中班科學教案8篇

第第頁中班科學教案8篇

中班科學教案篇1

【活動目標】

1、學會制作冰。

2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會化成水。

3、感受制作冰的樂趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。

【活動預備】

1、不同大小的冰塊假設干；

2、不同外形的潔凈器皿〔用于制作冰〕；

3、白糖假設干。

【活動過程】

1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導孩子自由爭論。然后老師說“我喜愛玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。

2、老師詢問孩子冰塊的感覺。〔涼涼的，硬硬的，滑滑的。〕

3、老師請他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗潔凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。〔無色，無味?！?/p>

4、老師詢問孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的.玩法，對冰塊更加感愛好。

5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中，看看有什么改變。引導孩子得出冰塊遇熱會溶化的結論。請孩子爭論冰塊遇到什么會化，比如放在太陽底下，放在火堆旁。

6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。

7、老師不忘囑咐孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體簡單受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。

中班科學教案篇2

活動意圖：

從小讓幼兒學會自己動手,自己去觀測,培育幼兒活潑好問、敢想敢做、勤學樂學的良好素養(yǎng),對他們今后的生長發(fā)育有著深遠的影響。

教學目標：

1、了解牛奶中的脂肪遇到洗潔精中的活性因子會產(chǎn)生能量的試驗原理。

2、能夠獨立完成試驗操作活動。

3、在競賽游戲中培育幼兒團結合作的精神。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點難點：

教學重點：

試驗原理。

教學難點：

試驗操作過程。

教學預備：

牛奶、洗潔精、水、顏料、滴管、碗、KT板、操作盤、剪刀、多媒體。

教學過程：

一、導入

小伙伴們都喜不喜愛放煙火？方老師今日就要在這個屋子里給小伙伴放一場漂亮的煙火，你們相信么？不相信的話就請你們睜大小眼睛看方老師表演吧！

二、示范試驗過程，提出試驗要求

首先，我要向小伙伴介紹我放煙火的材料，只需要三種東西，〔出示洗潔精〕小伙伴們猜一猜這是什么東西？這是我們平常刷碗用的洗潔精?！仓钢Ｄ獭衬切』锇閭兛隙ㄖ肋@是什么？〔牛奶〕小伙伴們小不想知道方老師是怎么用洗潔精和牛奶放煙火的？那請小伙伴們認真看好了。先用滴管吸入顏料，輕輕地滴一滴在牛奶里，〔示范〕，小伙伴看看這像不像煙火？〔不像〕，那小伙伴認真看方老師滴入洗潔精后會怎么樣吧！〔滴入洗潔精〕哇，看我的煙火勝利了！小伙伴們想不想試一試？〔想〕那在試之前，方老師有幾個要求要跟小伙伴說一下：1、滴入洗潔精的時候，滴管不要遇到牛奶；

2、吸入顏料的時候要當心，不要將顏料沾到了衣服上

3、由于洗潔精比較稠，老師已經(jīng)在你們的滴管中吸入了洗潔精，所以你們徑直拿來用就可以了，不用再次吸入了

4、滴管從哪個碗里拿的就要，要再放回里面去

好，現(xiàn)在請小伙伴們見證奇跡去吧！

三、幼兒操作試驗，老師指導

1、牛奶試驗。

2、水的對比試驗。你們發(fā)覺奇跡了么？現(xiàn)在請小伙伴在裝水的托盤里面試一試，看看有沒有在牛奶中的效果。

四、原理講解

試驗時間結束，請小伙伴快速將滴管放回原處，做到前面的小凳子上來，方老師有個奧秘要告知小伙伴。

小伙伴們知道，當?shù)稳胂礉嵕螅伭蠒焖贁U散成漂亮的花紋。那在水中，有沒有這種效果？〔沒有〕你們想不想為什么會這樣？方老師請了兩個小精靈來告知你們吧！〔播放視頻〕。老師總結：原來呀，牛奶里面住著一個小精靈叫——〔脂肪〕，洗潔精里面也住著一個小精靈叫——〔活性因子〕，當脂肪和活性因子這兩個小精靈遇到一起的時候會產(chǎn)生一種——〔能量〕，就是這種能量，把我們的顏料給推開了。而水里沒有脂肪，活性因子覺得太孤獨了，無法產(chǎn)生能量，所以在水里就沒有擴散成漂亮的花紋。

小伙伴們想不想知道這種奇妙的能量有多大呢？方老師為你們預備了泡沫塑料板，你們自己去試一試，看看這種能量能不能把它推動。

五、試驗推動“小船”

用剪刀把KT板剪成自己喜愛的外形當做小船。運用剪刀的時候要當心，剪掉的.板子放在中間筐里。在牛奶中徑直滴入洗潔精就可以了，小伙伴們可以自己探究一下，怎么樣才能讓小船聽你的話，想讓它往前走就往前走，怎么樣掌握它們的方向?！策M行個別指導〕

六、總結、解決試驗中的問題：

1、你的小船走了么？假如沒走，是一貫都沒走么？

2、假如讓小船往前走，洗潔精應當?shù)卧谛〈哪膫€方向？總結方向

示范或者不示范，視狀況而定。

現(xiàn)在小伙伴都掌控了推動小船的神秘，我們來一場競賽好不好？

七、競賽《跑跑卡丁船》

出示賽道，請幼兒認真聽“跑跑卡丁船”的游戲規(guī)章：紅隊和藍隊各從自己的起點出發(fā)，第一個到對面的獲勝。競賽過程中，不能用滴管遇到小船，否那么就是犯規(guī)，要再回到起點重新開始。請幼兒自由結合，4人一組，選出一個小選手競賽，其他三人為他們加油助威。

八、活動延伸

我們生活中，有好多東西里面都住著小精靈脂肪，走，跟方老師到科學區(qū)角試一試吧！

活動反思：

面對日新月異高速進展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產(chǎn)生援助影響的獲得知識的途徑和方法。

中班科學教案篇3

活動目標：

1、依據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2、了解瓶蓋的作用。

活動預備：

各種不同外形、不同大小的瓶子及瓶蓋

活動過程：

1、導入語：小伙伴今日老師給小伙伴帶來一個新伙伴廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小伙伴來援助他。廚師小猴做飯的時候不當心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

2、出示各種不同外形、不同大小的瓶子及瓶蓋

師：老師今日給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小伙伴認識一下并認真觀測這些瓶子和瓶蓋的外形、大小的不同。

3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子伙伴了請小伙伴先認真觀測瓶口和瓶蓋是什么樣的'有沒有羅紋并比較瓶口的大小援助他們找到適合他們的蓋子。

4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手試驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。

5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

中班科學教案篇4

活動目標：

1、通過引導幼兒自己動手做試驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過在活動中，引導幼兒認真觀測，鼓舞幼兒大膽嘗試記錄試驗結果。

3、通過引導幼兒自己動手做試驗，進展幼兒大小肌肉動作。

活動預備：

物質預備：

1、一瓶黃顏色的水。每組三個透亮的小缸，分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽等

2、記錄材料每組一份，涂色紙假設干。

3、魔術師帽子。

情境預備：

1、魔術天堂

閱歷預備：

1、認識顏色、熟識葉子、橘子、茄子的顏色和及氣球的畫法。

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發(fā)幼兒學習的愛好。

*“小伙伴們看看，我是誰啊？告知你們，我是一個魔術師。我會變魔術！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這有瓶什么顏色的水？”〔黃色。〕

*“好了，小伙伴認真看清晰了，魔術師要開始變魔術咯！千萬不要眨眼睛喲！”

*老師搖擺瓶子,變變變,請幼兒觀測。

“好了！我們一起來喊一二三，好不好？一，二，三，變成什么顏色拉？”〔綠色〕

*老師揭開謎底，將藍色和黃色混合就會變成綠色。

“誰看出魔術師是怎樣變魔術的呀？他怎么變？最末怎樣？”

2、幼兒動手操作，探究顏色的改變。

*你們想成為魔術師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組預備了紅、黃、藍三種顏色，請你們隨意選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。

*老師講解操作時考前須知。

現(xiàn)在，請小伙伴也來當魔術師，好不好？不過當魔術師有個小小的'要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

*幼兒操作，老師指導操作，并留意引導幼兒記錄操作結果。

3、說說顏色的改變.

*你們用紅和黃兩種顏色變出了什么顏色的？還有哪一組和他們是一樣的？同樣的方法：紅和藍手拉手變出了什么顏色？藍和黃手拉手變出什么顏色啦？

*幼兒說一種，老師就出示一張調(diào)色卡。

紅＋黃＝橘黃

黃＋藍＝綠

紅＋藍＝紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；

黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；

藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

4、通過涂色游戲，進展幼兒對顏色的感知力。

*我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜愛的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

*最末把幼兒的作品粘貼在主題墻“我變的顏色”。

會變的顏色

顏色+顏色我的猜想探究結果

中班科學教案篇5

設計意圖：水結冰、溶化、水蒸氣變成水珠的閱歷、溶解的奧秘，沉與浮

1：提供不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

2〔立起來的木棍〕：將小木棍放入水中，發(fā)覺它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。

活動目標：運用多種材料，玩水的過程充斥和有趣。

活動材料：紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具等

活動過程：

*水和數(shù)學：王自然一盤蘭色的水可以分成7杯水。老師說：再換一種大的杯子呢？王自然用膠泥盒來裝這一盤蘭色水，第一次裝得4次，第二次裝得2杯。老師說：怎么兩次裝的水數(shù)量不一樣呢？王自然：我想想。

*水和吹氣：陳多多：我用力一吹水管。陳炫昊：我擠水管就噴出來了。老師：你們協(xié)作得真好，假如不吹氣會怎樣，陳多多；不吹水不會噴出來。老師：那樣的話，水會怎樣？陳多多不知道，我們試試吧。

*水和顏色：覃芷珊把手伸到藍水里，手的顏色也會變，佘馨蕊；我的手是藍色的。老師：怎么洗得掉。覃芷珊用肥皂洗吧。

*沉會變浮：李唐朝的`螺絲沉到水里。老師說：誰都知道螺絲是沉的，我要你想方法讓它浮起來。李唐朝：煙盒是浮的，把螺絲當心放在煙盒上就浮起來了。看，我的剪刀也浮起來

*水會流淌，水不會流淌：老師說，水為什么從水管里出來了；丁承凱：水從進水口側側地流下去。老師：現(xiàn)在怎么不出水啦。丁承凱：這邊由于堵住了。老師：怎樣才能出得水。丁承凱：把這邊抬高，水就流出去，流到盤子里。

*水和竹片：邱楚雯：小汽車沉下去了，竹片浮起來了。覃芷珊竹片能讓汽車浮起來。邱楚雯：汽車太重了，木板才能讓汽車扶起來。

*紅色的水流到別的杯子：有四個小伙伴，找來3個杯子，把2根吸管子，插到3個杯子里。大家發(fā)覺3杯水沒有流淌，張俊騫給一個杯子加水說：有一邊水多才行；佘馨蕊：紅水從吸管流過去了。三杯水被紅色的水流成水平了，大家又發(fā)覺3杯水沒有動。老師提示小伙伴讓一杯水高一點，觀測會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學佳一起把一個杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。

老師：為什么水會流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。

*水和管子：伍紀宇他這樣玩，水通過管子從這杯流到另一杯去。交叉的雙手，固定一個姿態(tài)比較長的時間，孩子不動得就著水流著。

中班科學教案篇6

活動目標：

1.學會吹泡泡并了解泡泡的特性。

2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。

3.培育幼兒的觀測力及體驗吹泡泡的樂趣。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重點、難點

教學重點：了解泡泡的特性(易爆透亮七彩色)

教學難點：通過操作試驗驗證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形

活動預備：

教學預備：泡泡水不同外形的吹泡棒(△○?□☆)自制或購買

活動過程：

一、出示泡泡槍，同時打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。

二、老師講解泡泡水、吹泡棒，認識各部分名稱。重點講解泡泡的吹法，幼兒學習。

三、操作試驗：

利用圓形吹泡棒練習吹泡泡，并在吹的過程中觀測泡泡的特點。

大大小小的圓形透亮七彩色簡單爆破

四、老師小結并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。

五、逐一出示其它不同外形的吹泡棒(△?□☆)幼說出名稱，老師再次設疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會是什么外形了?

六、幼兒操作驗證結果，老師巡回提問。

七、依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗證結果。

八、小結：

原來不光圓形的吹泡棒吹出的.泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。

延伸活動：

去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀測泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。

教學反思：

吹泡泡是孩子常常玩且特別喜愛的一項活動，而《吹泡泡》這首歌曲的歌詞淺顯易懂、貼近幼兒生活，音樂旋律生動活潑，節(jié)奏、強弱改變明顯，具有較強的趣味性和表現(xiàn)空間，是幼兒演唱和表演的好教材。所以，我實時抓住這一契機，為孩子創(chuàng)設一個音樂的環(huán)境，結合有趣的游戲，引導幼兒感受音樂的好聽、旋律的精美，激發(fā)對音樂活動的愛好。但是在實際的教學過程中，由于老師對音樂的性質、演唱的音準，對音樂的表現(xiàn)，沒有嫻熟地掌控，每個環(huán)節(jié)間的連接語，幼兒傾聽習慣的培育，等許多方面沒有細致深入地思索和引導，從而在課堂中問題多多?，F(xiàn)將活動過程反思如下：

一、仿照泡泡飛飛，營造輕松的課堂氛圍。

在"吹泡泡"的音樂聲中師幼輕松進入活動場地。

反思：第一環(huán)節(jié)雖然是活動的開頭孩子還沒有進入狀態(tài)，但是既然已經(jīng)播放了音樂，那么老師也應提出適當?shù)囊螅尯⒆佑幸獾厝ヂ犅犚魳?，如：小伙伴，讓我們變成泡泡，聽著美好的音樂飄進教室吧！

二、結合游戲，初步感知歌曲內(nèi)容。

1、師：小伙伴們，你們都喜愛玩吹泡泡的游戲，和你們一樣，老師也很喜愛，我也要來吹幾個泡泡！

⑴老師任意吹泡泡，幼兒拍手、跺腳。

⑵提高要求：老師吹大泡泡，幼兒用洪亮的掌聲仿照打泡泡并跺腳；老師吹小泡泡，幼兒用輕輕的掌聲仿照小泡泡并跺腳。

1、看，張老師吹了幾個泡泡?(出示彩色紙泡泡，請幼兒數(shù)一數(shù)。引導幼兒有節(jié)奏地念該樂句。)

反思：老師和孩子一起玩吹泡泡游戲時，孩子們愛好盎然，用掌聲表現(xiàn)出了響響的大泡泡，輕輕的小泡泡，但是在引導幼兒數(shù)一數(shù)吹了幾個泡泡時，老師讓幼兒仿照唱著數(shù)，給孩子們的學習帶來了難度，導致此環(huán)節(jié)沒有達成預設目標，假如此時老師能用徑直數(shù)的方法示范并以生動形象的語言：你們也來吹一吹，〔出示已貼好的彩色泡泡〕數(shù)一數(shù)一共吹了幾個泡泡呢？聽聽張老師是怎么數(shù)的？來跟著張老師這樣數(shù)一數(shù)？誰學會了來試試？我們再一起來數(shù)數(shù)。重點讓幼兒學習數(shù)泡泡時的附點，通過按部就班的引導，讓孩子嫻熟地掌控正確的數(shù)法。

中班科學教案篇7

活動目標:

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.制造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備:

1、場地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

活動過程:

觀測環(huán)境,引出主題―觀測嘗試,操作發(fā)覺―自我制造、描述構思―情感恩發(fā)

一、觀測環(huán)境,感知花的美

1.帶入場地:今日我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

2.觀測環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么美麗?

看見花你感到怎么樣?

二、觀測、品嘗、發(fā)覺、感知花的用途

1.出示花的禮物:花仙子還為我們預備了很多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀測、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).老師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途

提問:花還可以做什么?

(1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

(5).芳香空氣(6).可以美容……

三、制造花的.藝術品

1.觀測花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜愛嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出制造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師預備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,預備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的制造。

四、情感恩發(fā)

你覺得花的用處多嗎?我們應當怎樣對待花?(環(huán)保教育)

中班科學教案篇8

一、活動名稱：

長耳朵兔子

二、活動目標：

1、在觀測中，發(fā)覺小兔子的可愛，產(chǎn)生喜歡動物的情感。

2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。

三、活動重難點：

1、重點：學習認識兔子的主要特征。

2、難點；了