2021年蘇州大學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

精選精選word文檔下載可編輯蘇州大學(xué)教育實習(xí)總結(jié)教育實習(xí)總結(jié)學(xué)號0930401025姓名劉慧年級專業(yè)09級生科師范兩個月的教育教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會的工作巨蒙，雖然實習(xí)的時間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別入說''學(xué)生時代的生活是入生當(dāng)中最幸福的一段時間〃?，F(xiàn)在，在實習(xí)即將結(jié)束之際，真的是頗有感觸，對于學(xué)生時代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時間的尾巴，永遠的停留在這—刻輕松自在的大學(xué)生活。''只有失去了才懂得珍惜〃，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時間的慢慢流逝，卻無能為力：雖然自己努力地享受大學(xué)生活的輕松自在，但宰福的時間總是短晳的，即將告別的實習(xí)生活、即將告別的大學(xué)生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。還記得剛幵始的時候，天天盼望著最后一周的到來，而當(dāng)這一周真的到來的時候才發(fā)現(xiàn)，兩個月的時間自己已經(jīng)改變了當(dāng)初的觀念，自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了班級集體，也早已習(xí)慣每天五點半的起床。想到自己要離幵了，看到班級活潑可爰的學(xué)生，望著這個美麗的校園，走過靜謐深邃的弄堂，兩個月的經(jīng)歷是我以后品位的老酒。這種不舍和珍惜只有經(jīng)歷的才會懂得。教育實習(xí)使我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)積累有了用武之地，然而，我們所學(xué)的來自教科書、文本閱讀和微格培訓(xùn)的教育方法、知識積累和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)活動中能夠適用嗎？實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度我們能否遵守呢？我們是否有足夠的鍛煉機會呢？帶著許多的疑問，實習(xí)生活就這樣拉開了序幕。通過教育教學(xué)工作，第一次接觸了與生物專業(yè)相矢的實際工作，増強了對于生物科學(xué)的感性認(rèn)識，通過綜合運用所學(xué)的理論知識和專業(yè)技能，提高了我們師范生的實際操作能力。這兩個月的工作體驗，我收獲了很多，自身的綜合素質(zhì)也得到了較大提高.我體會到了作為一名教師的艱辛與勞累，也明白了一名教師的光榮與責(zé)任。以下是我兩個月教苗實習(xí)各階段的總結(jié)實習(xí)學(xué)校簡介景范中學(xué)為蘇州市教育局直屬初中，是蘇州市區(qū)唯一一所一校兩區(qū)的初級中學(xué)。學(xué)校本部為北宋名相范仲淹祖宅所在地。1989年10月，值范仲淹誕辰一千周年之際，學(xué)校更名為''蘇州市景范中學(xué)〃，借此表達景仰范仲淹之情。精選精選word文檔下載可編輯#精選精選word文檔下載可編輯千年義莊文化熏陶和義學(xué)文脈滋養(yǎng)，為景范中學(xué)積淀了深厚的文化底蘊，學(xué)校因此擁有了辦學(xué)的渾厚底氣。多年來，景范人秉承''先憂后樂〃校訓(xùn)，以''繼承先憂后樂精神，培苗既文且正學(xué)子〃為辦學(xué)理念。如今分層教學(xué)是景范辦學(xué)的特色，、'因材施教〃策略彊范運用的恰到好處。我所負責(zé)的班級是景范中學(xué)初二年級比較活躍的班級二（5）班。5班同學(xué)活潑可爰，團結(jié)一致，能夠積極參與到學(xué)校組織的任何活動中去，而且活動反響很好。唯一不足就是學(xué)習(xí)成績不是很突出。但同學(xué)們樂觀豁達的態(tài)度、活潑開朗的性格、靈巧乖張的個性給每個任課老師都留下了深刻的印象。兩個月的接觸我深深的喜歡上了5班的孩子們。我以朋友的身份和他們相處，學(xué)習(xí)上有我的輔導(dǎo)、生活中有我的矢心、娛樂活動中有我的參與。我完全憨入到了他們的生活中去，感受著他們的喜怒哀樂，再一次享受巷花季的無憂無慮，望著他們天真無邪的稚嫩面龐，心中充斥的依舊是不舍的離幵。教學(xué)工作總結(jié)作為一名實習(xí)教師，我從剛幵始的一無所知到現(xiàn)在初步具備了一定的教學(xué)能力，我收獲和積累了不少寶貴的經(jīng)驗。這得歸功于我的兩位實習(xí)指導(dǎo)老師張莉園老師和WH老師。她們在我實習(xí)期間給予的不僅是工作上的指導(dǎo)，而且是我以后學(xué)習(xí)的榜樣。同時本校的李強老師對于我們實習(xí)生工作和生活的指導(dǎo)，使我們的實習(xí)生活順利的完成了。非常感謝三位老師和院校的幫助和支持，更要感謝5班學(xué)生們在實習(xí)期間帯給我的快樂與巨發(fā)！但我知道我仍然是一個成長中的教師，需要磨練的地方還有很多，需要指導(dǎo)的地方也有很多。所以面對實習(xí)期間遇到的各種困難和阻礙我總是坦然并淡然面對，及時聽取指導(dǎo)老師的建議并努力改正。實習(xí)期間的收獲就是財冨，相信將來這筆財冨能用上！我的教學(xué)工作主要包括以下部分見習(xí)階段10號迸入實習(xí)學(xué)校后，我們的實習(xí)生活就開始了。經(jīng)指導(dǎo)老師引薦我認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及簡單的了解了他們對于生物知識的拿握情況。接下來一周的時間認(rèn)真聽張老師上課的風(fēng)格張老師教學(xué)方法、上課思路、教學(xué)形式以及上課特點等。聽課寫教案試講修改試講，反復(fù)的練習(xí)和完善，把第一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。見習(xí)期間的刻苦鉆研，認(rèn)真準(zhǔn)備，使我真正體會到了''臺上十分神，臺下十年功〃這句話的內(nèi)涵。課堂教學(xué)實習(xí)期間，我一共備了十個課時的教案，±717節(jié)課。我認(rèn)真對待每一節(jié)課，每節(jié)課的教案都細心準(zhǔn)備，經(jīng)張老師批閱同意后才上講臺。由于課前準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，同學(xué)學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。在課后我能夠查漏補缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯難懂的知識點。當(dāng)然教學(xué)過程中自身的不足也顯現(xiàn)出來，如教材的熟爛程度、控班的能力、再音音量不夠等。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。班級管理從剛開始與5班同學(xué)的陌生尖系，到現(xiàn)在感情的依依不舍，我對他們是真情付出沒有付諸東流，對他們的殷切矢心有了回報，看著他們無憂無慮的成長，終于也體會到了做老師的那種欣慰。在班主任日常管理工作中，我的工作態(tài)度是積極負責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。腳踏實地的工作作風(fēng)是我的信念。我的日常管理工作是從早晨的早操跟班、儀表檢查，午飯、午休秩序的管理，眼保健操，到自習(xí)課的紀(jì)律管理等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時，不忘結(jié)合他們的個性特點及時了解熟悉每個同學(xué)，偶爾迸行思想道德教育，來培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我收獲頗豐，不僅積累了教學(xué)的經(jīng)驗，還對于十三四歲的少年有了不少的了解。同時我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生進行的思想道德教育工作，實質(zhì)上是—個與學(xué)生迸行心靈、心理溝通的過程，只有真正走迸學(xué)生的內(nèi)心、了解學(xué)生的花花世界，做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)姆椒?，才能達到老師對學(xué)生成長的指導(dǎo)、學(xué)生對老師工作的支持，從而收到好的教藥效果。實習(xí)感受短短兩個月的教育實習(xí)馬上就要結(jié)束了，它是師范生特有的一段充滿美好回憶的時光。作為另一種形式的綜合實踐必修課程，實習(xí)過程既是對師范生知識積累和能力提高的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、能力及業(yè)務(wù)等各種方面的全面檢驗與磨礪。它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力構(gòu)架以及激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱爰，幫助我們増強對中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有非常特殊的功能。兩個月的教育教學(xué)實習(xí)經(jīng)歷是我第一次真正的踏出校門、步入社會的工作匡蒙，雖然實習(xí)的時間不長，但改變了我對工作的艱辛、生活的壓力、勞動的喜悅、付出的快樂的觀念。總聽別人說''學(xué)生時代的生活是人生當(dāng)中最幸福的一段時間〃?，F(xiàn)在，在實習(xí)即將結(jié)束之際，真的是頗有感觸，對于學(xué)生時代的生活我真的是戀戀不舍，真想抓住時間的尾巴，永遠的停留在這—刻輕松自在的大學(xué)生活。''只有失去了才懂得珍惜〃，越來越覺得自己也在經(jīng)受這種折磨，親眼目睹時間的慢慢流逝，卻無能為力：雖然自己努力地享受大學(xué)生活的輕松自在，但幸福的時間總是短晳的，即將告別的實習(xí)生活、即將告別的大學(xué)生活，這段美好的記憶值得埋藏心底。在以后的日子里我會更好的積累各種有意義的知識的同時，更多的了解有尖中學(xué)生、中學(xué)教肓的相尖內(nèi)容、知識，以便更好的運用于日后的工作和生活中去。有人說''選擇了教師，就是選擇了平凡〃，但我覺得，教師是人類的''工程師〃，教師創(chuàng)造了入類不平凡的現(xiàn)代生活，他們是一群不平凡的人。有人說當(dāng)教師太默默無聞、太平淡，其實我覺得任何事情都有自己的閃光點，但最終都會歸于平淡：這就要看做事的人是以怎樣的態(tài)度來面對。如果能把很平淡的事情做的有味道，那這就是成功。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師工作的神圣，教師的偉大，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅包括''傳道、授業(yè)、解惑〃的內(nèi)容；而是還要發(fā)自內(nèi)心的尖心、爰護學(xué)生，幫助他們成長：更重要的是教學(xué)生們?nèi)绾巫鋈?，如何立足于天地之間，這才是教師工作最偉大的意義所在！擴展聞讀蘇州大學(xué)教育實習(xí)教案--第一章信息與信息技術(shù)蘇州大學(xué)教育實習(xí)教案學(xué)院（部）實習(xí)生原任課教師（簽字）月日201*年月日（呈期）第節(jié)（由時至?xí)r）（本人實習(xí)的第個教案）第一頁實習(xí)學(xué)校教學(xué)課題（注明教科書名稱及章、節(jié)、頁數(shù)等）［知識與技能］1、了解信息的概念：2、掌握信息加的特征：3、了解信息技術(shù)的歷史：4、知道信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。［過程與方法］1、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和尋求知識的能力：2、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，促迸其個性發(fā)展。［情感態(tài)度與價值觀］1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，匡發(fā)學(xué)生對問題深入思考。理論課高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（教肓科學(xué)出版社）第一章信息與信息技術(shù)第一節(jié)信息及其特征P2第二節(jié)日新月異的信息技術(shù)P5實習(xí)班級實習(xí)科目信息技術(shù)成績教學(xué)目的課的類型主要教學(xué)方法教具（直觀教具、講授法PPT課件；圖表、模型、實驗儀器等）自用參考書教學(xué)過程教學(xué)方法的教學(xué)內(nèi)容及時間分配新課導(dǎo)入問題1大冢平常都用什么方式和朋友或者家人進行交流呢？學(xué)生舉例說出交流的方式電話，聊天工具，信件等運用通過生活中的實例將學(xué)生引入課堂的學(xué)習(xí)。師我們交流的內(nèi)容是不是可以叫做''信息〃呢？哪些東西又可以稱作為、'信息〃呢？那么，就讓我們一起來走迸信息社會了解一下什么是信息和信息社會問題2信息無處不在，無時不有。那么，什么是信息呢？哪些東西可以稱作信息呢？生學(xué)生根揭自己的理解和實際生活舉例說出信息實例如：圖片、文字、再音、動畫、視頻等問題3信息的特征是什么？展示事先準(zhǔn)備的例子。普遍性、無限性、可傳遞性、共享性信息載體的可變性什么是信息教學(xué)展開將理論知識與實際經(jīng)驗信息有什么特征生根揭例子總結(jié)A:共享信息的人越多，信息的價值就越大B:信息無處不在無時不有C:信息也會過時D:信息離不開載體教師總結(jié)教師歸納學(xué)生所說的信息并總結(jié)提出更多詳細的信息實例：概括''信息〃的含義學(xué)生討論聯(lián)系目己實際生活，舉例子來說明。思維拓展1從這個例子中，你可以得出什么結(jié)論？閱讀第一個例子古人通過烽*臺、信鴿，驛站傳遞信息，近代人通過電話、電報，書信傳遞信息，現(xiàn)代入呢？通過討論，得出自己的結(jié)論。A信息的獲取、趙理、存儲、傳輸越來越快，越來越廣，越來越大.越來越強B現(xiàn)代入對信息的過度依賴性會有什么后果？相結(jié)合讓學(xué)生自己從例子中總結(jié)歸納，使抽象的概念具象化，加深印象，便于記憶分段性總結(jié)強化記憶拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生從多個角度更深入的思考問題信息技術(shù)的歷史信息技術(shù)的發(fā)展趨勢合理使用信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)lmin人類歷史上的五次信息技術(shù)革命？語言——文字-一造紙和印刷術(shù)一--電話、電報、廣播、電視的發(fā)明和普及使用 計算機的普及使用及計算機與現(xiàn)代通信技術(shù)的結(jié)合.1、越來越友好的人機界面2、越來越個性化的功能設(shè)計3、越來越高的性能價格比舉例說明這些發(fā)展趨勢。學(xué)生