關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人的情況說明

關(guān)心關(guān)愛特殊群體未成年人的情況說明一、健全機(jī)制，發(fā)揮班級主陣地的作用1.成立輔導(dǎo)班級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任分工.我們成立了關(guān)愛特殊群體未成年人領(lǐng)導(dǎo)小組，增強(qiáng)對特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和治理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位..建立特殊群體未成年人檔案制度.通過認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù)，建立了每個特殊群體未成年人的專門檔案.其根本內(nèi)容為：學(xué)生的根本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系、年齡等.學(xué)校德育處對特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行治理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容.通過制度的建立，加強(qiáng)班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中央的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)..真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先〃學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo).各班級從學(xué)習(xí)方面對特殊群體未成年人逐一進(jìn)行分類、分組,落實到每一位任課教師.由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果.每個特殊群體未成年人由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師對結(jié)對幫扶效果進(jìn)行定期檢查.生活上優(yōu)先照顧.教師對特殊群體未成年人多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心.特殊群體未成年人患病時，及時診治,悉心照料.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣.活動上優(yōu)先安排.我們高度重視并認(rèn)真組織特殊群體未成年人參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活水平..實施教職工結(jié)對幫扶特殊群體未成年人制度.在生活困難學(xué)生中確立重點八、、幫扶對象，和教師結(jié)成對子.配對幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談心，隨時掌握特殊群體未成年人的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長.建立教師關(guān)愛特殊群體未成年人成長日記.教師不時與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊群體未成年人的思想、生活情況；對其他的兒童，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時反應(yīng)兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作.讓特殊群體未成年人在老師、同學(xué)群體中成長,對已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨和憂郁..建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度.學(xué)校定期召開幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會.班主任每月與“特殊群體未成年人〃交流一次，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德開展失范的“特殊群體未成年人〃制定個別教育治理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢，因材施教..開展人文關(guān)愛活動.讓特殊群體未成年人通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格開展的消極影響.通過定期舉行主題班會、團(tuán)隊活動等各種活動，組織特殊群體未成年人積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氣氛中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂..注重對特殊群體未成年人的心理健康教育.針對品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，學(xué)校著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀.二、 明確責(zé)任，努力營造良好育人環(huán)境.增強(qiáng)班級的建設(shè)與治理.讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、治理、照顧與關(guān)愛.同時，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)..積極發(fā)揮班集體作用，開展各項活動.每學(xué)期開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，每月邀請關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來校上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對他們進(jìn)行集中授課，對這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育..定期表彰自強(qiáng)特殊群體未成年人,進(jìn)行典范教育.對于我校的特殊群體未成年人中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹立特殊群體未成年人自信的重要鼓勵工作，我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生.三、 開展活動，歷練特殊群體未成年人健康成長為豐富特殊群體未成年人的生活,我們針對特殊群體未成年人的身心特點，根據(jù)實際需要，幫助特殊群體未成年人解決日常生活困難，積極探索和開展豐富多彩、生動活潑的教育活動，提高特殊群體未成年人的綜合素質(zhì)，著重做好了以下幾項工作：.增強(qiáng)道德品格培育.注意研究和把握特殊群體未成年人思想品德形成規(guī)律和特點，充分利用各種德育資源,我們通過開展各種主題德育活動，培育特殊群體未成年人的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心..抓好健康文化熏陶.注重適應(yīng)和滿足特殊群體未成年人精神文化生活的需要，開展了快樂活潑、娛情益智的文化活動，對特殊群體未成年人寓教于樂、潛移默化，使特殊群體未成年人在健康有益的文化活動中情感得到熏陶、 精神得到充實、境界得到升華..開展體質(zhì)體能鍛煉.注重關(guān)心和增強(qiáng)特殊群體未成年人的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識講座.根據(jù)不同年齡段和個體特點，科學(xué)制定體育鍛煉方案，堅持開展體育鍛煉活動.組織各類體育運動小組，開展有益身心的興趣體育，使特殊群體未成年人養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的水平，學(xué)會一定的運動技能，擁有強(qiáng)健的體魄.四、真情溫暖〃留守學(xué)生、貧困學(xué)生、特殊學(xué)生〃貧困學(xué)生、留守學(xué)生在校學(xué)生中的“弱勢群體〃，是輟學(xué)、失學(xué)、違法犯罪的主流，也是學(xué)校德育工作的重要對象,是做好“保護(hù)未成年人健康成長〃、“預(yù)防未成年人犯罪〃工作的核心內(nèi)容.學(xué)校對于留守學(xué)生、貧困學(xué)生的態(tài)度,并不是不管不問,或直接推向家庭.而是傾注更多的溫暖、關(guān)心、教育.關(guān)愛貧困學(xué)生，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，學(xué)校積極貫徹上級有關(guān)文件精神，給予相應(yīng)的減免，我們還不定期的在生活上給以關(guān)心、扶助，在精神上給予寬慰、鼓勵，使他們真正感覺到學(xué)校、老師并沒有歧視他們、放棄他們，相反卻在更多地關(guān)心、照顧他們.此舉也收到了良好的效果.關(guān)心特殊生，學(xué)校增強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)癡迷者，學(xué)習(xí)困難者，生活困難者