái)，我根本沒(méi)什么收獲呀。”孩子的一番話讓我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)的選擇錯(cuò)了，我白白奢侈了孩子這一個(gè)月的時(shí)間，我當(dāng)即替孩子退了舞蹈班。盡管我的動(dòng)身點(diǎn)是為了孩子，但我不能逼著孩子去學(xué)她不喜愛(ài)的東西呀。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，孩子已經(jīng)上了初四了，在人生中的一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，她驚慌，我比她更驚慌。作為她的家長(zhǎng)，我比任何人都希望她能夠有一個(gè)好的將來(lái)。始終到有天孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我想學(xué)美術(shù)?！焙⒆诱f(shuō)這話時(shí)眼神非常堅(jiān)決。我雖重視孩子的學(xué)業(yè)，但我更注意她愛(ài)好愛(ài)好的培育。何況，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，她應(yīng)當(dāng)有自己選擇的權(quán)利，我不能束縛她。我能做的就是在背后靜默地支持她。

最終，我想對(duì)孩子說(shuō)：“敬愛(ài)的女兒，媽媽希望無(wú)論你的志向是什么，將來(lái)你想學(xué)什么專業(yè)，成為什么樣的人，你都要堅(jiān)持不懈，我會(huì)恒久支持你，以你為傲。”

教化孩子的作文篇5

人的誕生，成長(zhǎng)與成人，都有一個(gè)按部就班的過(guò)程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)整成生物鏈一樣井然有序，那都是自然而然形成的。

題記

生活中，我們可以學(xué)到許多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到許多;往事中，我們同樣可以學(xué)到許多?；蛟S，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與苦惱。我們的壓力也會(huì)感覺(jué)較為輕松。