教學(xué)計(jì)劃修訂后的學(xué)分分布狀況

政府管理學(xué)院本科生教學(xué)計(jì)劃修訂方案政府管理學(xué)院本科生教學(xué)改革的背景第一，貫徹落實(shí)校辦[2002]233號(hào)文件和其他相關(guān)文件精神，切實(shí)貫徹實(shí)施北京大學(xué)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，淡化專業(yè)，因材施教，分流培養(yǎng)”的通識(shí)教育改革方針，建立適應(yīng)北大新教學(xué)管理體制需要的課程體系和學(xué)科專業(yè)框架結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)一大批適合21世紀(jì)新的時(shí)代需要的、高層次、復(fù)合型政治學(xué)、政府和公共管理領(lǐng)導(dǎo)人才；第二，適應(yīng)北京大學(xué)政府管理學(xué)院建院，進(jìn)行專業(yè)合理配置，課程合理配置，打通各專業(yè)課程的需要。政府管理學(xué)院是2001年12月在原北京大學(xué)政治學(xué)和行政管理系，以及原北京大學(xué)城市與環(huán)境管理學(xué)系一部分的基礎(chǔ)上建立的一個(gè)新的學(xué)院。建院以后，新申報(bào)設(shè)置了公共政策學(xué)和城市管理兩個(gè)本科生專業(yè)，以及電子政務(wù)二學(xué)位，加上原有的政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)、行政管理專業(yè)，專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化；尤其是公共政策學(xué)、城市管理都是國內(nèi)率先設(shè)置的專業(yè)。學(xué)院本科生專業(yè)的重大調(diào)整，必然要求專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。學(xué)院建院以后，教師結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重要調(diào)整，除原城環(huán)系部分教師加入學(xué)院外，2002又新招聘了5名教師，而且教師招聘工作還在繼續(xù)進(jìn)行之中。教師結(jié)構(gòu)的變化，為課程體系結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來了新的契機(jī)，也要求課程體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。第三，經(jīng)過多年的改革、建設(shè)和發(fā)展，原政治學(xué)和行政管理系形成了完整的課程體系，教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)取得了重要的成績，但是，隨著政治學(xué)和公共管理理論的新的發(fā)展，政治學(xué)和公共管理專業(yè)學(xué)科也必須進(jìn)行新的調(diào)整；政治學(xué)和公共管理各專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中也存在著一定的問題，要求加以改革。第四，作為一個(gè)新建的學(xué)院，相應(yīng)的教學(xué)管理制度不完備，無章可循，是教學(xué)管理過程中的一個(gè)基本問題，改革前現(xiàn)有的一些管理制度也因?yàn)檫@樣那樣的問題而需要加以修改和調(diào)整。第五，如何形成科學(xué)合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷引進(jìn)招聘國內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)人才，也是抓好學(xué)院本科生教學(xué)改革工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，出版一大批高質(zhì)量的教材，也是教學(xué)改革工作中的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。政府管理學(xué)院本科生教學(xué)改革的原則第一，遵循學(xué)校通識(shí)教育改革方針，貫徹學(xué)校教改方案；第二，貫徹建立世界一流政府管理學(xué)院的戰(zhàn)略方針，努力與世界一流高校相關(guān)院系和專業(yè)本科生教學(xué)課程體系和教學(xué)模式接軌；第三，照顧政府管理學(xué)院院情，突出學(xué)院特色；以學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)資源為依托，突出政府管理學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢，努力提升政府管理學(xué)院的核心競爭力；第四，努力適應(yīng)培養(yǎng)一大批高層次、符合型政府和公共管理領(lǐng)導(dǎo)人才新的時(shí)代需求，打造政治學(xué)、公共管理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、憲法和行政法學(xué)相融通的新的課程體系；第五，貫徹依法治理和民主治理的原則，加強(qiáng)制度建設(shè)；第六，緊抓基礎(chǔ)工程建設(shè)，出版一整套高水平的系列教材；第七，按照漸進(jìn)改革策略，整體規(guī)劃，逐步推進(jìn)。目前學(xué)院課程學(xué)分分布情況（一）總學(xué)分：150分（二）學(xué)分分布1.全校公共必修課：35分2.專業(yè)必修課：57分3.限選課：39分4.選修課：18分5.畢業(yè)設(shè)計(jì)：畢業(yè)論文6分6.生產(chǎn)勞動(dòng)（必修）：一周，不計(jì)學(xué)分7.社會(huì)調(diào)查：實(shí)習(xí)報(bào)告4分教學(xué)計(jì)劃修訂后學(xué)分分布狀況（一）總學(xué)分：140分（二）學(xué)分分布1.必修課：84分（約占60%，改革前約占70%）（1）全校公共必修課：34分（2）學(xué)院必修課:50分（學(xué)校規(guī)定不超過54分）2.選修課：50分（約占35.7%）（1）全校通選課：16分（2）專業(yè)選修課：34分3.畢業(yè)論文：6分（約占4.3%）建議計(jì)劃修訂和相關(guān)改革措施必修課修訂方法備選方案一：按照合理結(jié)構(gòu)要求，增減課程；備選方案二：所有課程減至2學(xué)分，少量增減課程；選修課修訂方法在對現(xiàn)有選修課（含限選課和任選課）認(rèn)真審核，對新增選修課進(jìn)行論證和審核的基礎(chǔ)上，將所有選修課按系和相關(guān)專業(yè)分類，并按類、教師人數(shù)分配學(xué)分；2.選修課分類：政治學(xué)類行政學(xué)類公共政策學(xué)類公共經(jīng)濟(jì)學(xué)類城市和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)類3.專業(yè)分流方法所有1-2年級(jí)上必修課，3-4年級(jí)分流，學(xué)習(xí)必修課和選修課；三個(gè)專業(yè)學(xué)生根據(jù)專業(yè)需要，在各類選修課程中，選修不同份額的選修課。教學(xué)計(jì)劃修訂領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)是教學(xué)計(jì)劃修訂和教學(xué)改革最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議設(shè)立教學(xué)改革小組，由有關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和教師代表參加，具體負(fù)責(zé)修訂教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)改革小組向?qū)W院學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)。教學(xué)計(jì)劃修訂程序和修訂過程中需要解決的問題（一）教學(xué)計(jì)劃修訂程序?qū)W院黨政辦公會(huì)審議初步方案；向全學(xué)院教師通報(bào)修訂方案；以系為單位，教師審議方案，并上報(bào)新選修課；教學(xué)改革小組討論形成教學(xué)計(jì)劃草案；學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議計(jì)劃草案，上報(bào)學(xué)校。（二）計(jì)劃修訂過程中需要解決的問題1.解決課程重復(fù)設(shè)置的問題；2.解決專業(yè)英語問題；3.解決留學(xué)生上課問題；4.所有課程必須配備A、B角；5.所有課程必須配有新的課程簡介；鼓勵(lì)教師上通選課；建議設(shè)機(jī)關(guān)管理講座課，邀請有關(guān)部分官員授課；建議在條件成熟時(shí)，邀請部分外教上課。進(jìn)一步改革和學(xué)科建設(shè)的設(shè)想（一）學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃修訂，只是改革的第一步；（二）本學(xué)期下一步改革和建設(shè)構(gòu)想：制訂教學(xué)管理有關(guān)制度；建立教學(xué)管理有關(guān)機(jī)制，首先是建立導(dǎo)師制；