《21-學(xué)會(huì)溝通》課件7

第二單元、讓我們真情互動(dòng)4、學(xué)會(huì)溝通—我們需要溝通第二單元、讓我們真情互動(dòng)4、學(xué)會(huì)溝通閱讀提示：一、各種場(chǎng)合都需要溝通。二、與不同人溝通的積極作用有哪些？三、溝通的積極意義有哪些？閱讀提示：一、各種場(chǎng)合都需要溝通。一、你平時(shí)都和那些人溝通呢？父母、老師、同學(xué)、朋友、網(wǎng)友、親戚等。一、你平時(shí)都和那些人溝通呢？父母、老師、同學(xué)、二、我們平時(shí)溝通、交流的方式有哪些？談話、打電話、眼神、動(dòng)作、書(shū)信、短信、網(wǎng)絡(luò)等。二、我們平時(shí)溝通、交流的談話、打電話、眼神、動(dòng)《21-學(xué)會(huì)溝通》課件7活動(dòng)平臺(tái)將你在不同場(chǎng)合中與別人的溝通方式表演一下。例如：父母老師同學(xué)朋友……活動(dòng)平臺(tái)將你在不同場(chǎng)合中與別人的例如：父母老三、與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和想法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長(zhǎng)。三、與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的2、與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，做到教學(xué)相長(zhǎng)。2、與老師溝通，能得到老師3、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。3、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。4、與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格。4、與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格。與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望和法，獲得父母的指點(diǎn)和幫助，使我們身心健康成長(zhǎng)。2、與老師溝通，能得到老師及時(shí)的教誨和啟迪，須知到教學(xué)相長(zhǎng)。3、與同學(xué)溝通，在學(xué)習(xí)上互相幫助，能促進(jìn)我們共同成長(zhǎng)。4、與同伴溝通，有助于我們形成良好的品格。與不同人溝通的積極作用：1、與父母溝通，能及時(shí)交流彼此的愿望

機(jī)智的哲學(xué)家1727年英法戰(zhàn)爭(zhēng)，偏偏法國(guó)著名的哲學(xué)家沃泰爾正在英國(guó)旅行，落在了憤怒的英國(guó)人手里?！鞍阉跛?！把他吊死！”英國(guó)人喊著。沃泰爾被抓了起來(lái)，帶上絞刑臺(tái)。幸虧他的英國(guó)朋友趕來(lái)，大叫著：“他是學(xué)者，不參加政治，不能把他處死?！薄暗欠▏?guó)人！”憤怒的英國(guó)人吼道，“是法國(guó)人就該死?！眱蛇厾?zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，沃泰爾舉起雙手，說(shuō)：“能不能讓我這個(gè)要死的人，說(shuō)幾句真心話？”讀一讀

七嘴八舌沃泰爾說(shuō)了些什么呢？七嘴八舌沃泰爾說(shuō)了些什么呢？“各位英國(guó)朋友！”沃泰爾對(duì)著群眾鞠了個(gè)躬，“你們要懲罰我，只因?yàn)槲沂欠▏?guó)人。但各位想想，我生為法國(guó)人，卻不能生為高貴的英國(guó)人，這件事對(duì)我的懲罰還不夠嗎？”英國(guó)人全笑起來(lái)。沃泰爾居然被放了。從這個(gè)故事中你感受到了什么？“各位英國(guó)朋友！”沃泰爾對(duì)著從這個(gè)故事中你感四、溝通的重要意義：1、使我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展。2、促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展。4、促進(jìn)我們運(yùn)用語(yǔ)言的能力，提高我們的思維能力。3、促進(jìn)符合社會(huì)要求的良好行為的形成。四、溝通的重要意義：1、使我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展本站小結(jié)：你收獲了什么？一、各種場(chǎng)合都需要溝通二、與不同人溝通的積極作用與父母溝通與老師溝通與同學(xué)溝通與同伴溝通三、溝通的積極意義：

1、使我們的同情心和責(zé)任感得到形成和發(fā)展。2、促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)我們的個(gè)性發(fā)展。