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1/1山東高考作文
一、20XX年題目預(yù)測(cè)
閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
(2)日前,中國(guó)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)楊貴仁說,從19XX年開始,中國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查,調(diào)查顯示,最近20年,中國(guó)青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。
請(qǐng)針對(duì)上述文字,自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
對(duì)于以上20XX年安徽高考作文題目預(yù)測(cè)素材寫作指導(dǎo)
現(xiàn)在的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),但忽視體育鍛煉和體質(zhì)提升。我們學(xué)習(xí)的目的到底是什么?社會(huì)的發(fā)展和人生的幸福必須以個(gè)體強(qiáng)健的身體健康的身心為基礎(chǔ)啊。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)本來應(yīng)該是為其以后的幸福生活和成功打下良好的德、智、體、美的基礎(chǔ),但現(xiàn)在學(xué)校教育的實(shí)際情況是,學(xué)生往往缺乏體育鍛煉的意識(shí),而或被動(dòng)或主動(dòng)地淹埋于習(xí)題之中,異化為做題的工具和分?jǐn)?shù)的代碼。這是對(duì)人的本質(zhì)的背離,也直接影響到民族的未來、發(fā)展。本題立意應(yīng)為通過體育鍛煉來促進(jìn)身體健康,以獲得個(gè)人的幸福成功和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。
(2)日前,中國(guó)教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)楊貴仁說,從198X年開始,中國(guó)進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康調(diào)查,調(diào)查顯示,最近20年,中國(guó)青少年的體質(zhì)在持續(xù)下降。
請(qǐng)針對(duì)上述文字,自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。
對(duì)于以上20XX年安徽高考作文題目預(yù)測(cè)素材寫作指導(dǎo)
現(xiàn)在的學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),但忽視體育鍛煉和體質(zhì)提升。我們學(xué)習(xí)的目的到底是什么?社會(huì)的發(fā)展和人生的幸福必須以個(gè)體強(qiáng)健的身體健康的身心為基礎(chǔ)啊。學(xué)生的.學(xué)習(xí)活動(dòng)本來應(yīng)該是為其以后的幸福生活和成功打下良好的德、智、體、美的基礎(chǔ),但現(xiàn)在學(xué)校教育的實(shí)際情況是,學(xué)生往往缺乏體育鍛煉的意識(shí),而或被動(dòng)或主動(dòng)地淹埋于習(xí)題之中,異化為做題的工具和分?jǐn)?shù)的代碼。這是對(duì)人的本質(zhì)的背離,也直接影響到民族的未來、發(fā)展。本題立意應(yīng)為通過體育鍛煉來促進(jìn)身體健康,以獲得個(gè)人的幸福成功和社會(huì)的持續(xù)發(fā)展。
請(qǐng)以“沉潛”或者“蓄勢(shì)與勃發(fā)”為話題,寫一篇800字以上的,題目自擬,不得抄襲。
對(duì)以上20XX年山西高考作文題目預(yù)測(cè)素材的寫作提示
“沉潛”“蓄積與勃發(fā)”有三個(gè)層次含義:一是指一種策略,一種權(quán)宜之計(jì),一種智慧,屬于謀略層面意義;二是指一種思維方式,一種量變到質(zhì)變的過程;三是指一種“忍”“韌”的哲學(xué)理念,一種“于無聲處聽驚雷”的心理素養(yǎng),一種收斂、內(nèi)向、自省,鍛造靈魂的手段。它當(dāng)然可以指具體的人或物,可以寫個(gè)人的體驗(yàn)和感受。也可以指抽象的哲學(xué)思辨??梢詫戫w光養(yǎng)晦積蓄力量,更可以寫果斷出手一鳴驚人。
人生又何嘗不是如此?當(dāng)我們面前困難重重,出頭之日遙不可及時(shí),何不學(xué)學(xué)企鵝的沉潛?這種沉潛絕非沉淪,而是自強(qiáng)。如果我們?cè)诶Ь持幸材艹料職鈦恚槐弧氨狻眹樀?,在喧囂中也能沉下心來,不被浮華迷惑,專心致志積聚力量,并抓住恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)反彈向上,毫無疑問,我們就能成功登陸!反之,總是隨波浮沉,
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