部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料

部編版四年級(jí)上冊(cè)語文課件部編版四年級(jí)上冊(cè)語文課件走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料走月亮2第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料多么美好的夜晚！走月亮2多么美好的夜晚！走月亮2你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，來感受一下她獨(dú)特的體驗(yàn)吧。你會(huì)在美好的月色下干些什么呢？今天，就讓我們跟隨一位小朋友吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥在歌唱》等。走近作者吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在月光下出游，走過至少三座橋。走月亮：1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。(重點(diǎn))2.正確讀寫“柔和、香味、灰白色”等詞語，摘抄寫描寫月光下美麗的景象的句子。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等5個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等11個(gè)字。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)

出éluǎnsúyuèsuìdùshuò鵝卵俗躍穗鍍爍我會(huì)認(rèn)稻亮閃石風(fēng)出天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石天鵝鵝毛大雪é鵝鵝卵石卵生以卵擊石luǎn卵鵝卵石習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍

躍出習(xí)俗約定俗成sú俗風(fēng)俗跳躍躍躍欲試yuè躍躍出麥穗麥穗兩岐suì穗

稻穗鍍金真金不鍍dù鍍

鍍亮麥穗麥穗兩岐suì穗稻穗鍍金真金不鍍dù鍍鍍亮爍日閃爍其詞shuò爍閃爍爍日閃爍其詞shuò爍閃爍【淘洗】【坑坑洼洼】【風(fēng)俗】【澆灌】【鍍亮】【招待】【閃閃爍爍】【奇妙】洗濯。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水灌溉。試著把詞語和意思連起來！理解詞語對(duì)賓客或顧客表示歡迎并給以應(yīng)有的待遇稀奇巧妙（多用來形容令人感興趣的新奇事物）社會(huì)上長期形成的通行的風(fēng)尚、習(xí)慣、禮儀等。形容地面或器物表面高一塊低一塊。形容說話吞吞吐吐?！咎韵础肯村?。一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。澆水指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。再讀課文，想一想課文寫了什么？本文描述了“我”和阿媽我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟我會(huì)寫牽鵝卵稻填莊稼俗躍葡萄淘熟

淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下框要扁、中間豎是一筆。淘táo結(jié)構(gòu)：左右組詞：淘汰大浪淘沙音序：T部首：氵我會(huì)寫造句：媽媽把淘洗好的大米放到鍋里做米粥。淘洗書寫指導(dǎo)：勹旁的撇要短、橫短折豎要長，缶字要緊湊、下

牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最長。牽qiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：牽引魂?duì)繅?mèng)縈造句：媽媽牽著我的手怕我走丟。音序：Q部首：牛我會(huì)寫牽著書寫指導(dǎo)：大字要窄小，中間是冖，下邊牛字要扁寬，下橫最

鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，首筆有一短撇。鵝é結(jié)構(gòu)：左右組詞：天鵝鵝毛大雪造句：小芳收集了好多鵝卵石。音序：E部首：鳥我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：兩邊都要窄、整體要寫緊湊，我字中間是一橫，鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相連，左右中間各有一點(diǎn)。卵luǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：卵生以卵擊石造句：這條小路是用鵝卵石鋪成的。音序：L部首：卩我會(huì)寫鵝卵石書寫指導(dǎo)：前兩筆撇和豎提分兩筆寫，第四筆豎撇與上撇不相填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三橫、框下一橫要長。填tián結(jié)構(gòu)：左右組詞：填表精衛(wèi)填海造句：爺爺把道路上的坑填上土

鋪平。音序：T部首：土我會(huì)寫填上書寫指導(dǎo)：土字要窄小，真字上邊的十字要扁小、下邊框內(nèi)是三村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊zhuāng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：莊嚴(yán)康莊大道造句：我生長在華北平原上的一

個(gè)小村莊。音序：Z部首：廣我會(huì)寫村莊書寫指導(dǎo)：首筆有一點(diǎn)，廠字橫短撇要長，土字下橫要長。莊z

莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎鉤上起筆。稼jià結(jié)構(gòu)：左右組詞：稼穡莊稼漢造句：秋天到了，地里的莊稼都

熟了。音序：J部首：禾我會(huì)寫莊稼書寫指導(dǎo)：禾字要窄，家字下邊三撇要逐漸長、下邊兩撇在彎風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下邊的口要小。俗sú結(jié)構(gòu)：左右組詞：習(xí)俗約定俗成造句：我們這兒過年的風(fēng)俗是年

夜飯吃餃子。音序：S部首：亻我會(huì)寫風(fēng)俗書寫指導(dǎo)：谷字上邊的撇和點(diǎn)要小、分開，中間的人字舒展，下躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇捺舒展。躍yuè結(jié)構(gòu)：左右組詞：跳躍躍躍欲試造句：小兔子躍出草叢飛快地逃

走了。音序：Y部首：足我會(huì)寫躍出書寫指導(dǎo)：足字要窄，夭字上邊是平撇不是一橫、下橫要長，撇

葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)不能忘。葡pú結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄干葡萄糖造句：我特別喜歡吃葡萄。音序：P部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：艸要扁，勹要寬大，甫字要緊湊、一豎貫穿上下，葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一豎上邊不出頭。萄táo結(jié)構(gòu)：上下組詞：葡萄皮野葡萄造句：這些紫葡萄是釀造優(yōu)質(zhì)葡

萄酒的好原料。音序：T部首：艸我會(huì)寫葡萄書寫指導(dǎo)：上扁下高，里面缶字下橫要長、下邊框要扁、中間一稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇、上邊兩筆中間分開。稻dào結(jié)構(gòu)：左右組詞：稻谷水稻稻穗造句：爺爺正在稻田里緊張地插秧。音序：D部首：禾我會(huì)寫稻田書寫指導(dǎo)：右上邊四筆要緊湊，下邊與白字不同、首筆是短撇成熟

書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶幔枳謾M折彎鉤的彎呈弧形、撇上有一點(diǎn)。熟shú結(jié)構(gòu)：上下組詞：熟透瓜熟蒂落造句：秋天到了，地里的莊稼都成

熟了。音序：S部首：灬我會(huì)寫成熟書寫指導(dǎo)：左上邊要緊湊、子字中間橫變?yōu)橐惶?，丸字橫折彎初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到“我”與阿媽之間濃濃的親情。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)走月亮2第二課時(shí)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）2.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無限樂趣。（重點(diǎn)）3.體會(huì)反復(fù)的寫法對(duì)表情達(dá)意的強(qiáng)調(diào)作用。培養(yǎng)善于積累生活中寫作材料的習(xí)慣。（重點(diǎn)）4.感受文章的意境美，品味文章的語言美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)聽完這首歌曲，你有什么體會(huì)？聽完這首歌曲，你有什么體會(huì)？本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。本文描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。我和阿媽走過了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱橋、果園和菜地我和阿媽走過了哪些地方?點(diǎn)蒼山、村頭、大道和小路、小

秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。開篇點(diǎn)題，寫出月亮升起的時(shí)間地點(diǎn)。秋天的夜晚，月亮升起來了，從洱海那邊升起來了。開篇

月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎?月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一副山村月夜圖。寫出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。排比月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，是在洱海里淘洗過嗎仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路,也照亮了____________________________，照亮了___________________________?？蓯鄣男∷溜h香的果園仿寫月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。秋天月夜有著怎樣的美景？月光明亮而柔和，灑滿人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這

這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……啊，我和阿媽走月亮！“灑滿月光的小路”寫出了環(huán)境的優(yōu)美。“走著，走著”把我和阿媽的快樂幸福之情表現(xiàn)出來。這時(shí)候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著……細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！用了擬人的修辭手法生動(dòng)形象的寫出了鵝卵石間的無數(shù)個(gè)可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。朗讀指導(dǎo)：兩個(gè)“流著”要讀出甜美、歡快、幸福的情緒。細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨?/p>

秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。我和阿媽走在這樣柔和的月光下，伴著蟲鳴、鳥飛以及果園飄來的果香，多甜美、多幸福呀！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌一聲，銀溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻?？矗竟染鸵墒炝?，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。用簡潔的語言寫出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻阿媽牽著我的手走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、流著山草和野花的香味，流著月光……”你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面，課文中還有那些地方給你留下了深刻的印象，和同學(xué)交流。

參考答案：圓圓的月亮正得意的放出柔和的光芒。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的小溪像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。阿媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，溫暖的打手牽著我靜靜的往前走。這是課后第2題哦！阿媽牽著我的手走過“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水、第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！第四自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。想一想：當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？在文中找一找。第三自然段：明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。第八自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。第六自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致，意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意?！拔液桶屪咴铝?”在文中出現(xiàn)了幾次，有什么作用？多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！這句話看似重復(fù)，實(shí)讀讀課文第六個(gè)自然段，說說我的所見、所想。你還記的月下的某個(gè)情景嗎，仿照著寫一些。這是課后小練筆哦！圓圓的月亮放出柔和的月光。幾朵灰色的薄薄的云縈繞在柔和的月光下，奔騰了一天的小河平息了。月兒倒映在河面上，晚風(fēng)一吹，波光粼粼的像一塊潔白的長玉，像一條綴滿寶石的綢帶。媽媽那圓圓的臉龐上，掛著慈祥溫和的笑容，靜靜的看著我在月光下玩耍。讀讀課文第六個(gè)自然段，說說我的所見、所想。你還記的月下的某個(gè)看到:山樹草花星星閃爍……聞到：阿媽的氣息想到:洗衣裳做小船看水塘“我”和阿媽2.走月亮美好景色濃濃親情月盤明亮月光柔和看到:山樹草花星星閃爍……“我”2.走月亮美好景色本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛。本文描寫了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無意留下的、沒有寫明的、召喚讀者想象的未定的意蘊(yùn)空間。它能夠激活讀者的思維，引起讀者的想象，從而建立起讀者與作者之間溝通的橋梁，使讀者對(duì)作品的意義達(dá)到個(gè)性化的理解。如：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……此處的省略號(hào)包含了更多的溪邊的美好回憶，此時(shí)綻開聯(lián)想和想象，就會(huì)豐富我們的“回憶”。課文的留白處等待精彩文章的留白是作者有意或無意留下的、沒有寫舉例：

哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣；你在地里種蠶豆，而我用鏟子堆城堡；你在果園里施肥，而我，則躺在樹杈上嚼著花瓣。舉例：哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”想象此處的省略號(hào)還包含著什么？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了路邊的白樺樹，照亮了起夜上廁所的老爺爺，照亮了豬圈里睡熟的老母豬。練一練：文章第2自然段“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過小溪、村道、果園、田埂，走過很多很多地方，欣賞了月光下詩情畫意般的美景，同時(shí)讓我們感受到濃濃的親情。這種表達(dá)方法叫做：借景抒情。課堂小結(jié)這篇文章用優(yōu)美的文字，領(lǐng)我們走過小溪、村道、果園、田提示：過年過節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同學(xué)們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。主題延伸提示：過年過節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……同學(xué)們，你有沒有我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘……一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒……在曠野的課堂里，綠葉和野綠葉的夢(mèng)我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車、燈籠花譜寫成我們生活的樂章。我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。

秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)花譜寫成我們生活的樂章。我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，思考：

1.本文中作者圍繞“綠葉的夢(mèng)”寫了哪兩方面內(nèi)容？2.為什么說在童年的記憶中,“綠葉”最使“我”著迷?長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼……祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。思考：長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料多么美好的夜晚！走月亮2多么美好的夜晚！走月亮2走月亮走月亮部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料部編版人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)走月亮【套課件合集】優(yōu)質(zhì)資料閱讀思考月盤是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路……月亮照亮了哪些地方?月亮還有可能照亮什么地方?月亮是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了

，照亮了

，也照亮了

……我和阿媽走月亮，走過哪些地方？看到哪些景物？聽到哪些聲音？想到哪些事情？閱讀思考月盤是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼讀一讀，想一想細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。

(小溪流水含月

)卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！

(水塘映月如抱

)讀一讀，想一想細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。想到：阿媽,白天在溪里洗衣裳想到：阿媽,白天在溪里洗衣裳想到：做小船、采野花想到：做小船、采野花好吃的果子掛滿枝頭好吃的果子掛滿枝頭想到……想到……想到……想到……想到……想到……阿媽，我們到田埂上去吧！阿媽，我們到田埂上去吧！稻穗低垂著頭稻穗低垂著頭美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧走月亮景美情濃有愛就有溫暖，有愛就有和諧再見再見多么美好的夜晚！走月亮2多么美好的夜晚！走月亮2課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入

同學(xué)們，看到月亮，我們會(huì)想到那些關(guān)于月亮的詩句？1、床前明月光，疑是地上霜。2、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。3、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。4、海上生明月，天涯共此時(shí)。5、明月松間照，清泉石上流。課文導(dǎo)入同學(xué)們，看到月亮，我們會(huì)想到那些關(guān)于月課文導(dǎo)入走月亮課文導(dǎo)入走月亮作者簡介

吳然，1945年生，云南宣武人。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，春城晚報(bào)社高級(jí)編輯。已出版散文、散文詩集《歌溪》、《一碗水》、《我的小馬》（臺(tái)灣版）、《小鳥在歌唱》、《天使的花房》等10多部。曾獲中國作協(xié)第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，以及宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等多項(xiàng)。作者簡介吳然，1945年生，云南宣武人。中國作課文背景《走月亮》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇散文。讀著這篇文章，使人不由地走進(jìn)一幅如詩、如夢(mèng)、如世外田園般的畫卷中：明亮而柔和的月光下，阿媽牽著我的小手，走啊走，走過村頭，走過大道和小路，走過小溪和水塘，走過溪岸和拱橋，走過果園和菜地……山之高，村之靜，水之香，塘之趣，果之甜，蟲鳴、鳥飛、溪流、人語，無不充盈著溫馨、甜美之情。課文背景《走月亮》是北師大版四年級(jí)上冊(cè)第二單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；2、有感情的朗讀課文，體會(huì)月色下的美好意境，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活細(xì)節(jié)的能力；3、在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無限的樂趣；4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字；字詞