三年級下冊語文課件-五官開放地閱讀-人教部編版

五官開放地閱讀三年級下第1課五官開放地閱讀三年級下第1課1第一課時第一課時2第一關(guān)積累關(guān)第一關(guān)積累關(guān)3評選規(guī)則：1、全班分成三組，對本環(huán)節(jié)所學(xué)知識進行積累。2、按老師要求積累，如正確回答一次得一顆。3、本環(huán)節(jié)結(jié)束后，獲最多的組，獲“積累冠軍團隊”，得最多的小朋友獲“積累小明星”稱號。積累能手評選規(guī)則：積累能手4府羅將相路俠槐卿戶封八縣家給千兵高冠陪輦驅(qū)轂振纓世祿侈富車駕肥輕府羅將相路俠槐卿高冠陪輦驅(qū)轂振纓5鼠目寸光鼠雀之輩鼠穴尋羊貓鼠同眠投鼠忌器狐鼠之徒抱頭鼠竄虎頭鼠尾賊眉鼠眼目光如鼠過街老鼠以貍餌鼠關(guān)于“鼠”的成語鼠目寸光鼠雀之輩鼠穴尋羊關(guān)于“鼠”的成語6病從口入，寒從腳起。

病從口入，禍從口出。病人心多，忙人事多。病急亂投醫(yī)，逢廟就燒香。病來如山倒，病去如抽絲。諺語大家記病好不謝醫(yī)，下次無人醫(yī)。病從口入，寒從腳起。

病從口入，禍從口出。諺語大家記病好不7第二關(guān)方法關(guān)第二關(guān)方法關(guān)8三年級下冊語文課件-五官開放地閱讀-人教部編版9讀書要做到“五到”：眼到口到耳到手到心到讀書要做到“五到”：眼到10第三關(guān)訓(xùn)練關(guān)第三關(guān)訓(xùn)練關(guān)11知識運用達人爭霸賽評選規(guī)則：1、全班三組繼續(xù)PK.2、在老師傳授知識環(huán)節(jié)，積極回答問題，且回答正確的，獎勵一顆3、在知識訓(xùn)練環(huán)節(jié)，能夠正確地按要求完成短文后問題，并舉手回答的，獎勵一顆。4、本環(huán)節(jié)結(jié)束，得最多的團隊獲“知識運用霸主”；獲最多的小朋友獲“知識達人”稱號。知識運用達人爭霸賽評選規(guī)則：12到

讀書時要目不斜視，專注地看著書上的文字。對于重要的詞句和段落，要一個字一個字地看明白；對于不是很重要的內(nèi)容，只要掃視一遍，大致知道意思即可。到讀書時要目不斜視，專注地看著書上的文字13《馬和駒》六要素：時間、地點、人物事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。《馬和駒》六要素：14

有一匹可敬的老馬，身邊只有一個兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把他帶到一片草地上去撫養(yǎng)，那里有流水，有鮮花，還有誘人的綠蔭?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福的生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑。

馬和駒

這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)主了反感。他找到父親，對他說：“近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；一句話，除非我們離開這兒，不然我就要死了?！薄拔矣H愛的兒子，既然這有關(guān)你的生命，”他的父親答道，“我們馬上就離開這兒?！彼麄冋f了就做，立刻出發(fā)去尋找一個新的家。

有一匹可敬的老馬，身邊只有一個兒子和15馬和駒

馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不這么快樂，它在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子便只好空著肚子躺下睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意。現(xiàn)在小馬駒不再奔跑了；又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。

老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條他不認識的路。走到半夜，又把他帶回到原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙地去吃?！鞍?！多么絕妙的美味啊！多么好的綠草呀！”他喊起來，“哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前去找了；我們別回老家去了——讓我們永遠留在這個可愛的地方！”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認出了這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了眼睛，非常羞愧。老馬溫和地對他說：“我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭惡快樂；如果要得到幸福，就必需適度節(jié)制。”馬和駒馬駒聽說出去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬16夯實基礎(chǔ)快樂注音。給加點的字注音陡峭（）嫩（）草嘶（）叫羞（）愧快樂尋找。從文中找出下列詞語的近義詞荒涼（）慚愧（）精疲力竭（）討厭（）快樂選擇小馬駒想去尋找一個新的家的原因是（）A這片草地不衛(wèi)生B這里的水中帶泥沙C根本不把這里的幸福生活放在眼里小馬駒非常羞愧的原因是（）A他幾乎餓的筋疲力盡B他幾乎邁了前腿就拖不動后腿C他認出了這個地方提升能力⑴文章寫了一件什么事？⑵讀中品味。老馬教育兒子時說的一句格言是什么？⑶聯(lián)系實際談?wù)勀銓@句格言的體會。夯實基礎(chǔ)17到

讀書時遇到重要的內(nèi)容或者不易理解的詞句、段落要出聲讀，這樣易于集中注意力，便于更好地理解文章。到讀書時遇到重要的內(nèi)容或者不易理解18到

一方面是說當(dāng)自己出聲讀時，要認真聽；另一方面是說讀書時，根據(jù)語言文字的描寫要運用聯(lián)想和想象，“聽”到文章中所描寫的聲音，有身臨其境之感。到一方面是說當(dāng)自己出聲讀時，要認真聽；另一方面19有趣的小刺猬你聽到了什么聲音，眼中浮現(xiàn)了什么樣的畫面？有趣的小刺猬你聽到了什么聲音，20

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢

枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán

juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護

保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi

bèi

）著瓜溜走了。

有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠21夯實基礎(chǔ)快樂選擇。根據(jù)上下文的內(nèi)容，用“√”選擇（）里正確的讀音或字詞。文中用了一組關(guān)聯(lián)詞語的句子是哪句？用“——”畫出來。用這組關(guān)聯(lián)詞寫一句話?！鶕?jù)短文填空刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它的四肢（），跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長滿了（）。提升能力文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”畫出來。文中先介紹了小刺猬的體型，依次介紹了它的（）、（）、（），最后重點介紹了它的（）。夯實基礎(chǔ)22到

讀書時，要學(xué)會記筆記?？梢允俏恼碌慕Y(jié)構(gòu)文章的主旨精彩的段落文章的主要內(nèi)容讀書心得

……到讀書時，要學(xué)會記筆記?？梢允?3到

讀書時，不僅看到語言文字的表面意思，還要考慮“弦外之音”，邊讀邊思考。結(jié)合文章內(nèi)容思考，結(jié)合自己的生活實際思考，使讀書收獲更大。到讀書時，不僅看到語言文字的表面意24《魯班造傘》“魯班的心里一下亮堂起來”一句中“亮堂”是什么意思？為什么魯班的心里一下子亮堂了?《魯班造傘》“魯班的心里一下亮堂起來”一句中“亮堂”是什么意25

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦，好啦

他高興地喊起來

這東西既能擋雨遮太陽

又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一26夯實基礎(chǔ)用“△”畫出魯班造傘時的動詞。給文中缺少標點的句子加上標點。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。

好啦好啦

他高興地喊起來

這東西既能擋雨遮太陽

又很輕巧

3、小機靈。找規(guī)律，寫詞語。輕巧輕輕巧巧許多許許多多——————————————提升能力“魯班的心里一下亮堂起來”一句中“亮堂”是什么意思？為什么魯班的心里一下子亮堂了?———————————————————————————學(xué)了這篇文章你受到了什么啟發(fā)？有何感想呢？———————————————————————————夯實基礎(chǔ)27第二課時第二課時28所能看到的、所能聽到的東西，跟著讀了出來，已經(jīng)在開始記了，不能眼高手低，要用把可能忘的記下來。所能看到的、所能聽到的東西，29第四關(guān)運用關(guān)第四關(guān)運用關(guān)30我運用，我快樂！

運用所學(xué)知識自主完成短文后問題，全部正確者，獎勵一張快樂幣！我運用，我快樂！運用所學(xué)知識自主完成短文31《花》《花》32

他在為工作埋頭忙碌了幾個月之后，終于獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃好要利用這個機會到一個風(fēng)景佳麗的觀光勝地去，泡泡音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進轎車的車廂里。第二天早晨出發(fā)前，他打電話給他母親，告訴她去度假的主意，她說：“你會不會順路經(jīng)過我這里，我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了?！薄澳赣H，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家已約好了見面時間的。”他說。當(dāng)他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。于是他繞回一段路，停在一個花店門口，打算買些鮮花，叫花店給母親送去。他知道母親喜歡鮮花。店里有個小男孩，正挑好一把玫瑰，在付錢。小男孩面有愁容，因為他發(fā)現(xiàn)所帶的錢不夠，少了10元錢。他問小男孩：“這些花是做什么用的？”小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日?！?/p>

他在為工作埋頭忙碌了幾個月之后，終于獲得了兩個33

他拿出鈔票為小男孩湊足了花錢。小男孩很快樂地說：“謝謝你，先生。我媽媽會感激你的慷慨。”他說“沒關(guān)系，今天也是我母親的生日?！毙∧泻M臉微笑地抱著花轉(zhuǎn)身走了。他選好一束玫瑰、一束康乃馨和一束黃菊花。付了錢，給花店老板寫下他母親的地址，然后發(fā)動車，繼續(xù)上路。僅開出一小段，轉(zhuǎn)過一個小山坡時，他看見剛才碰到的那個小男孩跪在一個小墓碑前，把玫瑰花攤放在碑上。小男孩也看見他，揮手說：“先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝你，先生?！彼麑④囬_回花店，找到老板，問道：“那幾束花是不是已經(jīng)送走了？”“不必麻煩你了，”他說，“我自已去送?！蔽鞅憋L(fēng)呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。雖然冷，但她似乎看到母親在陽臺上揮著手，笑著叫他的名字。三年級下冊語文課件-五官開放地閱讀-人教部編版34

夯實基礎(chǔ)1、快樂書寫。讀拼音，寫漢字。禮bài（）méiguī（）kāngkǎi（）kāngnǎixīn（）2、巧填量詞一（）花店一（）路程一（）黃菊花一（）真愛3、隨心所欲在文中的意思是

，用這個詞造句為

提升能力文章中為什么以花為題目？————————————————————————文中的“他”為什么要自己去給母親送花？————————————————————————結(jié)合實際，談?wù)勀銓ψx書要做到五到的理解。————————————————————————夯實基礎(chǔ)35夯實基礎(chǔ)1、拜玫瑰慷慨康乃馨2、個段束份3、自己心里怎么想，就怎么做。

提升能力1、因為花是文章的線索，文章是圍繞花來寫的。2、因為他被小男孩的那份對媽媽的真愛所感動，他為自己的自私而羞愧，所以要親自為母親送花。3、讀書要做到“五到”：即眼到、口到、耳到、手到、心到。圍繞每一點說說自己是怎么做的即可。你全對了嗎？夯實基礎(chǔ)你全對了嗎？36