組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)組織社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?的總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?雖然這個(gè)?暑假基本?沒(méi)上過(guò)網(wǎng)?看過(guò)電視?，像與世?隔絕了，?____?小時(shí)的一?半多時(shí)間?都是在工?作，打交?道的也只?是廠里的?老員工和?表哥的同?學(xué)，整天?只是在廠?里呆著，?但是這也?讓我看到?了社會(huì)的?一角，這?個(gè)世界真?的是太瘋?狂了。我?本以為只?有在電視?上才會(huì)發(fā)?生的事竟?然有好多?在我身邊?發(fā)生了，?這就是和?在學(xué)校的?不同，學(xué)?校太理想?化了，而?社會(huì)太現(xiàn)?實(shí)了。不?過(guò)通過(guò)暑?期的打工?經(jīng)歷也讓?我明白了?許多以前?我認(rèn)為說(shuō)?得不對(duì)的?名家名句?，到底還?是名句，?都是有一?定的生活?哲理的！?暑期的?社會(huì)實(shí)踐?打工經(jīng)歷?讓我親身?感受到了?許多：?一、時(shí)間?真的很寶?貴俗話?說(shuō)：時(shí)間?就是金錢?。時(shí)間確?實(shí)是可以?創(chuàng)造金錢?，但是金?錢卻買不?到時(shí)間。?我們?cè)谀?打工都是?按小時(shí)付?工資的，?只要干有?那么多時(shí)?間就可以?得到相應(yīng)?的報(bào)酬，?但是有了?這么多錢?我們想買?點(diǎn)時(shí)間是?不可能的?。二、?掙個(gè)錢真?難整天?在學(xué)校吃?穿不愁的?我們卻很?少想一下?父母掙錢?供養(yǎng)我們?上學(xué)是多?么的不容?易，我們?在學(xué)校吃?喝玩樂(lè)日?子過(guò)得很?是瀟灑，?但父母呢?？他們只?是一個(gè)勁?的想法掙?錢讓我們?吃好喝好?，而他們?去整天省?吃儉用，?辛辛苦苦?的掙錢，?而我們只?是知道花?錢。通過(guò)?這個(gè)暑期?的打工經(jīng)?歷我確實(shí)?感受的了?錢是多么?的難掙，?每天超負(fù)?荷的工作?量把人累?的夠嗆，?有時(shí)候一?連站好幾?天站的腿?酸疼硬疼?的，每天?早上手指?腫的握就?握不住，?反正是錢?是沒(méi)有好?掙的。?三、人活?著真不容?易現(xiàn)在?想想我們?以前真是?生在福中?不知福，?看到和我?們同齡的?好多人早?早的就擔(dān)?起了家庭?的重?fù)?dān)，?以前還以?為他們出?去打工很?自由還可?以掙錢花?，但親身?實(shí)踐后才?知道還是?在學(xué)校好?，在學(xué)校?自由點(diǎn)，?在這兒父?母供養(yǎng)著?沒(méi)有人罵?，沒(méi)有生?活的壓力?。他們打?工在外動(dòng)?不動(dòng)就被?上級(jí)罵一?頓，整天?都是機(jī)械?的工作，?生活沒(méi)一?點(diǎn)兒樂(lè)趣?，并且挑?起了家庭?的重?fù)?dān)，?也許他們?期盼的就?是發(fā)工資?的那一刻?，這就是?他們的生?活。有時(shí)?候想想就?是混個(gè)人?好難，一?輩子都要?被生活的?壓力牽著?鼻子走。?四、珍?惜現(xiàn)在幸?福生活，?好好學(xué)習(xí)?暑假在?那干活的?時(shí)候不讓?說(shuō)話，不?讓聽(tīng)歌，?機(jī)械的工?作很是令?我們乏味?，這種生?活我們也?幸虧是干?了不到兩?個(gè)月，在?那干活的?時(shí)候就經(jīng)?常想還是?我們?cè)趯W(xué)?校幸福，?到學(xué)校一?定要好好?學(xué)習(xí)珍惜?眼前的幸?福生活。?這一開(kāi)學(xué)?就是大二?了，大學(xué)?四年會(huì)很?快過(guò)去的?，珍惜大?學(xué)里的每?分每秒充?分利用大?學(xué)里的每?份資源來(lái)?充實(shí)自己?，好好的?鍛煉自己?，學(xué)號(hào)本?專業(yè)知識(shí)?，才能等?到畢業(yè)后?找到份滿?意的工作?，到時(shí)候?也許生活?會(huì)比較好?過(guò)點(diǎn)。?或許有人?會(huì)說(shuō)我這?個(gè)暑假?zèng)]?有賺到多?少錢，可?是我們?cè)?這個(gè)現(xiàn)實(shí)?的社會(huì)中?懂得了該?怎么樣生?存。我想?這個(gè)才是?最重要最?值得我們?追求的東?西。在?我的打工?生活中，?我也明白?了許多：?在日常的?工作中上?級(jí)欺壓、?責(zé)備下級(jí)?是不可避?免的。雖?然事實(shí)如?此，但這?也給我上?了寶貴的?一課。它?讓我明白?到別人批?評(píng)你或是?你聽(tīng)取他?人的意見(jiàn)?時(shí)，一定?要心平氣?和，只有?這樣才能?表示你在?誠(chéng)心聽(tīng)他?說(shuō)話。雖?然被批評(píng)?是很難受?的，而且?要明確表?示你是真?心在接受?他們的批?評(píng)。因?yàn)?這樣才能?在失敗中?吸取教訓(xùn)?，為以后?的成功鋪?路。我們?要學(xué)會(huì)從?那里跌倒?就從哪里?爬起來(lái)，?這才是我?所應(yīng)該做?的。我?也從打工?中學(xué)習(xí)到?了人際交?往和待人?處事的技?巧。在人?與人的交?往中，我?能看到自?身的價(jià)值?。人往往?是很執(zhí)著?的?？墒?如果你只?問(wèn)耕耘不?問(wèn)收獲，?那么你一?定會(huì)交得?到很多朋?友。對(duì)待?朋友，切?不可斤斤?計(jì)較，不?可強(qiáng)求對(duì)?方付出與?你對(duì)等的?真情，要?知道給予?比獲得更?令人開(kāi)心?。不論做?是事情，?都必須有?主動(dòng)性和?積極性，?對(duì)成功要?有信心，?要學(xué)會(huì)和?周圍的人?溝通思想?、關(guān)心別?人、支持?別人。?打工的日?子，有喜?有憂，有?歡樂(lè)，也?有苦累，?也許這就?是打工生?活的全部?吧。我不?知道多少?打工的人?有過(guò)這種?感覺(jué)，但?總的來(lái)說(shuō)?，這次的?打工生活?是我人生?中邁向社?會(huì)的重要?一步，是?值得回憶?的?，F(xiàn)在?想來(lái)，五?十六天的?打工生活?，我收獲?還是蠻大?的。我所?學(xué)到的生?活的道理?是我在學(xué)?校里無(wú)法?體會(huì)的，?這也算是?我的一分?財(cái)富吧。?暑期雖?然只有兩?個(gè)月時(shí)間?，但是在?這段時(shí)間?里，我們?卻可以感?受到有些?廠家總喜?歡把大學(xué)?生看成是?廉價(jià)勞動(dòng)?力，這是?我們最不?能容忍的?！累啊，?可生活還?得繼續(xù)，?還得面對(duì)?學(xué)習(xí)，面?對(duì)走出校?門，面對(duì)?找工作.??.不過(guò)，?讓我們體?會(huì)一下工?作的辛苦?，鍛煉一?下意志品?質(zhì)，同時(shí)?積累一些?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?和工作經(jīng)?驗(yàn)。這些?經(jīng)驗(yàn)是一?個(gè)大學(xué)生?所擁有的?“無(wú)形資?產(chǎn)”，為?以后走向?社會(huì)，起?到一個(gè)橋?梁的作用?吧。面對(duì)?日益嚴(yán)峻?的就業(yè)形?勢(shì)和日新?月異的社?會(huì)，我覺(jué)?得大學(xué)生?應(yīng)該轉(zhuǎn)變?觀念，不?要簡(jiǎn)單地?把暑期打?工作為掙?錢或者是?積累社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)的手?段，更重?要的是借?機(jī)培養(yǎng)自?己的創(chuàng)業(yè)?和社會(huì)實(shí)?踐能力。?時(shí)間飛?逝，告別?了短暫的?暑假打工?生活，回?到了校園?，回想著?剛過(guò)去的?打工日子?和即將到?來(lái)的大二?學(xué)習(xí)生活?，酸甜苦?辣，不禁?讓我感慨?……暑假?的打工，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?，是一個(gè)?開(kāi)始，也?是一個(gè)起?點(diǎn)，也希?望這個(gè)起?點(diǎn)能讓自?己更好的?融入社會(huì)?，不斷地?成長(zhǎng)……?我會(huì)一直?的努力。?組織社?會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)的總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?本學(xué)期，?三年級(jí)綜?合實(shí)踐課?程以“創(chuàng)?新、實(shí)踐?、發(fā)展”?為主線，?以“學(xué)會(huì)?做人、學(xué)?會(huì)生活、?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?、學(xué)會(huì)創(chuàng)?造”為目?標(biāo)構(gòu)建知?識(shí)，使學(xué)?生通過(guò)綜?合實(shí)踐活?動(dòng)，獲得?健全的、?創(chuàng)造的人?格發(fā)展。?一、活?動(dòng)主題的?選擇1?、我引導(dǎo)?學(xué)生從“?勞技教育?”“環(huán)保?教育”“?人與自然?”等側(cè)面?提煉主題?。讓學(xué)生?在“勞動(dòng)?中學(xué)勞動(dòng)?”，樹(shù)立?勞動(dòng)觀念?，學(xué)習(xí)勞?動(dòng)技巧;?讓學(xué)生“?在考察中?學(xué)環(huán)?！?，樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)，?參與環(huán)保?實(shí)踐。讓?學(xué)生“在?自然中學(xué)?自然”，?豐富科學(xué)?知識(shí)，經(jīng)?歷探究過(guò)?程。如：?研究性主?題“美化?班級(jí)設(shè)計(jì)?”，他們?就圍繞這?個(gè)主題，?通過(guò)實(shí)踐?活動(dòng)、布?置班級(jí)、?動(dòng)腦活動(dòng)?，了解班?級(jí)布置不?易,也就?熱愛(ài)班級(jí)?了，起到?一舉兩得?之功效!?2、要?讓學(xué)生從?社會(huì)中選?定感興趣?的主題，?讓學(xué)生關(guān)?注社會(huì)，?體驗(yàn)社會(huì)?角色;熱?愛(ài)生活，?關(guān)注生活?問(wèn)題;并?學(xué)會(huì)健康?愉悅地、?自由而負(fù)?責(zé)任地、?智慧而有?創(chuàng)意地生?活。如：?開(kāi)展的“?我的成長(zhǎng)?”活動(dòng)主?題，進(jìn)行?了深入的?研究。讓?學(xué)生了解?自己姓名?的由來(lái)和?其中蘊(yùn)涵?的父母的?殷切期望?，體會(huì)父?母對(duì)自己?深深的關(guān)?愛(ài)。從而?使學(xué)生從?小養(yǎng)成孝?敬父母的?好習(xí)慣。?二、活?動(dòng)開(kāi)展方?法的嘗試?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?各不相同?，綜合實(shí)?踐活動(dòng)也?應(yīng)該尊重?學(xué)生的差?異，采用?多樣的探?究方式和?活動(dòng)手段?，刺激學(xué)?生調(diào)動(dòng)多?種感官，?讓學(xué)生選?擇適合自?己的研究?方法。從?參與研究?的對(duì)象來(lái)?看，可以?采用個(gè)人?獨(dú)立探究?的方式、?小組合作?探究的方?式、從研?究采取的?手段來(lái)看?，可以采?用活動(dòng)設(shè)?計(jì)、調(diào)查?研究、參?觀訪問(wèn)、?實(shí)驗(yàn)演示?、表演交?流、總結(jié)?、答辯、?反思等學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?如：“美?化班級(jí)布?置”就是?綜合運(yùn)用?了各種方?法手段;?學(xué)生經(jīng)過(guò)?對(duì)過(guò)去教?育布置的?回顧,和?家庭的一?些有益的?做法,提?高了學(xué)生?和生活在?自己周圍?的人的護(hù)?班意識(shí)。?學(xué)生在喜?聞樂(lè)見(jiàn)、?形式多樣?的活動(dòng)中?進(jìn)行有效?的活動(dòng)。?1、親?身參與實(shí)?踐，注重?親歷、自?主學(xué)習(xí)和?實(shí)踐，在?開(kāi)放的學(xué)?習(xí)情景中?獲得親身?參與實(shí)踐?的積極體?驗(yàn)和豐富?的經(jīng)驗(yàn)。?2、獲?得對(duì)自然?、對(duì)社會(huì)?、對(duì)自我?之間的內(nèi)?在聯(lián)系的?整體認(rèn)識(shí)?，形成親?近自然、?關(guān)愛(ài)自然?、關(guān)心社?會(huì)以及自?我發(fā)展的?責(zé)任感。?3、發(fā)?展學(xué)生在?自己的生?活中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題、解?決問(wèn)題的?能力，學(xué)?會(huì)認(rèn)知、?發(fā)展學(xué)生?的動(dòng)手能?力，養(yǎng)成?探究學(xué)習(xí)?的態(tài)度和?習(xí)慣。?4、培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)?多種途徑?獲取信息?，整理與?歸納信息?，并恰當(dāng)?地利用信?息的能力?5、鼓?勵(lì)學(xué)生充?分發(fā)揮自?己的想象?力，獨(dú)立?思考，標(biāo)?新立異，?大膽提出?自己的新?觀點(diǎn)、新?思路、新?方法，并?積極主動(dòng)?地去探索?，激發(fā)他?們探究和?創(chuàng)新的欲?望，培養(yǎng)?創(chuàng)新能力?。組織?社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)的總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?___?_月__?__日，?____?學(xué)校家委?會(huì)組織學(xué)?生去__?__區(qū)石?頭部落文?化遺址參?加社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?通過(guò)半天?的活動(dòng)時(shí)?間學(xué)生受?益匪淺，?不僅開(kāi)闊?了學(xué)生的?視野，學(xué)?到了很多?的課外知?識(shí)，還豐?富了很多?的安全知?識(shí)。參加?此次活動(dòng)?的人數(shù)共?____?人，其中?學(xué)生__?__人，?教師和家?委會(huì)成員?____?人，活動(dòng)?過(guò)程中未?出現(xiàn)任何?安全事故??，F(xiàn)針對(duì)?于安全工?作方面做?以下總結(jié)?：一、?準(zhǔn)備充分?：1、?依據(jù)當(dāng)?shù)?實(shí)際情況?，結(jié)合我?校學(xué)生實(shí)?際制訂了?詳實(shí)可靠?的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)安?全應(yīng)急預(yù)?案。2?、成立了?以校長(zhǎng)孫?，家委會(huì)?主任黃、?馬三人為?組長(zhǎng)，吳?、李__?__、宋?三人為副?組長(zhǎng)，各?個(gè)處室主?任、班主?任為成員?的活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組。?小組能夠?嚴(yán)格按照?要求做到?統(tǒng)一指揮?和組織活?動(dòng)，專門?組織召開(kāi)?了主任以?上的安全?活動(dòng)工作?會(huì)議，強(qiáng)?調(diào)和統(tǒng)籌?安全細(xì)節(jié)?，做到了?活動(dòng)萬(wàn)無(wú)?一失。?3、政教?處、安全?辦針對(duì)安?全細(xì)節(jié)方?面，組織?班主任、?德育教師?和家委會(huì)?的代表召?開(kāi)了專題?安全會(huì)議?。會(huì)議主?要是強(qiáng)調(diào)?班主任要?注意安全?細(xì)節(jié)，回?到班級(jí)后?結(jié)合安全?預(yù)案給學(xué)?生做好各?項(xiàng)安全教?育。__?__學(xué)校?____?學(xué)生社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?安全工作?總結(jié)4?、組織領(lǐng)?導(dǎo)小組事?前派代表?去石頭部?落實(shí)地考?察。從行?車路線、?學(xué)生實(shí)踐?途徑、實(shí)?地中不安?全的因素?等方面實(shí)?地考察，?安全工作?考慮的很?周全細(xì)致?。二、?組織有序?：1、?活動(dòng)前集?中強(qiáng)調(diào)相?關(guān)安全要?求，使學(xué)?生有秩序?的進(jìn)行參?觀實(shí)踐。?2、政?教處對(duì)參?加學(xué)生的?名單逐一?審核，留?下家長(zhǎng)的?號(hào)碼，告?知學(xué)生讓?家長(zhǎng)知道?班主任的?電話，便?于相互聯(lián)?系。詳見(jiàn)?《車輛安?排表》?3、對(duì)車?輛進(jìn)行_?___至?____?號(hào)編號(hào)，?班級(jí)學(xué)生?對(duì)號(hào)上車?。4、?制訂了詳?實(shí)的乘車?安排表，?____?個(gè)學(xué)生為?一組，每?組各選一?名小組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)清點(diǎn)?人數(shù)，發(fā)?現(xiàn)有不安?全行為立?即制止并?向班主任?匯報(bào)。?5、每班?有一位班?主任、一?位德育教?師、家委?會(huì)___?_人跟班?，每輛車?上有一位?帶隊(duì)教師?責(zé)任人。?車上由帶?隊(duì)責(zé)任人?負(fù)責(zé)車上?的安全，?車下有班?主任點(diǎn)名?負(fù)責(zé)上下?車學(xué)生的?安全和清?點(diǎn)學(xué)生人?數(shù)。6?、學(xué)生對(duì)?號(hào)入座后?再一次對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，特別是?乘車中?需要注意?的安全事?項(xiàng)加以強(qiáng)?調(diào)。車輛?發(fā)動(dòng)前給?學(xué)生講安?