部編版語文一年級上冊第三單元-教案

部編版語文一年級上冊第三單元教案課型課時計劃內(nèi)容單元課11．建構單元體系，使學生對本單元有初步認識。2.導學，為學生學時課的學習教給方法，指出方向。學時課131-2.教學ɑieiui。3-4.教學ɑoouiu。5-6.教學ieüeer。7-8.教學ɑneninunün。9-10.教學ɑng、eng、ing、ong。整合課21.完成用拼音。2.完成字詞句運用。學科語文單元3單元備課者課型學時課課題ɑieiui執(zhí)教者及時間學習要點正確認讀復韻母ɑi、ei、ui及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2.正確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復韻母在標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)“páiduì”。

3.借助拼音，正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞語，正確朗讀兒歌《小白兔》。4.認識“妹、奶、白、皮”4個生字。學習目標正確認讀復韻母ɑi、ei、ui。正確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。探究問題1.你會讀aieiui嗎？觀察圖畫猜一猜?？匆豢蠢蠋煹淖煨停犚宦犓鼈兪窃趺窗l(fā)音的？2.aieiui能和哪些聲母組成音節(jié)呢？試著拼一拼吧。3.你知道怎樣書寫這個韻母和帶有這些韻母的音節(jié)詞嗎？應用作業(yè)作業(yè)練習1.我會記（a

）

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從ɑ滑向i,口形由開到微合。兩個音要連在一起，不能分開。

3.對比ɑ---ɑi，看老師發(fā)音口型。

4.四聲練習。一聲：哀——哀傷二聲：挨——挨打三聲：矮——高矮四聲：愛——愛學習

（二）教學復韻母ei

1.看插圖說話：小孩子的頭發(fā)都是黑色的，有的背著書包。（預設）2.聽范讀ei，觀察口形（口形由半開到閉合）學生領讀，齊讀。3.對比讀e---ei，注意口形的變化。4.給ei標調(diào)，進行四聲練習。教學復韻母ui

1.看插圖：小女孩穿著灰色的衣服。一個男孩伸出了腿。（預設）2.觀察發(fā)ui的口形。自由練讀，指名讀，小老師教讀。

3.對比讀，u---ui，注意口形。4.進行ui的四聲練。一聲wei——微笑二聲wei——圍巾三聲wei——尾巴四聲wei——座位活動三：學生自由練讀音節(jié)，同桌合作讀?；顒铀模簩W兒歌：ɑ母出現(xiàn)ɑ上標，ɑ母不在找o、e，i、u并列標在后，i上標調(diào)點去掉。第二課時活動一：出示ɑi、ei、ui及其音節(jié)。學生齊讀，指名讀，開火車讀。復習發(fā)音方法。先把復韻母讀準，再和聲母相拼，不能將復韻母拆開拼讀。活動二：觀察插圖，說說畫著什么？借助拼音讀詞語“奶奶、妹妹”看圖說話。借助拼音讀兒歌，讀準字音，讀熟后試背誦。4.認讀生字，拓展詞語，練習說話?；顒尤?.觀察音節(jié)詞在四線格的位置。音節(jié)中的幾個字母要挨近點，音節(jié)與音節(jié)之間要有一個字母的距離。2.示范寫。3.練習寫音節(jié)詞。活動一：復習單韻母1.用卡片認讀6個帶調(diào)單韻母。2.說說單韻母發(fā)音時要注意什么？（強調(diào)口型不變）3.看口形，猜一猜老師讀的是哪個單韻母？活動二：（一）教學復韻母ɑi。1.看插圖說話引出ɑi：圖上畫了什么？2.教學ɑi的發(fā)音，認清字形。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

3.對比讀ɑ---ɑi，讓學生看老師發(fā)音時的口型，聽清發(fā)音，說說老師剛才發(fā)的是什么音。

4.四聲練習。（二）教學復韻母ei

1.看插圖說話引出ei2.借助手勢，教師范讀ei3.對比讀e---ei，注意區(qū)分單韻母和復韻母發(fā)音的不同。4.給ei標調(diào)，進行四聲練習。（三）教學復韻母ui

1.看插圖引出ui：圖上畫著什么？

2.指導ui的發(fā)音，是uei的省寫式，由u和ei結合而成。從u滑向ei。

3.對比讀，u---ui，注意發(fā)音的不同。4.進行ui的四聲練習。ui必須和聲母相拼才能成為音節(jié)?；顒尤阂龑醋x1.出示聲母和ɑi、ei、ui的音節(jié)。學生自由練讀，教師示范讀，和同桌合作讀。2.指名讀音節(jié)，小老師教讀。活動四：講標調(diào)故事學標調(diào)兒歌：ɑoe，iuü。聲調(diào)按照順序標。小i有禮貌，標調(diào)就摘帽。iu在一起，聲調(diào)往后標。第二課時活動一：1.出示ɑi、ei、ui及其音節(jié)。學生齊讀。指名讀音節(jié)，開火車讀。復習發(fā)音方法。強調(diào)拼讀帶復韻母的音節(jié)，要先把復韻母讀準，再和聲母相拼，不能將復韻母拆開拼讀?；顒佣河^察插圖，說說畫著什么？借助拼音讀詞語“奶奶、妹妹”看圖說話：畫著什么？在干什么？借助拼音讀兒歌，讀準字音，讀熟后試背誦。4.出示生字“妹、奶、白、皮”借助音節(jié)認讀，拓展詞語，練習說話?；顒尤?.觀察音節(jié)詞在四線格的位置。你發(fā)現(xiàn)了什么？2.示范寫。按順序?qū)懽帜?，寫完所有字母后再標聲調(diào)。3.練習寫音節(jié)詞。板書設計ɑ——ɑie——eiu——uipàiduì教學后記學科語文單元3單元備課者課型學時課課題ɑoouiu執(zhí)教者及時間學習要點正確認讀復韻母ɑoouiu及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2.正確拼讀聲母與ɑoouiu組成的音節(jié)。了解復韻母在標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)“xiǎoniú””。

3.借助拼音，正確認讀“小橋、流水、垂柳、桃花”4個詞語，正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。4.認識“小、橋、臺”3個生字。學習目標正確認讀復韻母ɑoouiu。正確拼讀聲母與ɑoouiu組成的音節(jié)。探究問題1.你會讀ɑoouiu嗎？觀察圖畫猜一猜?？蠢蠋煹淖煨?，聽一聽它們是怎么發(fā)音的？2.ɑoouiu能和哪些聲母組成音節(jié)呢？試著拼一拼吧。應用作業(yè)讀一讀，寫一寫。aoouiuxiǎoniúxiǎoqiáoliúshuǐchuíliǔ我會拼一拼niǔkòubàozhǐxiǎocǎolǎoshījiāoàohǎiōushǒuzúkésòuzǒulùxǐshǒuhējiǔliǔshùpíqiúqìqiúqiūjì文化閱讀《做早操》太陽公公起得早我們一起做早操排好隊，站站好小鳥也來湊熱鬧踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。學習重難點1.正確認讀復韻母ɑoouiu。2.正確拼讀聲母與ɑoouiu組成的音節(jié)。教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：1.認讀復韻母卡片。2.說說復韻母發(fā)音時要注意什么？3.看口形，猜一猜讀的是哪一個？活動二：（一）學習復韻母ɑo。1.學ɑo的發(fā)音，認清字形。

從ɑ滑向o,口形由半開到合。嘴唇逐漸攏圓。

2.對比ɑ---ɑo，看老師發(fā)音口型。

3.四聲練習。嗷嗷叫熬藥棉襖奧數(shù)教學復韻母ou

1.聽范讀ou，觀察口形。2.小老師領讀，齊讀。3.對比讀o---ou，注意口形的變化。4.給ou標調(diào)，進行四聲練習。歐洲頭走肉教學復韻母iu

1.觀察發(fā)iu的口形。自由練讀2.指名讀，小老師教讀。

3.對比讀，u---iu，注意口形。4.進行iu的四聲練。修改皮球救命活動三：打亂順序讀帶調(diào)的ɑo、ou、iu。學生自由練讀音節(jié)，同桌合作讀。第二課時活動一：1.出示ɑo、ou、iu及其音節(jié)。學生齊讀，指名讀，開火車讀。2.復習發(fā)音方法。先把復韻母讀準，再和聲母相拼，不能將復韻母拆開拼讀?；顒佣?.觀察插圖，說說畫著什么？2.借助拼音讀詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”3.看圖說話。借助拼音讀兒歌，讀準字音，讀熟后試背誦。4.認讀生字，拓展詞語，練習說話。活動三：1.觀察音節(jié)詞在四線格的位置。音節(jié)中的幾個字母要挨近點，音節(jié)與音節(jié)之間要有一個字母的距離。2.示范寫。3.練習寫音節(jié)詞?；顒右唬簭土晱晚嵞辅籭、ei、ui1.用卡片認讀ɑi、ei、ui。2.說說復韻母發(fā)音時要注意什么？口型的變化3.看口形，猜一猜老師讀的是哪個復韻母？活動二：按照順序觀察情景圖，說說天空中、海面上、遠方有什么？引出ɑo、ou、iu（一）教學復韻母ɑo。1.教學ɑo的發(fā)音，認清字形。（教師范讀，學生各自模仿著讀，集體讀，指名讀。）

2.對比讀ɑ---ɑo，聽清發(fā)音，觀察老師發(fā)音時的口型。

3.四聲練習。（二）教學復韻母ou

1.借助手勢，教師范讀ou2.對比讀o---ou，注意發(fā)音的方法。3.給ou標調(diào)，進行四聲練習。（三）教學復韻母iu

1.指導iu的發(fā)音，是iou的省寫式，由i和ou結合而成。從i滑向ou。

2.對比讀，u---iu，注意發(fā)音的不同。3.進行iu的四聲練習。活動三：引導拼讀出示聲母和ɑo、ou、iu的音節(jié)。學生自由練讀，教師示范讀，和同桌合作讀。2.指名讀音節(jié)，小老師教讀。3.借助動作并利用圖片進行輔助拼讀三拼音節(jié)，降低難度。tiàoniǎo第二課時活動一：1.出示ɑo、ou、iu及其音節(jié)。學生齊讀。2.指名讀音節(jié)，開火車讀。3.復習發(fā)音方法。強調(diào)拼讀帶復韻母的音節(jié)，要先把復韻母讀準，再和聲母相拼，不能將復韻母拆開拼讀?；顒佣?.觀察插圖，說說畫著什么？用幾句話說說看到的景象。借助拼音讀詞語“小橋、流水、垂柳、桃花”用這些詞語說一說春天的景色。4.看圖說話：畫著什么？在干什么？借助拼音讀兒歌，讀準字音，讀熟后試背誦。了解臺灣是祖國的一部分。5.出示生字“小、橋、臺”，借助音節(jié)認讀，拓展詞語，練習說話?；顒尤?.觀察音節(jié)詞在四線格的位置。你發(fā)現(xiàn)了什么？2.教師示范寫。按順序?qū)懽帜?，寫完所有字母后再標聲調(diào)。提醒學生：不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節(jié)詞寫一個音節(jié)詞。3.練習寫音節(jié)詞。板書設計ɑo、ou、iuxiǎoniú教學后記學科語文單元3單元備課者課型學時課課題ieüeer執(zhí)教者及時間學習要點正確認讀復韻母ie、üe、er及其四聲，讀準音，記清形，正確書寫。

2.正確拼讀聲母與ie、üe、er組成的音節(jié)。了解復韻母在標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)“xiezuoye”。

3.借助拼音，正確認讀“夜色、雪花”2個詞語，正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。4.認識“雪、兒”2個生字。學習目標正確認讀復韻母ie、üe、er。正確拼讀聲母與ie、üe、er組成的音節(jié)。了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。探究問題1.你會讀ieüeer嗎？觀察圖畫猜一猜?？匆豢蠢蠋煹淖煨?，聽一聽它們是怎么發(fā)音的？2.ieüeer能和哪些聲母組成音節(jié)呢？試著拼一拼吧。3.你知道怎樣書寫這個韻母和帶有這些韻母的音節(jié)詞嗎？應用作業(yè)1.正確在四線格里抄寫復韻母。ieüeer2.比一比，讀一讀。ie-eiei-eriu-uiie-uen-üe-nüej-üe-juel-üe-lüeq-üe-que文化閱讀朗讀《ieüeer》兒歌。一片綠葉ieieie,一輪彎月üeüeüe,一對耳朵ererer,ieueer我會讀，Ieueer我會寫，學習拼音我最棒。學習重難點1.正確認讀復韻母ie、üe、er。2.正確拼讀聲母與ie、üe、er組成的音節(jié)。教學過程二次備課學生活動教師活動活動一：1.認讀復韻母卡片。2.說說復韻母發(fā)音時要注意什么？3.看口形，猜一猜讀的是哪一個？活動二：（一）學習復韻母ie。1.看插圖說話：小孩在聽故事。2.學ie的發(fā)音，認清字形。

從i滑向e。兩個音要連在一起，不能分開。

3.對比i---ie，看老師發(fā)音口型。

4.四聲練習。椰子椰子ieieie椰子爺爺田野作業(yè)（二）教學復韻母üe

1.看插圖說話：小孩子的頭發(fā)都是黑色的，有的背著書包。（預設）2.聽范讀üe，觀察口形。學生領讀，齊讀。3.對比讀e---üe，注意口形的變化。4.給üe標調(diào)，進行四聲練習。約定決定省略（三）教學復韻母er

1.觀察發(fā)er的口形。自由練讀，指名讀，小老師教讀。

2.對比讀，u---er，注意口形。3.進行er的四聲練。兒童耳朵二月活動三：學生自由練讀音節(jié)，同桌合作讀，小老師教讀。活動四：復習yi和yu,里面的i和ü不能自成音節(jié)，需要聲母y來幫忙。整體認讀音節(jié)ye和yue。區(qū)分ye和ie、yue和üe的。學生自由練讀，教師示范讀，和同桌合作讀。2.指名讀音節(jié)，小老師教讀。第二課時活動一：1.出示ie、üe、er及其音節(jié)。學生齊讀，指名讀，開火車讀?；顒佣?.觀察插圖，借助拼音讀詞語“奶奶、妹妹”。2.看圖說話。借助拼音讀兒歌，讀準字音，讀熟后試背誦。3.認讀生字，拓展詞語，練習說話?；顒尤?.練習寫音節(jié)詞?；顒右唬簭土晱晚嵞竌o、ou、iu1.用卡片認讀ao、ou、iu。2.說說復韻母發(fā)音時要注意什么？口型的變化3.看口形，猜一猜老師讀的是哪個復韻母？活動二：（一）教學復韻母ie。1.看插圖說話引出ie：圖上畫了什么？找到ie藏在圖里哪里教學ie的發(fā)音，認清字形。（教師領讀三遍，學生各自模仿著讀，集體讀，