新人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案和教學(xué)反思之第一課-問(wèn)聲好

新人音版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案和教學(xué)反思之第一課問(wèn)聲好教學(xué)目標(biāo)

1.感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動(dòng)作。

3.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容

聆聽(tīng)《森林水車(chē)》

編創(chuàng)與活動(dòng)

表演《早上好》

表演《小麻雀》。

編創(chuàng)與活動(dòng)

第一課時(shí)

教學(xué)要求：

1、表演《早上好》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好歌

二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求

復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、出示幻燈：（說(shuō)說(shuō)小朋友在干什么），圖上畫(huà)了什么？

學(xué)生自由說(shuō)，教師適時(shí)鼓勵(lì)。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ

太陽(yáng)天空照，（拍手）花兒對(duì)我笑（拍手），小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║

什么背上小書(shū)包（拍手）。

3、分組編創(chuàng)（家動(dòng)作，打擊樂(lè)，編不同節(jié)奏）。

4、分組表演。

5、學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師；每天早上見(jiàn)到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語(yǔ)“早上好”怎么說(shuō)？

跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽(tīng)錄音，感受歌曲。

3、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得歌曲怎么樣？

學(xué)生自由說(shuō)。

4、聯(lián)系拍手、跺腳

2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

5、聽(tīng)錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳

教師提示：感覺(jué)到有什么不同？

學(xué)生討論

再來(lái)一邊

6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。

7、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

8、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱著歌，走一走

要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈

順時(shí)針走三拍子

逆時(shí)針走二拍子

邊唱邊走。

10、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。

如果自己感到滿(mǎn)意，就在自己的課本上畫(huà)一朵大紅花。

五、小結(jié)師生再見(jiàn)。

師；請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得小麻雀怎樣？

幻燈出示圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

2、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

3、邊聽(tīng)錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽(tīng)教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞

5、聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作記憶歌詞。

6、聽(tīng)錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動(dòng)作。

7、將六組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、學(xué)生評(píng)價(jià)

8、選擇打擊樂(lè)器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓學(xué)生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂(lè)器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽(tīng)，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽(tīng)。

D、分組活動(dòng)。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見(jiàn)。

四、聆聽(tīng)〈森林水車(chē)〉

1、初聽(tīng)：提示：音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？

注意聽(tīng)音樂(lè)（小溪潺潺流水聲，小鳥(niǎo)啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車(chē)。

水車(chē)是歐洲農(nóng)村里最常見(jiàn)的大型灌溉工具，它整體為圓形，周?chē)b有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車(chē)。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

要求用彩色筆涂顏色或畫(huà)線(xiàn)條表現(xiàn)自己聽(tīng)到的水車(chē)聲、流水聲、鳥(niǎo)叫聲和太陽(yáng)升起的感覺(jué)。

五、小結(jié)，師生再見(jiàn)。

二年級(jí)《問(wèn)聲好》教學(xué)反思

二年級(jí)開(kāi)學(xué)第一堂的“教育”非常重要，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)課堂規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)可謂是一個(gè)良好的開(kāi)端，第一課是禮貌教育篇，由《早上好》和《小麻雀》兩大塊內(nèi)容組成，都在于教育學(xué)生要懂禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，友愛(ài)朋友。

《早上好》這首歌曲雖然簡(jiǎn)單，但是卻是變拍子的歌曲。由3/4和2/4組成。在教學(xué)中雖然不需要向?qū)W生講解變拍子的含義，但是如果要掌握好節(jié)拍，就必須要學(xué)生知道拍子的不同。所以我在讓學(xué)生感受旋律的時(shí)候就帶著學(xué)生以拍手、踏腳的不同方式來(lái)感受三拍子和二拍子不同的強(qiáng)弱規(guī)律。在熟練掌握了

拍子的不同之后在演唱時(shí)就能很快轉(zhuǎn)換拍點(diǎn)。

在教《小麻雀》一課時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，我是這樣引導(dǎo)孩子創(chuàng)編歌詞的。

書(shū)上的原創(chuàng)歌詞是這樣的：“小麻雀喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好?！痹谝龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞前，我請(qǐng)大家先想一想小麻雀的特點(diǎn)是什么，愛(ài)喳喳叫，愛(ài)蹦蹦跳，所以作者把它寫(xiě)成一個(gè)愛(ài)唱歌、懂禮貌的小麻雀。

接著我請(qǐng)學(xué)生來(lái)填詞：小花貓（喵喵叫），走起路來(lái)（靜悄悄），見(jiàn)了媽媽?zhuān)◥?ài)撒嬌呀），見(jiàn)了小朋友（轉(zhuǎn)身跑）。

然后我請(qǐng)小朋友比較這兩種小動(dòng)物誰(shuí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，為什么？從而起到了美育的作用。有了個(gè)好的開(kāi)頭，小朋友的思路猶如泉涌。接下來(lái)就把孩子們的大作展現(xiàn)給大家：

1、小花狗汪汪叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見(jiàn)了媽媽搖尾巴呀，見(jiàn)了小朋友舔舔手。

2、小黑牛哞哞叫，走起路來(lái)慢吞吞，見(jiàn)了媽媽真高興呀，見(jiàn)了小朋友抬抬頭。

3、小鴨子嘎嘎叫，走起路來(lái)左右搖，見(jiàn)了媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭呀，見(jiàn)了小朋友問(wèn)聲好。

4、小白鴿咕咕叫，蹦蹦跳跳來(lái)回跑，見(jiàn)了媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭呀，見(jiàn)了小朋友飛上天。

5、小公雞喔喔叫，走起路來(lái)真神氣，見(jiàn)了媽媽撲撲翅膀，見(jiàn)了小朋友唱支歌。

6、小綿羊咩咩叫，走起路來(lái)靜悄悄，見(jiàn)了媽媽撒個(gè)嬌呀，見(jiàn)了小朋友微微笑。

小朋友