2023學(xué)年完整公開課版7再塑生命

7.再塑生命的人課前導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)做蒙眼游戲。要求：認(rèn)認(rèn)真真蒙好雙眼，絕不作弊2.請(qǐng)你用一句話評(píng)價(jià)海倫?凱勒3.仔細(xì)閱讀課文，標(biāo)出你讀到的重點(diǎn)，亦可設(shè)計(jì)出問題------海倫.凱勒

十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。——馬克吐溫海倫·凱勒是二十世紀(jì)美國(guó)十大偉人之一。

——美國(guó)《時(shí)代周刊》

“1902年，文學(xué)上最重要的兩大貢獻(xiàn)是吉卜林的《吉姆》和海倫·凱勒的《我的生活》?！?/p>

——美國(guó)著名作家海爾博士海倫·凱勒：美國(guó)著名的作家、演講家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。一歲半，海倫·凱勒不幸染上疾病，致使雙目失明、雙耳失聰，隨之又喪失了說話的能力。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深淵……

17歲，海倫·凱勒考進(jìn)了美國(guó)第一流的高等學(xué)府——哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字。被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)大學(xué)期間，她開始寫作。畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。代表作有《我的一生》、《走出黑暗》。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。海倫凱勒為何能取得如此巨大的成就？請(qǐng)各小組展示學(xué)習(xí)重點(diǎn)

要求：盡量不重復(fù)妮：撿：莎：截然：感慨：搓捻：綻開：唯恐：激蕩：爭(zhēng)執(zhí)：慚愧：撫弄：nī少女.jiǎn拾取.shā多用于人名、地名.suōjiérán形容界限分明,像割斷一樣.gankai心靈受到某種感觸而慨嘆.cuōniǎn將線、紙等揉捏成條狀物.zhànkāi（花朵）綻放；開放.wéikǒng唯獨(dú)害怕、擔(dān)心.jīdàng沖擊動(dòng)蕩zhēngzhí各執(zhí)己見,互不相讓.cánkuì因有缺點(diǎn)﹑錯(cuò)誤或未能盡責(zé)等而感到不安或羞恥.fǔnòng原為彈奏之意,引申為撫摸擺弄.píbèibùkān形容非常疲乏,過度疲乏.xiǎoxīnyìyì恭敬謹(jǐn)慎樣子.原形容恭敬嚴(yán)肅的樣子,后來形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽.bùqiúshènjiě只知道個(gè)大概,不求徹底了解.常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入.hùnwéiyītán把不同的事物混在一起,當(dāng)作同樣的事物談?wù)?huǎngrándàwù形容一下子明白過來.huātuánjǐncù形容五彩繽紛,十分鮮艷多彩的景象。m?ibúshèngshōu美好的東西很多,一時(shí)看不過來.疲倦不堪：小心翼翼：不求甚解：混為一談：恍然大悟：花團(tuán)錦簇：美不勝收：1．下面詞語中劃線字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A．綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）

B．慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團(tuán)錦簇（cù）

C．預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）

D．穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）

2．找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。

①我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺得特別痛快。

②一陣陳寂之后，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。

③我覺得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。

3．為下列句子的空白處選擇正確的詞語。

①直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后，才_(tái)______（A．克服B．克制C．說服D．壓制）了這種恐懼心理。

②我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______（A．美好B．曼妙C．奇妙D．美妙）的夢(mèng)境中。

③突然間，我恍然大悟，有一種_______（A．奇特B．神秘C．神奇D．特別）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。

CC摔陣陣掉到AD4.詞語積累：

(1)“截然不同”表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語?

(2)“花團(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語嗎?

5．將下列句子按正確的順序排列。

①愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。

②你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。

③沒有愛，你就不快活，也不想玩了。

④你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！

正確的順序是：_____________________

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.感慨(kǎi)走廊(láng)疲憊不堪(kān)B.搓捻(cuō) 奧秘(mì) 小心翼翼(yì)C.航行(xíng) 模仿(mó) 截然不同(jié)D.縫制(féng) 綻開(dìng) 恍然大悟(huǎng)2.下列句中劃線成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈研制的領(lǐng)導(dǎo)者,各是兩國(guó)的功臣,可是他們的性格和為人截然不同——甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。B.突然間,我恍然大悟,有一種神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了。C.城外的垃圾場(chǎng)垃圾成山,泡沫塑料滿天飛,真是美不勝收。D.看著五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上冉冉升起,我們的自豪感油然而生。DC3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。文中為海倫·凱勒“再塑生命的人”是

?！霸偎苌钡淖置嬉馑际?/p>

,在文中的意思是

?！霸偎苌娜恕庇梦覈?guó)通俗的話說,就是

。

表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的

。4.下面一段話中,有一處語病,一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)。請(qǐng)找出來并修改。①在我讀完《假如給我三天光明》這本書之后,被堅(jiān)強(qiáng)的海倫深深地感動(dòng)了。②我看不到海倫絲毫的恐懼、凄涼和悲哀,看到的是她那光明的內(nèi)心世界、堅(jiān)強(qiáng)的意志和她那對(duì)生活的愛。③我不禁感慨:只要你的心是堅(jiān)強(qiáng)的,那么,哪怕你永遠(yuǎn)生活在無邊的黑暗中,你也能感受到滿世界燦爛的陽光?安妮·莎莉文給人予新生喚醒“我”的靈魂,并給予“我”光明、希望、知識(shí)再生父母無比敬愛和感激之情學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)莎莉文老師為海倫?凱勒所做的努力。2、劃出作者的學(xué)習(xí)過程，找出作者學(xué)有收獲后表現(xiàn)的句子，體會(huì)她學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。3、品味形象生動(dòng)而又含蓄的語言。課題可以更換嗎？為什么？文中有一句話指出了莎莉文老師對(duì)我的人生影響？莎莉文是在什么情況下出現(xiàn)在我的生活中的？莎莉文是怎么教海倫知識(shí)的？結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析莎莉文老師是怎樣一個(gè)人。你認(rèn)為海倫是一個(gè)怎樣的學(xué)生？?jī)?nèi)容把握：答：“老師安妮莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。”這句話總領(lǐng)全文，開啟下文。答：我當(dāng)時(shí)面對(duì)生活“憤怒、苦惱，已經(jīng)疲憊不堪”。答：她是個(gè)有愛心、耐心、高超的教學(xué)技巧、善于抓住教育時(shí)機(jī)、因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘的人。答：海倫是個(gè)聰明、好學(xué)、堅(jiān)毅、感情豐富、熱愛生活的孩子。人物形象品讀?海倫：疲憊茫然的海倫迷茫無助、惶恐擔(dān)憂的海倫充滿對(duì)人生美好、興奮渴望的海倫我的手指搓捻著花葉，撫弄著那為迎接南方春天而展開的花朵你可曾在茫茫大霧中航行過?在霧中神情緊張的駕駛著一條大船,小心翼翼的緩慢的向?qū)Π恶側(cè)?心兒怦怦直跳,唯恐發(fā)生意外......沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已臨近?！肮饷鳎」饷?！快給我光明！”【動(dòng)作描寫】【比喻句心理描寫-含蓄】【短句、感嘆、重復(fù)--急促而熱烈地渴盼】人物形象品讀?海倫：知錯(cuò)就改、聰穎靈悟的海倫積極樂觀、求知欲強(qiáng)的海倫我就想起了被我摔破的洋娃娃，我摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它拼湊起來，怎么也拼不好。想起干脆的所作所為，我后悔莫及，兩眼浸滿了淚水，我第一次為此而感到后悔和難過。就在那一天我學(xué)會(huì)了很多新詞，譬如母親、父親、姐妹、老師等，那些字使整個(gè)世界在我的面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收......我心里充滿了喜悅......??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？呼告句【心理描寫】人物形象品讀?莎莉文：充滿愛心的莎莉文對(duì)孩子認(rèn)知深刻的莎莉文細(xì)致耐心、方法多樣的海倫一個(gè)陌生人握住我的手，把我緊緊抱在懷中。給我一個(gè)洋娃娃...在我手掌上慢慢拼寫......更大的洋娃娃......水杯和水“莎莉文老師把我的手放在噴水口下，一股清涼的水在我的手上流過，他在我的另一只手上拼寫"wster"【動(dòng)作描寫】游戲教學(xué)循序漸進(jìn)因勢(shì)利導(dǎo)循循善誘①先總寫“我”的感受，強(qiáng)調(diào)莎莉文老師來的那一天“是我生命中最重要的一天”；②接著寫家里人的活動(dòng)、“我”的期待，春天的陽光和花朵等；③再用設(shè)問、比喻進(jìn)行烘托，用呼告表達(dá)自己內(nèi)心的苦悶無助與渴望。好處：①用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對(duì)我的重要性，也加重了開頭所說的“最重要的一天”的分量。②設(shè)置懸念，給讀者留有閱讀期待，急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)什么樣的人。重點(diǎn)探究：為什么要對(duì)莎莉文老師來之前“我”的生活原貌進(jìn)行介紹？請(qǐng)結(jié)合課文中相關(guān)語句說說這么寫的作用。莎莉文老師給海倫帶來了什么？你如何評(píng)價(jià)她的教學(xué)？①洋娃娃----帶來愛，帶來耐心②教“我”反復(fù)拼寫單詞----親身體驗(yàn)區(qū)別具體事物。（“杯”、“水”）③激發(fā)“我”的求知欲。④讓我懂得無形（精神）的存在。

再塑生命的人莎利文教我認(rèn)識(shí)事物海倫·凱勒聰敏自尊自強(qiáng)求知知恥知足感恩勇敢熱愛生活敏而好學(xué)堅(jiān)忍不拔主觀努力關(guān)愛孩子耐心引導(dǎo)愛心博大教育有方循循善誘愛，創(chuàng)造奇跡無助自強(qiáng)語言品讀：水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

（我）心中充滿了喜悅，企盼著新的一天趕快來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？用排比式比喻說明聰明的海倫不僅對(duì)“水”有了新的認(rèn)識(shí)，而且使她對(duì)世界萬物都有了新的認(rèn)識(shí)?！八弊尯惈@得了生命的意識(shí)和感情，也擁有了求知的無比美好的感受。

直抒胸臆地呼告、反問，表現(xiàn)了學(xué)有所獲的海倫內(nèi)心強(qiáng)烈的喜悅，渴望了解世界的求知與樂觀。生動(dòng)含蓄而抒情強(qiáng)烈課堂小結(jié)：

本文是美國(guó)盲聾啞作家海倫·凱勒的作品。這篇課文，既表現(xiàn)了一位富有愛心的老師莎莉文高超的教育藝術(shù)，也展示了一個(gè)盲聾啞女孩的精神追求。學(xué)習(xí)這篇課文，我們?cè)谙蛏蛭睦蠋熗度ゾ磁迥抗獾耐瑫r(shí)，也應(yīng)為這位聾啞女孩好學(xué)敏思、堅(jiān)韌不拔、熱愛生活的精神品格所感動(dòng)。同時(shí)，文章敘事詳略有致，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)突出，文筆優(yōu)美，充滿詩情畫意，很值得認(rèn)真品讀。你能用一句話來概括學(xué)習(xí)收獲嗎？仿照下列句子，寫兩個(gè)句子，要求句式一致。

愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是____________________。（1）海倫·凱勒的一生給了你怎樣的啟示？

（2）海倫是世界上有名的殘疾成功人士，在人類歷史長(zhǎng)河中象作者這樣的意志堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹鋈耸磕阒滥男?？?qǐng)概括他們的事跡，或?qū)懗鏊麄冇写硇缘拿跃?。課外拓展：貝多芬德國(guó)偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

二十多歲時(shí)患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀(jì)華人經(jīng)典音樂作品獎(jiǎng)阿炳以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……美國(guó)政治家41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國(guó)歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福自學(xué)掌握英語、日語、德語等當(dāng)代知名作家翻譯家5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪

邰麗華

當(dāng)代聾啞人舞蹈家

2歲時(shí)因高燒注射鏈霉素失去了聽力在2005年的央視春晚上“千手觀音”的舞姿感動(dòng)著中國(guó)人胡一舟：

來自湖北武漢的他，人們親切地稱之為“舟舟”，中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)的終身指揮，世界上第一位受邀在紐約卡內(nèi)基音樂大廳演出的殘疾人，已成功指揮了200多場(chǎng)國(guó)內(nèi)外交響樂隊(duì)的演出。這位可愛的大男孩因先天智障，智商不足40，但他用神奇的音樂天賦深深感動(dòng)了世界。斯蒂芬·威廉·霍金：

１９４２年１月８日出生，曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院，并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期，開始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥”（運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。?，半身不遂。他克服身患?xì)埣驳姆N種困難，于１９６５年進(jìn)入劍橋大學(xué)任研究員。他在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點(diǎn)”的著名理論?；艚鸬某擅加趯?duì)黑洞的研究成果。在愛因斯坦之后融合了２０世紀(jì)另一個(gè)偉大理論──量子理論。無聲世界友愛家庭上海聾人足球隊(duì)的故事他們生活在有形無聲的半個(gè)世界，青春朝氣的面龐常會(huì)讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊(duì)員沒有流露出一絲傷悲，他們用靈動(dòng)的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來了不一樣的愉悅，加入足球隊(duì)，就像加入一個(gè)其樂融融的大家庭。海倫.凱勒

我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)成我的交響樂，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的幸福。海倫把自己的學(xué)習(xí)分成四個(gè)步驟：1、每天用三個(gè)小時(shí)自學(xué)。2、用兩個(gè)小時(shí)默記所學(xué)的知識(shí)。3、再用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間將自己用三個(gè)小時(shí)所學(xué)的知識(shí)默寫下來。4、剩下的時(shí)間她運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)練習(xí)寫作。在學(xué)習(xí)與記憶的過程中，她只有一個(gè)信念：她一定能夠把自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)記下來，使自己成為一個(gè)有用的人。她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)以上，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的刻苦學(xué)習(xí)，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識(shí)，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。到后來，一本20萬字的書，她用9個(gè)小時(shí)就能讀完，并能記憶下來，說出每章每節(jié)的大意，還能把書中精彩的句、段、章節(jié)和自己對(duì)文章的獨(dú)到見解在2小時(shí)之內(nèi)寫出來。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過了普通人的正常水平。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。

—巴爾扎克

順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。

—培根微笑面對(duì)挫折勇于開拓進(jìn)取天行健君子以自強(qiáng)不息地勢(shì)坤君子以厚德載物

《周易》：天（即自然）的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處世，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息；大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。

清華大學(xué)校訓(xùn)即為：“自強(qiáng)不息，厚德載物。”我不向困難說不，因?yàn)槲?/p>

。挑戰(zhàn)自我，成就輝煌！作業(yè)：詞語積累講述一位名人戰(zhàn)勝困難的故事，談?wù)勊鼘?duì)你的啟示。記得有一天早晨，我第一次問“l(fā)ove”（愛）這個(gè)詞。我在花園里找了不少早春的鮮花，我把這些花拿給我的老師。她想吻我一下，但是那時(shí)候，除了我母親以外；找不喜歡別人吻我。莎利文小姐把她的手臂溫存地圍著我的脖子，在我手上拼寫了“我愛海倫”。我問：“‘愛’是什么東西？”她把我拉得更近，用手指著我的心說：“愛就在這里?！彼脑捠刮颐曰蟛唤?，因?yàn)楫?dāng)時(shí)除了手能摸得到的東西以外，我不能理解任何別的東西。我聞著她手上的花，一面講一面打著手勢(shì)問：“花的香味是‘愛’嗎？”“不是?！蔽业睦蠋熣f。我想了一下又問：“溫暖的陽光照在我的身上，射向四面八方，這是‘愛’嗎？”我認(rèn)為沒有什么比太陽更美麗的東西，因?yàn)樗鼫嘏墓饽苁谷f物生長(zhǎng)。但是莎利文小姐搖搖頭。我感到困惑和失望，我想我的老師真怪，為什么不把“愛”拿給我看看，讓我摸摸。大概一天以后，老師要我把大小不同的珠子穿成兩顆大珠和三顆小珠相間隔的式樣。我穿錯(cuò)了很多，莎利文小姐沒有責(zé)怪我，而是耐心和藹地指出我的錯(cuò)誤，叫我再仔細(xì)地按正確的次序排列珠子。莎利文小姐用手觸著我的前額，拼了“think”（思考）。

剎那間，我懂得了事物的名稱是在人們的腦子里通過思考產(chǎn)生的。我第一次意識(shí)到某些東西的名稱不一定都是我的手能摸到的。我花了很長(zhǎng)的時(shí)間在琢磨著“愛”這個(gè)詞?，F(xiàn)在我知道這個(gè)詞是什么意思了。太陽被云覆蓋，下了一場(chǎng)陣雨。忽然云開日出，陽光又帶來了南方將有的炎熱。我又問老師：“這是不是‘愛’呢？”老師回答說：“‘愛’就像云一樣，在太陽出來之前布滿天空?！苯又纸忉屨f，“你知道，你不能摸到云，但你會(huì)感覺到雨。同樣的，你不能摸到‘愛’，但是你知道人的溫情可以灌注到每一樣?xùn)|西中去。沒有愛你就沒有歡樂，你就不愿游玩?！蔽业哪X子里充滿了美妙的真理。我感到我的心跟我看不見的東西，跟別人的心，都是緊緊地連接在一起的。我是通過生活本身開始我的學(xué)習(xí)生涯的。起初，我只是個(gè)有可能學(xué)習(xí)的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進(jìn)步。她一來到我的身邊，就給我?guī)韾郏瑤須g樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前。她總是設(shè)法使我生活得充實(shí)、美滿和有價(jià)值。黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。不懷