有關中班教案錦集六篇

第第頁有關中班教案錦集六篇

中班教案篇1

一、活動目的：

1、認識不歡樂的表情。

2、嘗試表達不歡樂的心情。

3、學習抒發(fā)排解不歡樂的心情。

二、活動預備。

1、流淚表情的.圖卡。

2、圖畫紙、雜志紙、彩筆。

3、錄音機、音樂錄音帶。

三、活動過程：

1、出示流淚表情圖卡，請幼兒說說遇到什么事會流眼淚，老師幫助幼兒記錄內容。

2、依據(jù)內容，請幼兒說說自己或別人不歡樂時應當怎么辦，老師幫助幼兒記錄大家的提議，讓幼兒知道凡事都有解決方法。

3、請幼兒說說最近不歡樂的事情，并把不歡樂的樣子畫下來。

4、老師整理幼兒的作品，請幼兒觀測不歡樂時各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下彎的。

5、老師可讓幼兒把不歡樂的事畫在雜志紙上，搓成紙球扔掉。

6、播放輕松開心的音樂，讓幼兒手拉手跳舞。

四、總結共享。

請幼兒說說跳舞后的心情。

五、活動評價。

能說出自己不歡樂的緣由。

六、活動建議。

引導幼兒知道排解不歡樂心情時不要損害別人，也要學習在肯定程度上掌握不歡樂的心情。

中班教案篇2

活動目標：

1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關系。

2、點數(shù)各種圖形的數(shù)量，并能說出及記錄圖形的總數(shù)。

活動重難點：

重點：老師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關系。

難點：老師引導幼兒點數(shù)各種圖形的數(shù)量，說出并記錄圖形的總數(shù)

活動預備：

1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。

2、幼兒活動材料《數(shù)學》第29頁《拼出來的昆蟲》。放大的范圖一份

活動過程：

一、故事導入。

1、昆蟲王國有許多昆蟲，有一天，大家在森林里開了一場昆蟲聚會，聽到這個消息許多昆蟲都來參與聚會。有一個神奇的客人，它喜愛和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰？

2、〔出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想〕有小伙伴猜到了，我們來把它的另一邊變出來，大家看看它究竟是誰?！睵PT拼出另一半〕二、點數(shù)圖形總數(shù)。

1、大家觀測一下，這只小蝴蝶身上都有什么外形呢？請舉手回答〔幼兒指出對應圖形，老師點擊對應的圖形。正方形有些幼兒會說是菱形，PPT點擊讓外形轉動起來，發(fā)覺是正方形〕

2、你們覺得這兩個圖形的外形是一樣的嗎？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢？〔PPT演示半圓轉過來可以重疊〕

3、這里面有三角形嗎？有橢圓形嗎？〔PPT演示〕

4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長方形、圓形。我還想知道這些外形分別有多少個，哪位小伙伴來幫我數(shù)一數(shù)？〔引導幼兒進行點數(shù)，老師用PPT點擊記錄〕

5、我們小伙伴都很棒，相信接下來的任務也難不倒你們。

三、幼兒作業(yè)。

1、昆蟲聚會上還有幾只小蟲子，它們也是用各種外形拼成的。你們看，這是誰？〔出示蜻蜓〕，它身上有哪些外形？這又是誰？〔出示瓢蟲〕，它身上又有哪些外形？

2、這些不同的`外形有多少個呢？任務來了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙〔展示作業(yè)紙〕，大家數(shù)一數(shù)蜻蜓和瓢蟲身上的外形有多少個？

3、幼兒在練習紙上作業(yè)，老師巡回指導。

4、老師評價部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點數(shù)并檢查作業(yè)。

五．總結今日我們認識了幾只用外形拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的外形，還數(shù)出了各種外形的數(shù)量。我這里也預備了許多外形，放在我們的科學區(qū)，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲，看看哪位小伙伴最有創(chuàng)意。

中班教案篇3

設計思路：

學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜愛的體育活動之一。怎樣依據(jù)幼兒身體動作的進展水平，在玩圈的技能和方法上予以幼兒更多的運動閱歷的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的愛好，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。

活動目標：

1、進展幼兒膝蓋套圈走、跳的技能。

2、繼續(xù)培育幼兒玩圈的愛好。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動重難點：

重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。

活動預備：

1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。

2、塑圈假設干、彩色紙帽和紙鼻假設干放在椅子上。

活動過程：

扮演角色活動身體――自由練習激發(fā)愛好――難點練習重點指導――游戲結束放松身體

1、扮演角色，活動身體

〔1〕老師啟發(fā)：“我們小伙伴看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今日你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在老師的指導下，進行各種玩塑圈的預備動作。

A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

B、幼兒想出多種玩圈的方法〔滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等〕，并親自嘗試，老師個別指導。

C、老師認真觀測、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

2、難點練習，重點指導

〔1〕老師提示：“小滑稽人玩圈的方法真多，我們請他們來表演一下?！崩蠋熣埑?至2位幼兒表演玩圈的方法。

〔2〕老師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看?！崩蠋熓痉叮喊阉苋μ字料ドw，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。

〔3〕老師引導：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！比w幼兒在老師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。

〔4〕組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最末一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。

〔5〕幼兒也可選擇貼鼻子的`方法游戲。老師提示：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝?！擦粢鈱οドw套圈困難的個別兒童進行指導〕

3、結束游戲，放松身體

游戲結束，幼兒跟著老師膝蓋套圈蛇行走回教室。

活動建議：

《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的嫻熟和膝蓋套圈走路技能的提高，漸漸增設游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的心情體驗。

活動反思：

整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊敬的立場與幼兒交往、耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達，幼兒在活動中一貫保持著深厚的愛好，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。

中班教案篇4

才設計意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質基礎的重要時期。幼兒身體的進展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理進展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎”。幼兒園的教育活動，是老師以多種形式有目的`、有計劃地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程。

活動目標：

1、學習游戲“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、積極探究有效的合作運球方法，體驗同心協(xié)力合作帶來的歡樂。

活動預備：

1、大小一樣的皮球假設干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

一、游戲導入，預備活動

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好伙伴。

老師：小伙伴們,聽說我們班的小伙伴都是運動小健將，是不是??？〔幼兒：是！〕

老師：那今日我們班的小伙伴，比試，比試！OK！？(幼兒：OK！)

熱身活動

仿照各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戲規(guī)章

老師：小伙伴們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

(1)先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2)讓孩子們重點進行練習胸夾球、背夾球的練習。

(3)老師介紹游戲玩法與規(guī)章

老師：每兩位小伙伴一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

二、游戲《運球》

游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側身向終點快速行進。

兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小伙伴，以最先完成運球任務的小組為勝。

老師：活動過程中的考前須知。

兩人需要夾球側行且不能用手夾球，到達終點后需要繞過椅子方可返回。

三、幼兒競賽

老師擔負裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓舞～

老師小結：

孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小伙伴之間的協(xié)調技能也很不錯，全體小伙伴!表揚~表揚~你自己!

小伙伴，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結束～

結束活動

1、老師給成功的幼兒嘉獎。

2、幼兒帶著皮球回活動室。

中班教案篇5

總目標:

1、知道照相館的基本玩法,能制造性地表現(xiàn)四周的生活。

2、通過想象，并結合自己的生活閱歷，引導幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3、學會協(xié)商安排角色，能與同伴聯(lián)合游戲，加強幼兒的規(guī)章意識。

4、鞏固幼兒聽到信號立刻和同伴共同整理玩具的習慣。

第一階段材料預備：

幼兒共同收集照片、玩具照相機以及娃娃家等角色所需的物品指導要點：

1、談話："你照過相嗎？""你到哪里去照相呢？"引導幼兒回憶照相的經(jīng)過。

2、引導幼兒說說照相館應當怎么玩。

3、出示游戲物品，引導幼兒想象，制造性地游戲。

重點指導：A合理運用材料，制造性地運用材料進行游戲B大膽想象進行游戲C加強各角色間的聯(lián)系。

4、結束：整理游戲場地，引導幼兒參加你玩的快樂嗎？遇到什么困難？你是如何解決的？

狀況記錄：

由于幼兒對比相館的感性閱歷不是特別豐富，所以在游戲中，幼兒的`游戲情節(jié)較簡約，幼兒只是忙著拍照、洗照片，很少有幼兒會要求化妝等。

對策：

請家長帶領幼兒參觀照相館，豐富幼兒對比相館的有關閱歷。

第二階段新材料：方形插塑、紙花、畫紙指導要點：

1、回憶上次游戲的狀況，探討本次游戲的玩法。

A照相館的客人太多，應當怎么辦？

B應如何給客人更好的服務。

2、幼兒自主選擇角色游戲重點指導：A利用方開形材料制作照相機，并利用紙花等材料來給客人裝扮，并引導客人擺好造型拍攝。

B畫想師利用畫紙給客人畫出他們的相片

3、師幼互評游戲狀況

4、整理材料場地狀況記錄及策略：

本次游戲，幼兒的游戲情節(jié)比上一次更豐富了，幼兒能主動的要求化妝等等。

在游戲中，有的幼兒跑來跑去，問他在干什么，他說他在給客人找一個美麗的背景，于是我引導幼兒生成一個新游戲內容：外景拍攝第三階段新材料：大張的背景圖、方形紙、紙盒等指導要點：

1、針對上次游戲狀況，提出本次游戲要求；應如何給客人更快更好的服務。應如何招攬客人。

2、幼兒自主選擇游戲內容引導幼兒加強與其他角色的交往，如：到娃娃家去招攬客人；服務上門，給幼兒園的小伙伴們照相等。

3、組織幼兒游戲

4、針對本次游戲，想象下次游戲時可以增加的游戲內容。

狀況記錄：

本次游戲之前，幼兒收集了許多舊材料用于游戲。游戲中幼兒能開展新的游戲內容，進行外景拍攝。攝像師能帶領顧客選擇自己喜愛的背景進行拍攝。

中班教案篇6

活動設計背景：我班面對的幼兒，主要是來自山區(qū)的和來自鄉(xiāng)村的孩子。在這些孩子的視野里，看到最多的應當是樹，那么在沒有軟尺的狀況下，如何知道大樹有多粗呢?這是個可以吸引孩子的話題。

活動目標：

一、通過游戲活動，培育孩子的探究意識和自主學習的技能。

二、活動中熬煉幼兒動手操作的技能。

三、培育幼兒的合作意識。

教學重點、難點重點：