蘇教版小學(xué)六年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案冊

最資料介紹 最蘇教版小學(xué)六年級下冊勞動(dòng)與技術(shù)講課設(shè)計(jì)-全冊家庭種植DIY 講課目標(biāo)：、生疏常有花卉品種，培育愛美情操。、學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。、安全使用勞開工具，標(biāo)準(zhǔn)操作，養(yǎng)成優(yōu)異的勞動(dòng)習(xí)慣。講課要點(diǎn)：生疏常有花卉品種和勞開工具。講課難點(diǎn)：學(xué)習(xí)土培吊蘭的栽種。講課流程：一、發(fā)言導(dǎo)入。1溝通自己的栽花經(jīng)受，與大家共享。二、出示一盆實(shí)物吊蘭 同學(xué)們生疏他嗎？在哪兒見過？有哪些生疏？小組談?wù)摚瑘?bào)告溝通，歸納總結(jié)稱為空中仙子，能美化環(huán)境。

1、它是懸垂觀葉植物，被、它擁有極強(qiáng)的吸取有毒氣體的功能。、它能有效地凈化空氣，有綠色凈化器之美稱。1、小組談?wù)摚苑N吊蘭需要哪些資料？出示圖片和實(shí)物，生疏相關(guān)工具。瓦片、煤渣或粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。1/17剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。2、出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組談?wù)?。疑問：盆底為何要鋪粗土粒？為何最終要撒上一層沙？用哪一栽花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為何要澆透？ 3、老師操作示范。、在花盆底部墊一塊瓦片，遮住排水孔。、放入少許煤渣或粗土粒，使土到達(dá)盆高的三分之一。、加細(xì)土至盆高的三分之二處。、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。、填至盆口下2 厘米處，再撒上一層沙。、將吊蘭幼苗四周的土按實(shí)后澆水，水要澆透。、學(xué)生分組實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。、成就顯現(xiàn)。以小組為單位顯現(xiàn)自己小組所栽吊蘭，并為之取名。四、總結(jié)全課。只要渾身心地投入栽種，你的付出必有收獲。2、扦插、保養(yǎng)菊花 一、講課目標(biāo)1.分小組查資料，生疏菊花栽種的相關(guān)學(xué)問，寫一份菊花扦插的方案幾盆菊花。

自己在家或分小組栽種3．經(jīng)過栽種菊花，培育學(xué)生寵愛勞動(dòng)的質(zhì)量。1．導(dǎo)入課，激發(fā)興趣。最資料介紹 出示菊花造型圖片；讓學(xué)生賞識這些菊花及造型；學(xué)生聯(lián)合自己課前所采集到的資料說一說菊花有什么特色。2 ．談?wù)剬憣?，明確扦插方法?！?〕指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)菊花扦插的步驟及方法，聯(lián)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別留意的要點(diǎn)點(diǎn)， 〔2〕教師可以在學(xué)生說的根底上作適宜的增補(bǔ)。〔3〕請學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案 〔4〕全班溝通一下。評一評誰寫的方案最科學(xué)、可行，評出最正確方案。做花園治理員講課目標(biāo)：1 、把握小花園治理的根本學(xué)問。、擁有對小花園治理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、清掃等技術(shù)，并在實(shí)踐中千錘百煉與創(chuàng)，小孩的思想活潑。、培育學(xué)生愛勞動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)辦出來的，教育學(xué)生用自己的雙手，經(jīng)過勤勞的勞動(dòng)，美化環(huán)境，美化生活。講課要點(diǎn)：把握小花園治理的根本學(xué)問。講課流程〔一〕激趣導(dǎo)入，緊扣主題投影出示開初拍攝的小花園照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，顯現(xiàn)傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱忱的杜鵑花?？春笳垖W(xué)生談?wù)劯杏X，問學(xué)生小花園在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)辦出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)辦美，愛美3/17小花園美化了環(huán)境，又給人們的生活增加了好多樂趣，如何使這些小花園素來美的呢？由學(xué)生的答復(fù)導(dǎo)入課的學(xué)習(xí)?！捕撑d趣爭論，互動(dòng)高效 1. 依據(jù)課前預(yù)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生依據(jù)書上的看一看，記一記和寫一寫的要求，填寫空白處。小組內(nèi)介紹自己最寵愛的小花園，小組選舉一名代表向全班同學(xué)介紹。介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫顯現(xiàn)出來，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寬闊學(xué)生的眼界?！踩?、把學(xué)生依據(jù)實(shí)質(zhì)地點(diǎn)分成幾個(gè)小組對家里的花進(jìn)展治理。如月季花，必定修剪去老枝，這樣才能發(fā)枝，多開花。、觀看實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量能否合理，寫好觀看記錄，有了觀看和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的學(xué)問預(yù)備，教師可以鼓舞學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花園治理員了。、但是治理員要想把工作做好，做優(yōu)異，還要做個(gè)小花園治理方案。出示小花園治理方案提示：1 、說明小花園在什么地方？主要種的是什么花卉？花園需要用哪些工具和資料？3、安排好治理時(shí)間。

2、治理小4 、治理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)治理方案表格，做好記錄。

小組完成。最資料介紹 4 、種瓜、種豆樂趣多講課目標(biāo)：、生疏種南瓜和毛豆的根本學(xué)問，把握種南瓜和毛豆的一般步驟。、進(jìn)一步培育對栽種的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增加勞動(dòng)看法和寵愛勞動(dòng)的感情。講課要點(diǎn)：把握南瓜和毛豆栽種的方法和技術(shù)，能自己栽種南瓜和毛豆。講課難點(diǎn)：培育學(xué)生栽種的興趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。講課流程：1、你對南瓜2、學(xué)生溝通信息。、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)受那些過程？種瓜有那些步驟4、溝通談?wù)摗?、提出任務(wù)：四人一組，每組栽種兩棵南瓜。2 、分組設(shè)計(jì)栽種南瓜方案。四、操作示范 1 、顯現(xiàn)并介紹工具與資料。2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。分組談?wù)摚瑘A滿小組栽種南瓜方案。五、實(shí)踐體驗(yàn)1、明確任務(wù)，宣告紀(jì)律，留意安全。5/17、栽種、治理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。、提示學(xué)生頻頻閱讀教材中的學(xué)問窗、小技巧、小貼士。六、顯現(xiàn)溝通顯現(xiàn)各自收獲的南瓜，評一評。2 、學(xué)生完成課后自我評定。5 、插花藝術(shù)講課目標(biāo)：1 、感覺插花藝術(shù)的魅力，初步生疏插花的相關(guān)學(xué)問并生疏插花的根本制作方法。、指引學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培育學(xué)生覺察美、感覺美、鑒賞美、創(chuàng)辦美的力氣，陶冶情操。、在實(shí)踐活動(dòng)中，培育學(xué)生的爭論意識、實(shí)踐意識和合作參與意識。培育學(xué)生的觀看、思慮、解決問題的力氣和實(shí)踐著手力氣。講課要點(diǎn)：感覺插花藝術(shù)的魅力，初步生疏插花藝術(shù)的相關(guān)學(xué)問而且把握插花的根本方法和根本技巧。講課難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)展首次的插花創(chuàng)作。講課流程：一：激趣引課1 、教師手捧花束，吸引學(xué)生留意力。發(fā)問：尋常生活中什么時(shí)候會(huì)用到花籃？ 〔誕辰、宴會(huì)、探望病人等〕最資料介紹 由此介紹插花的含義。2 、秀麗的插花作品，經(jīng)過賞識，激發(fā)學(xué)生著手實(shí)踐插花的夢想。介紹插花藝術(shù)的含義?！蚕襁@樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提升我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感覺美、顯現(xiàn)美的插花作品稱為插花藝術(shù)?！?、引出活動(dòng)主題。板書活動(dòng)主題齊讀課題。二：1、指引學(xué)生學(xué)習(xí)插花方法。問：同學(xué)們看到這么美的插花作品，你最想生疏些什么？引出下一步商討式的學(xué)習(xí)。、和學(xué)生共同商討著手實(shí)踐插花的第一個(gè)步驟設(shè)計(jì)預(yù)備。指引學(xué)生參與學(xué)習(xí)?！渤鍪菊n件：設(shè)計(jì)預(yù)備〕引出教師示范插花步驟 1。、再和學(xué)生共同商討著手實(shí)踐插花的其次個(gè)步驟著手制作。方法同上一步。〔出示課件：著手制作〕在此環(huán)節(jié)中，教師進(jìn)展插花示范，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)會(huì)插花的根本方法及技巧。7/17、和學(xué)生共同商討插花創(chuàng)作的掃尾工作整理起名?！渤鍪菊n件：整理起名〕5、回憶插花過程。經(jīng)過再次回憶插花過程，增加學(xué)生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。要點(diǎn)重申：著手制作〔固定花泥、定花型、挨次插花〕 三：合作實(shí)踐1、教師指導(dǎo)。在學(xué)生進(jìn)展插花實(shí)踐前，教師賞賜必定的指導(dǎo)?；顒?dòng)要求：1 〕組長組織本構(gòu)成員參與合作活動(dòng)，進(jìn)展合作分工。〕記錄員做好活動(dòng)方案記錄?！郴顒?dòng)過程中留意安全，保持相對沉靜?！匙髌吠瓿珊笃鹈⑦M(jìn)展自我談?wù)摗Ｖ笇?dǎo)學(xué)生完成方案設(shè)計(jì)并給插花插花造型：

作品起名?！苍谶x擇的造型上打〕 指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)談?wù)摗? 、小組合作完成插花創(chuàng)作，準(zhǔn)時(shí)完成自我談?wù)搩?nèi)容6、我的校園講課目標(biāo)：、把握模型制作的根本步驟和方法，合作完成校園模型。、學(xué)習(xí)生疏規(guī)劃與設(shè)計(jì)，把握按比率減小的繪圖學(xué)問，綜合紙工、金工、木匠、電工等技術(shù)，按實(shí)質(zhì)比率有條理地制作模型。最資料介紹 、承受學(xué)生分工合作的爭論方式，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣。要讓每個(gè)學(xué)生踴躍參與校園模型的規(guī)劃和制作。、培育學(xué)生寵愛母校，感恩母校的情懷。講課要點(diǎn)：、學(xué)習(xí)生疏規(guī)劃與設(shè)計(jì)，把握按比率減小的繪圖學(xué)問。、承受學(xué)生分工合作的爭論方式，合作完成校園模型。講課難點(diǎn)：把握模型制作的根本步驟和方法，合作完成校園模型。講課預(yù)備：制作資料。講課流程：校園規(guī)劃〔第一課時(shí)〕 一、啟發(fā)發(fā)言，提示課題。1 、賞識我們的學(xué)校。讓我們一起來觀光一下我們的校園吧！看看我們的校園里都有些2、組織學(xué)生溝通。3 、提示課題。今日我們就要來生疏一下，這些建筑設(shè)備是如何有序地組合在一起成為一所學(xué)校的。板書：9/17校園規(guī)劃。二、爭論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。、生疏平面圖。我們來生疏一放學(xué)校的平面圖?！车谝晃覀円鑼W(xué)校的南北方向?！辰又覀円獊砩枰灰砸砸砸韵聢D例。這些圖例用來注明出學(xué)校的主要建筑設(shè)備。平面圖是學(xué)校規(guī)劃的一種表現(xiàn)，是學(xué)校模型制作的一個(gè)先期預(yù)備工作，涉及到今后建筑模型時(shí)如何合理地布局規(guī)劃。、合理規(guī)劃。我們學(xué)校在規(guī)劃和使用上有一些問題，你覺察了嗎？那我們該如何合理地規(guī)劃呢？三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。1 、下邊同學(xué)們就按自己的意素來設(shè)計(jì)校園，選擇自己寵愛的顏色和圖形圖例。留意用尺子，各種圖形要標(biāo)準(zhǔn)。開頭吧。2 、學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖?！矊W(xué)生畫平面規(guī)劃圖，教師巡察、點(diǎn)撥、賞識〕四、顯現(xiàn)溝通教師最終介紹自己的作品。五、課堂小結(jié)，拓展延長今日同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到可以畫出簡潔的平面圖，你們經(jīng)過自己的努力制作了一張張秀麗、使用的學(xué)校規(guī)劃圖，你們課真棒！學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，還涉及到建筑設(shè)最資料介紹 計(jì)、綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等學(xué)問，我們需要在今后的學(xué)習(xí)中去漸漸學(xué)習(xí)。校園樓房的制作 其次課時(shí)一、賞識導(dǎo)入，提示課題1、出示講課樓圖片，談?wù)勚v課樓有什么特色？

2、提示課題。二、爭論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法1、 出示制作完成的講課樓模型?！灿靡淮涡园舯髦瞥伞场！?、學(xué)生賞識溝通，談?wù)撨@座房子中所用到資料、制作方法?！?、指名溝通，重申制作方法用到了粘、貼、剪、劃、打磨、拼組2、談?wù)撝谱鬟^程，準(zhǔn)時(shí)解決制作過程中存在的問題，可以提出改進(jìn)、圓滿的方法。三、分組合作，顯現(xiàn)溝通1、 學(xué)生分組合作，制作講課樓。、教師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)辦理生成性問題。、顯現(xiàn)學(xué)生作品，請每組代表介紹本組的作品〔可以從外觀特色、做工精巧度、合作狀況等方面來介紹〕。、小組互評，教師準(zhǔn)時(shí)炫耀和嘉獎(jiǎng)。四、拓展小結(jié)其實(shí)好多時(shí)候變廢為寶都源自對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注。就像我們尋常生活中常用到一次性筷子，其實(shí)使用一次性筷子就等于破壞林木。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注環(huán)保的問題，懂得如何循環(huán)利用，讓它成為更有價(jià)值更有意義的一件東西。校園設(shè)備制作第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，賞識揭題1、同學(xué)11/17們，你知道我們學(xué)校操場上有哪些運(yùn)動(dòng)器材？校園的道路兩旁還有些什么設(shè)備呢？2、你以為哪些資料可以用來制作這些器材呢？ 3、揭題。二、創(chuàng)辦情境，激發(fā)實(shí)踐欲念1、生疏單桿，雙桿、吊環(huán)的特色。、講解制作程序?！秤脝巍㈦p杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較?！持v解吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。、學(xué)生賞識用吸管制作的作品，感覺作品的美。、制作步驟：制作的根本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接〔一字連接、十字連接、七字連接、角度連接〕。打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中心。擴(kuò)管：將吸管口對準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入 1 厘米即可。裁剪：依據(jù)設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長度。粘合：可用502 快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約 16 厘米的一段管壁。最資料介紹 連接：一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。、創(chuàng)作大比拼，學(xué)生分組合作，完成作品。、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以依據(jù)實(shí)物的構(gòu)造有所創(chuàng)。、觀看其外形和構(gòu)造。、用單線畫出一個(gè)草圖，線條要簡潔。、小組合作著手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)備制作。、更正、圓滿。、各組顯現(xiàn)自己的作品、評獎(jiǎng)。三、賞識作品，拓展學(xué)問1、賞識學(xué)生作品。、校園設(shè)備不僅好用吸管來制作，你還可以想到用其余環(huán)保、2、總結(jié)：期望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能資料來制作校園設(shè)備。綠化模型制作〔第四課時(shí)〕一、賞識導(dǎo)入，提示課題1、賞識綠化模型，激趣發(fā)問：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么資料制作的2、提示課題：1、請學(xué)生認(rèn)真觀看校園綠化模型，談?wù)撃Ｐ偷闹谱鞣椒ā?3/17〔指名學(xué)生溝通，教師準(zhǔn)時(shí)訂正、增補(bǔ)〕2、教師聯(lián)合圖片進(jìn)展介紹：樹木：〔1〕這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來擰，漸漸擰出分叉和根部；〔2〕將不一樣樣顏色的海綿混雜在一起，撒在噴過膠水的樹枝上；〔3〕金屬的枝干最好能圍繞膠帶，以便下一步著色?！苍鲅a(bǔ)：使用枯燥花來制作樹木，把枯燥花的細(xì)小枝葉切斷，留下較粗的骨干；將細(xì)枝的根部斜切，再使用瞬時(shí)接著劑一根一根粘在骨干上，粘接著時(shí)要參照真實(shí)樹木的生長方式〕灌木：將麻繩剪成適宜長度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，此后埋在底座上，用噴筆涂裝今后，看起來就像一叢灌木。草：〔1〕使用自己染色的青菜籽〔或許用沙子、碎草〕來制作；〔2〕在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪局部噴上綠色噴漆〔也可以用混有膠水的綠色顏料來著色〕，在未干的狀況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；〔3〕最終修飾整理。路燈：用彎膠棒或長條膠板制作，修整外形。、教師總結(jié)：最終，我們可以聯(lián)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木、和灌木的地點(diǎn)。最資料介紹 這樣，一個(gè)圓滿的綠化模型就做好了。三、協(xié)作創(chuàng)，小組比拼1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡察作必需的指導(dǎo)。、成品溝通、賞識、更正。教師選幾件有代表性的作品向全班同學(xué)顯現(xiàn)，請同學(xué)們認(rèn)真觀看并提出建講和更正方案。、小結(jié)：方才，經(jīng)過樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對圍繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，特別不錯(cuò)。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸大的手法、光明的顏色顯現(xiàn)作品的共性特色，賞賜植物奇異的生命力。接下來，請同學(xué)們插上想象的翅膀，讓身旁的資料皆為我所用，4、創(chuàng)作大比拼?！匙寣W(xué)生自由組合成假設(shè)干小組，讓他們以自己寵愛的水果給小組命名，如蘋果組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等?！承?gòu)成員認(rèn)真觀看，友善溝通，分工合作，資料共享，共同創(chuàng)作。〕教師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生在使用工具時(shí)留意安全。四、爭論談?wù)摚卣箤W(xué)問1、把全部的作品擺放在桌子上，大家一