大氣熱力環(huán)流+課件+2023-2024學(xué)年高一地理湘教版(2019)必修第一冊

大氣熱力環(huán)流

孔明燈運用示意圖等，說明大氣熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。1.利用等壓面圖，綜合分析熱力環(huán)流的形成原理及影響，熟練繪制熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過程，運用熱力環(huán)流的形成原理，描述大氣熱力環(huán)流的形成過程，并分析解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。通過城市熱力環(huán)流，理解人類活動對大氣運動的影響，并樹立正確的環(huán)境觀（綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀）。2.學(xué)生應(yīng)能根據(jù)提示，結(jié)合不同地點下墊面受熱狀況、等壓面圖，歸納出大氣熱力運動的空間分布特征，自主辯識給定區(qū)域的大氣受熱運動狀況。（區(qū)域認(rèn)知）。3.在現(xiàn)實生活中尋找熱力環(huán)流的具體案列并解釋其形成過程，（地理實踐力）。1理解掌握熱力環(huán)流的形成過程，能夠繪制熱力環(huán)流示意圖。2理解掌握等壓線與等壓面（氣壓的概念、分布、影響因素、表示方法）目

錄一、氣壓：單位面積到達大氣上界的空氣柱的重量。

一般以百帕（hPa）為單位。2.氣壓大小的影響因素主

要是高度和密度。AC高氣壓低氣壓B高氣壓低氣壓D物理知識應(yīng)用（1）.氣壓的垂直分布（2）.氣壓的水平分布【規(guī)律】同一高度（水平）面，密度越大，氣壓越高。高壓低壓強調(diào)：高氣壓與低氣壓的

區(qū)分是相對于同一

水平面而言的。1.氣壓的分布規(guī)律海拔越高,氣壓越低等高面同一高度上空氣由高壓向低壓運動。PA＞PCPB＞PD高空等高面

(單位：hPa)近地面等高面

地表物理知識應(yīng)用等壓線：指把在一定時間內(nèi)氣壓相等的各點在平面

圖（同一水平面）上連接起來的封閉線。

同一時間

同一高度

不同地點

地圖上（1）表示氣壓的水平分布——等壓線10009809904904805003.氣壓在地圖中的表示方式等壓面是垂直空間上氣壓相等的點組成的面。ABCD等壓面等壓面假設(shè)地表性質(zhì)均一，地面受熱均勻的條件下：空氣沒有相對上升和相對下沉運動;

同一高度，氣壓值相等，等壓面呈水平分布。即等壓面與地面平行，氣壓自地面向高空降低。10101005物理知識應(yīng)用3.氣壓在地圖中的表示方式（1）氣壓的垂直分布——等壓面(單位：hPa)C＝D

當(dāng)?shù)孛嫘再|(zhì)不一，受熱不均時，大氣會發(fā)生怎樣的變化？

現(xiàn)實生活中，地面性質(zhì)均一嗎？受熱均勻嗎？誘思：課前同學(xué)們已經(jīng)閱讀課本79頁至80頁：一、大氣熱力環(huán)流的形成，我們檢測一下二、大氣熱力環(huán)流的形成二、熱力環(huán)流的形成能量來源：1.大氣運動

高低緯度間的熱量差異最簡單的形式：太陽輻射根本原因：熱力環(huán)流課前自主學(xué)習(xí)檢測運動形式：

垂直運動

水平運動概念：空中氣壓值相同各點所組成的面受熱不均等壓面彎曲變形變化原因：等壓面：變化規(guī)律：高壓上凸，低壓下凹熱力環(huán)流演示實驗1100hpa1020hpa940hpaABC高空地面如果地表A、B、C三地質(zhì)地均一且受熱相同，則任意高度三地空氣密度相同嗎？氣壓呢？情境探究1問題探究大氣熱力環(huán)流的形成過程（原理）等壓面等壓面等壓面等高面等高面等高面強調(diào)：此時等高面與等壓面一致ABC受熱冷卻冷卻情境探究2若三地質(zhì)地均一但受熱不均，則任意高度三地空氣密度相同嗎？氣壓呢？事實上：地表受熱不均勻地面高空ABC受熱冷卻冷卻A’B’C’氣壓升高氣壓降低氣壓降低氣壓降低氣壓升高氣壓升高低壓低壓高壓高壓低壓高壓地面高空等高面熱力環(huán)流

同一水平面，

空氣受熱膨脹上升，近地面形成低壓中心，高空相反

空氣冷卻收縮下沉，近地面形成高壓中心；高空相反垂直上升垂直下沉垂直下沉水平運動水平運動水平運動水平運動低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓ABCD受

熱（氣溫高）冷

卻（氣溫低）將ABCD四點氣壓從高到低排序。B＞A＞C＞D高氣壓與低氣壓區(qū)分是相對于同一水平面而言的，A地比B地密度小。將ABCD四點氣溫從高到低排序。

A

＞B

＞C＞D質(zhì)疑1：A地海拔低為啥是低壓高空近地面提示：先水平比較后垂直比較質(zhì)疑2：A地為啥氣流上升，而B地氣流下沉？提示：先水平比較后垂直比較質(zhì)疑3：圖中同一水平面

氣流怎樣運動？從高氣壓流向低氣壓情境探究3低氣壓高氣壓高氣壓低氣壓同學(xué)們請動手將下圖中的熱力環(huán)流補全。受

熱冷

卻高氣壓低氣壓請用以下術(shù)語描述熱力環(huán)流的形成過程。地面冷熱不均大氣垂直運動同一水平面產(chǎn)生氣壓差大氣水平運動太陽輻射受

熱氣溫差異氣壓差異氣流水平流向?qū)е聸Q定思維梳理同一水平面產(chǎn)生氣壓差地面冷熱不均太陽輻射引起導(dǎo)致風(fēng)熱力環(huán)流大氣垂直運動大氣水平運動熱力環(huán)流形成的根本原因引起熱力環(huán)流形成過程請記到課本P79頁熱上升，冷下沉熱低壓，冷高壓近地面與高空氣壓相反水平氣流從高壓流向低壓熱力環(huán)流形成直接原因知識歸納想一想，孔明燈和載人熱氣球能平穩(wěn)升空的原因是什么？

熱氣球加熱后，氣囊內(nèi)的空氣溫度愈高，氣囊內(nèi)氣體的密度就愈小，能產(chǎn)生更大的向上浮力，讓熱氣球向上飛行。情境探究4低氣壓高氣壓

熱力環(huán)流對天氣的影響氣流上升→近地面形成低氣壓→多雨氣流下沉→近地面形成高氣壓→晴朗拓展延伸市區(qū)人為熱源多，氣溫高，氣體膨脹上升，多陰雨天；

郊區(qū)氣溫低，氣流冷卻下沉，多晴天。城市郊區(qū)郊區(qū)熱冷冷自然界的大氣熱力環(huán)流--城市風(fēng)活學(xué)活用森林沙漠增溫快熱增溫慢冷自然界的大氣熱力環(huán)流--沙漠與林地之間活學(xué)活用1.高空和近地面的等壓面發(fā)生怎樣的彎曲變

化？根據(jù)自學(xué)情況，個人沒有解決的問題

請在小組內(nèi)互講互學(xué)。2.組長控制好討論節(jié)奏，沒解決的問題組長記錄好，準(zhǔn)備質(zhì)疑。3.討論中需簡要整理答案，并做好展示準(zhǔn)備。

通過設(shè)計相關(guān)問題，驅(qū)動學(xué)生合作學(xué)習(xí)，強化對熱力環(huán)流原理的理解，深化學(xué)生對熱力環(huán)流形成過程的理解和感悟。設(shè)計意圖展示要求：行動迅速，字體工整。

條理清晰，要點簡練。（板書）聲音洪亮，吐字清楚。（口頭）組內(nèi)補充，彰顯智慧。其他同學(xué)：關(guān)注展示結(jié)果，做好評論準(zhǔn)備！能積極提出自己的見解或疑問。解疑合探要求：事實上：等壓面有高低起伏，與地面不平行1015hpaAB④①②③500hpa500hpa1015hpaLHLH由于同一水平高度氣壓的變化，等壓面發(fā)生變形。同在一個等壓面上的各地氣壓相等：即同面等壓：高空和近地面的等壓面發(fā)生怎樣的彎曲變化？等壓面彎曲規(guī)律：高壓上凸，低壓下凹，即“高凸低凹”，地面與高空凸凹相反。解疑合探等壓面1015hpaAB④①②③500hpa1015hpa等壓面500hpa近地面受熱，氣溫高，垂直方向氣流上升，近地面形成低壓等壓面上凸是高壓，下凹是低壓，地面與高空凸凹相反。同在一個等壓面上的各地氣壓相等：同面等壓CDEF高壓高壓低壓低壓等壓面上方的氣壓永遠小于下方的氣壓。解疑合探：高空和近地面的等壓面發(fā)生怎樣的彎曲變化？判斷下面四幅圖中的等壓面是否正確。冷熱冷地面冷冷熱地面熱冷熱地面地面熱冷熱ACBD實戰(zhàn)演練海拔/Km氣壓/hpa地面高空近地面1010500熱冷冷低壓A’B’C’CAB高壓低壓風(fēng)風(fēng)風(fēng)風(fēng)低壓高壓高壓冷熱不均受熱膨脹上升陰雨受冷收縮下沉晴朗同一水平面上氣壓差異大氣水平運動—風(fēng)同一海拔同一海拔只有同一水平面大氣才從高壓流向低壓熱力原因思維梳理1、近地面氣溫與氣壓的關(guān)系？答：相反答：近地面氣溫高，氣壓低；氣溫低，氣壓高。答：水平比較（即同一高度或同一水平面）

通過以上學(xué)習(xí)，你能快速回答以下問題嗎？答：發(fā)生彎曲4、若地面受熱不均，等壓面將如何變化？3、高低氣壓是水平還是垂直方向的比較？2

、高空水平面氣壓與近地面水平面氣壓的關(guān)系？頭腦風(fēng)暴5、大氣運動的根本原因是什么？答：地表冷熱不均答：太陽輻射答：同一水平面上的氣壓差異答：地面間冷熱不均引起的空氣環(huán)流稱為熱力環(huán)流，它是大氣運動最簡單的形式。7、大氣水平運動的直接原因是什么？8、什么叫熱力環(huán)流？6、大氣運動的能量來源是什么？

通過以上學(xué)習(xí)，你能快速回答以下問題嗎？9、同一水平面，氣壓高低與等壓面的凹凸方向有何關(guān)系？答：高壓向上凸，低壓向下凹。頭腦風(fēng)暴蔬菜大棚中蔬菜口感差異的奧秘下圖是我國北方某城郊一個小型大棚蔬菜生產(chǎn)模式圖，棚頂用塑料薄膜密封，背面是冬季用以御寒和提高棚內(nèi)溫度的擋風(fēng)墻，側(cè)面是唯一一個進出大棚的工作門。春節(jié)期間，大棚內(nèi)的蔬菜上市時，同種蔬菜價格卻存在差異，b處附近的蔬菜價格高于a處，因為b處附近的蔬菜口感要優(yōu)于a處。這是為什么？討論：以小組為單位進行討論，嘗試?yán)脽崃Νh(huán)流的知識對這種現(xiàn)象進行解釋，時間為3分鐘活學(xué)活用蔬菜大棚中蔬菜口感差異的奧秘下圖是我國北方某城郊一個小型大棚蔬菜生產(chǎn)模式圖，棚頂用塑料薄膜密封，背面是冬季用以御寒和提高棚內(nèi)溫度的擋風(fēng)墻，側(cè)面是唯一一個進出大棚的工作門。春節(jié)期間，大棚內(nèi)的蔬菜上市時，農(nóng)民發(fā)現(xiàn)b處附近的蔬菜口感要優(yōu)于a處。這是為什么？冬季溫室內(nèi)受熱冬季溫室內(nèi)受冷原因：冬季,溫室內(nèi)外受熱不均，當(dāng)工作門打開時，室內(nèi)外形成熱力環(huán)流。b離門口較近，受溫室外流入的冷空氣影響較a大，溫差較a大，蔬菜口感較a好！活學(xué)活用通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家還有什么疑問?請大膽提出來，讓同學(xué)們的共同智慧幫助你。學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。質(zhì)疑再探風(fēng)地區(qū)間冷熱不均太陽輻射自然界中的熱力環(huán)流空氣上升或下沉運動同一水平面上氣壓差異大氣的水平運動熱力環(huán)流最簡單，冷熱不均是根本；受熱上升受冷降，冷高熱低近地面；水平氣流運動時，高壓向低永不變。垂直高壓向上凸，還有低壓向下凹。隨歌謠學(xué)地理

讀下圖,完成1~2題。1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是(

)A.溫度:a>b>c>dB.氣壓:d>a>b>cC.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均D.熱力環(huán)流是大氣運動最復(fù)雜的形式2.若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是(

)A.凈化、增溫

B.凈化、增濕C.增溫、增濕

D.減濕、降溫CB實戰(zhàn)演練3.讀北半球某地的等壓面分布圖,完成下列問題。(1)甲、乙、丙、丁四地氣壓的大小關(guān)系為

。

(2)在圖中用箭頭標(biāo)出環(huán)流模式。(3)甲、乙兩地中氣溫較高的是

地,其對應(yīng)的天氣狀況常為

天氣,氣溫日較差較大的是

地。

(4)在圖中畫出高空的等壓面。甲>乙>丙>丁乙陰雨甲課后作業(yè)一.根據(jù)熱力環(huán)流的原理，繪制海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)模式圖如：海陸風(fēng)1.用“