蘇州市中考語文試卷及答案

2023年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷語 文留意事項(xiàng)：23題,總分值130150分鐘；答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考點(diǎn)名稱、考場號(hào)、座位號(hào)用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡的相應(yīng)位置上,并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的準(zhǔn)考號(hào)、姓名是否與本人的相符合；答選擇題須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案；答非選擇題必需用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡上指定的位置上,不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效,不得用其他筆答題；考生答題必需答在答題卡上,答在試卷和草稿紙上無效;26分1．依據(jù)漢語拼音寫出漢字;4分①夢▲huàn②挺▲bá③陳▲dài謝④孜孜不▲juàn2．下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來填入表中,然后改正;4分林子里布滿著淺薄的清寂和安詳,蒼松翠柏相印成趣;五彩斑瀾的野花,遍地都是;林中鳥語,枝頭蟬鳴,仿佛相互唱和,給人一種甜密的安泰與和平的感覺;湯姆繁躁的心情也安定下來了;默寫古詩文名句,并寫出相應(yīng)的作家、篇名;10分①日月之行,假設(shè)出其中；▲, ▲;曹操觀滄海②問君何能爾 ▲;陶淵明▲③長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), ▲; ▲行路難④八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲; ▲;辛棄疾破陣子⑤枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家, ▲;馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思⑥▲,▲；擇其善者而從之,其不善者而改之;<論語>八則⑦▲,▲,此先漢所以興隆也……諸葛亮出師表⑧至假設(shè)春和景明, ▲,上下天光, ▲……范仲淹岳陽樓記名著閱讀;5分①下面的一段話節(jié)選自西游記第五十九回,讀后答復(fù)以下問題;裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴;行者雖然生狠怒,因師路阻讓娥流;……羅剎無知輪劍砍,猴王有意說親由;女流怎與男兒斗,到底男剛壓女流;這個(gè)金箍鐵棒多兇狠,那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠;劈面打,照頭丟,恨苦相持不罷體;“裙釵”指的是誰她因何“為子懷仇恨潑猴”猴王又為什么要“有意說親由”②假設(shè)沒有借得東風(fēng),孫劉聯(lián)軍就無法取得赤壁之戰(zhàn)的成功,,銅雀春深鎖二喬”;在水滸傳“智取生辰綱”一回中,,請(qǐng)你說說當(dāng)時(shí)的“天時(shí)”是怎樣的;閱讀下面的文字,用三個(gè)詞語分別概括蘇州水、蘇州話和昆曲表現(xiàn)形式的特點(diǎn);3分古以來的繁華之地,沒有一處不是被水滋潤的;那一條條河港水巷如絲帶般飄逸著,水就在那里溫存地流進(jìn)流出,帶來滿城的舞榭歌臺(tái)和園林勝跡;漸漸地,這水也就浸潤到人的氣質(zhì)里,蘇州人待人接物少見粗俗,這不能不說是水的好處;蘇州人講話是柔婉的,仿佛摻了蜜糖的糯米圓子,又如評(píng)彈和昆曲,聽了讓人感到無比滿足;昆曲最初的名字是“水磨腔”,可見,也是水的產(chǎn)物;她不像西方戲劇那樣具有仿照現(xiàn)實(shí)的寫實(shí)性,她將生活語言的自然形態(tài),化為了寫意的詩歌藝術(shù)；將生活行為與表情的自然形態(tài),化為了寫意的表演藝術(shù)；甚至將生活中環(huán)境的自然形態(tài),也化為了寫意的布景藝術(shù);水,有時(shí)是可以變?yōu)殛柎喊籽┑?44分閱讀愚公移山中的兩段文字,完成6—10題;指通豫南,達(dá)于漢陰,可乎且焉置土石畚運(yùn)于渤海之尾;鄰人京城氏之孀妻有遺男,始齔,跳往助之;寒暑易節(jié),始一反焉;河曲智叟笑而止之曰子；子又有子,子又有孫;子子孫孫,無窮匱也;而山不加增,何苦而不平”河曲智叟亡以應(yīng);下面哪一組句子中加點(diǎn)詞的意義一樣2分力平險(xiǎn)通豫南,達(dá)于漢陰爭高直與朱元思書雜然相．C先帝以驅(qū)馳出師表而不平D 其心志生于忱患,死于安樂下面句子中沒有通假字的是哪一項(xiàng)2分A．寒暑易節(jié),始一反焉B．將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳陳涉世家C．政通人和,百廢具興岳陽樓記D．退而甘食其土之有捕蛇者說用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子;3分遂率子孫荷擔(dān)者三夫,叩石墾壤,箕畚運(yùn)于渤海之尾;本文語言簡潔,但又不失生動(dòng),請(qǐng)以“始齔,跳往助之”為例作簡要分析;2分文中畫線的句子是愚公之妻與智叟對(duì)愚公移山提出的看法,請(qǐng)加以比較,說說有什么不同之處;3分11—13題;我父親突然似乎擔(dān)憂起來,他向旁邊走了幾步,瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒””會(huì)以為就是他哩;””親眼去看看;”母親站起來去找她兩個(gè)女兒;我也打量了一下那個(gè)人,他又老又臟,滿臉皺紋,眼光始終不離開他手里干的活兒;留神,別叫這個(gè)小子又回來吃咱們”父親抓緊走去……客客氣氣地和船長搭上話,一面恭維,一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情,例如哲爾賽是否重要,有何出產(chǎn),人口多少,風(fēng)俗習(xí)慣怎樣,土地性質(zhì)怎樣等等;后來談到我們搭乘人倒很好玩;您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的內(nèi)幕嗎”他,就把他帶回祖國;據(jù)說他在哈佛爾還有親屬,不過他不愿回到他們身邊,由于他欠了他們的錢;他叫于勒……姓達(dá)爾芒司,——也不知還是達(dá)爾汪司,總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓;聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期,可是您看他今日已經(jīng)落到什么田地”了……感謝您,船長;”來;”叫咱們女婿起疑心;”克拉麗絲認(rèn)出于勒之后,為什么會(huì)“哆嗦”請(qǐng)揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理,作簡要分析;3分上文從“我”的觀看角度描寫于勒,這樣寫有什么表達(dá)效果2分,請(qǐng)結(jié)合上下文,分析它們?cè)谡Z境中不同的表達(dá)作用;4分①最終我父親您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的②他站住了,臉上現(xiàn)出開心和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇,卻沒有作聲;他的態(tài)度恭敬起來了閱讀下面的文字,完成14—16題;其中,江淮、江南降水特別,江西、浙江等地3月初就消滅了罕見早汛;3月下旬到4月,湘江、漓江、贛江消滅了超戒備水位,局部地區(qū)發(fā)生洪澇;5月5日以來,江南、華南、西南地區(qū)東部暖濕氣流在長江中下游一帶交匯,加強(qiáng)了這些地區(qū)的氣流上升運(yùn)動(dòng);由于這些地區(qū)中低層水汽含量格外豐富,在空氣上升運(yùn)動(dòng)中,水汽簡潔分散,成云致雨,進(jìn)而形成較強(qiáng)降水;”我國是多暴雨的國家,除了西北個(gè)別省、區(qū)之外,幾乎都有暴雨消滅;我國屬于季風(fēng)氣候,從晚春到盛夏,北方冷空氣且戰(zhàn)且退;冷暖空氣頻繁交匯,彤成一場場暴雨;暴雨形成的過程相當(dāng)簡潔;暴雨常常是從積雨云中落下的;形成積雨云的條件是大氣中要含有充分的水汽,并有猛烈長期的上升運(yùn)動(dòng)．把水汽快速向上輸送,云內(nèi)的水滴受上升運(yùn)動(dòng)的影響不斷增大,直到上升氣流托不住時(shí),就急劇地降落到地面;積雨云體積通常相當(dāng)浩大,它們排列起來,可形成100～200千米寬的雨帶;大氣的運(yùn)動(dòng)和流水一樣,常產(chǎn)生波動(dòng)或渦旋;當(dāng)兩股來自不同方向或地區(qū),波動(dòng)常伴隨氣流運(yùn)行消滅上升運(yùn)動(dòng),并使水平方向的水汽快速向同一地區(qū)集中,形成暴雨中心;此時(shí),低層空氣暖而濕,上層空氣冷而干,致使大氣層構(gòu)造處于極不穩(wěn)定狀態(tài),這有利于大氣中能量釋放,促使積雨云充分進(jìn)展;另外,地形對(duì)暴雨的形成和雨量大小也有影響;例如,由于山脈的存在,迎風(fēng)坡迫使氣流上升,從而垂直運(yùn)動(dòng)加大,暴雨增大；而在山脈的背風(fēng)坡,氣流下沉,雨量就大大減小,有的背風(fēng)坡的雨量僅是迎風(fēng)坡的1／10;山谷的狹管作用也能使暴雨加強(qiáng);比方,河南有一次特大暴雨,其上升速度增大,雨量驟增;下面對(duì)暴雨形成的主要條件的歸納,恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)2分A．不同溫度、濕度的氣流相遇導(dǎo)致大氣在運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生波動(dòng)或者渦旋;B．充分的水汽、猛烈而長期的氣流上升運(yùn)動(dòng)和大氣層構(gòu)造的不穩(wěn)定;C．氣溫起伏大、降水分布格外的不均勻,氣象災(zāi)難影響廣、程度重;D．積雨云體積的大小,山脈坡向與坡度陡緩,氣流上升運(yùn)動(dòng)的大小;下面加點(diǎn)的詞語刪去后不影響句子意思表達(dá)的是哪一項(xiàng)2分A．除了西北個(gè)別省、區(qū)之外,都有暴雨消滅;B．另外,地形對(duì)暴雨的形成和雨量也有影響;C．有利于大氣中能量釋放,促使積雨云進(jìn)展;D．在山脈的背風(fēng)坡,氣流下沉,雨量就減小;聯(lián)系上下文,說說上文舉河南特大暴雨的例子有什么作用;2分閱讀下面一篇文章;17—22題;孤獨(dú)的月亮在我的視野里,月亮是孤獨(dú)的;她那么孤獨(dú)地懸掛在天空,星星離她那么遙遠(yuǎn),地球離她那么遙遠(yuǎn),就連始終在給她光和熱的太陽,也總是離她那么遙遠(yuǎn);月亮孤孤獨(dú)單地懸掛在天上,已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧這是何等漫長的孤獨(dú)呵看那些從月球上發(fā)回來的照片,月亮上面,永久都是冰天雪地的樣子,永久都是戈壁荒原廣裹地鋪開放去的,不是江南水鄉(xiāng)那樣的美,而是無盡的荒涼;月亮上沒有風(fēng),她連聽一聽輕風(fēng)空氣,甚至連一丁點(diǎn)的小小生命也沒有;月亮,不只是孤獨(dú),而是死一般的孤獨(dú)了;關(guān)于月亮,從古到令,有很多傳奇,什么“嫦娥奔月”,什么“吳剛伐桂”,但是月亮壓根兒就沒有過這些;那些傳奇,不過是人類的種種附會(huì)罷了;月亮什么也沒有;或許,她正是為了排解孤獨(dú),才不停地圍圍著地球旋轉(zhuǎn)的吧假設(shè)是這樣,那她的孤獨(dú)就更加讓人心疼了;可是,我們心疼過或關(guān)心過月亮的孤獨(dú)嗎沒有;我們似乎從來就沒想到過她的孤獨(dú)與孤獨(dú);我們看不到她的時(shí)候,總是在心頭埋怨著她,甚至是不停地指責(zé)著她;很多年了,月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著;我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要;為了月亮,我們寫過很多詩文,但一篇篇翻開來看,那不是寫給月亮的,不是的,那是我們借助月亮來寫給我們自己的;我們還借助月亮唱過很多歌,然而,那一首首歌,沒一首是特地唱給月亮的;是的,我們不僅沒有為月亮付出過什么,而且,還無止境地向月亮索取;我們的這些行為,是多么地自私可是,我們是否想過,月亮其實(shí)是不屑于自己的孤獨(dú)的;數(shù)億萬年了,月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的孤獨(dú),也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨(dú);她似乎知道孤獨(dú)的苦痛,所以,一如既往地用她的光為我們照亮黑夜,為我們排解孤獨(dú);不是嗎是月亮讓李白在孤獨(dú)中找到了自己的知音,他大膽地“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”,狂放地“我歌月徘徊,我舞影零亂”,月亮在李白的心中成了可以永久結(jié)游的朋友;月亮也似乎懂得那些游子的心,所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)聚和美滿;她總是期望每一個(gè)游子能夠平平安安回家,總是祝福全部的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬,總是期望每一個(gè)家庭能夠和和諧睦美驚異好;除此之外,她還為我們帶來很多浪漫的詩意,裝飾我們的家園和生活,讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息;據(jù)說,在月明之夜,那些小偷和其他不良分子,其犯罪的概率間;是的,這就是月亮,她在廣寒宮忍受著永恒的孤獨(dú),卻總是把驚異與祝福呈獻(xiàn)給我們;月亮是很大度的,很高尚的;她從不計(jì)較和埋怨,始終潔白、純潔、無瑕地高懸在天空中,賜予我們無聲的啟發(fā)與祝福;或許,這樣的月亮才叫做月亮,而不是任憑叫做一顆什么星星;或許正是由于這樣,她才值得我們前赴后繼地去仰視、去等待、去期望,甚至去呼喚……然而,月亮又似乎根本就不在意這些,她單獨(dú)懸掛于天空,不由于眾星捧月而圓,不由于眾人遠(yuǎn)眺而亮;她就是她,孤獨(dú)地懸掛于天空,孤獨(dú)地潔白于天空;她不會(huì)由于什么而轉(zhuǎn)變,更不會(huì)由于什么而消逝;在數(shù)億萬年的孤獨(dú)中,她銀色的圓,是太陽神嘉獎(jiǎng)給她的一枚勛章作者汪建中,有改動(dòng)文章是從哪些方面描寫月亮的孤獨(dú)的3分月亮有什么特點(diǎn)請(qǐng)聯(lián)系全文分點(diǎn)歸納;3分為了月亮,人們寫過很多詩文,但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”;請(qǐng)以讀過的詩詞為例上文中消滅的詩歌除外,談?wù)勀銓?duì)這句話的理解;3分從文中看,“月亮其實(shí)是不屑于自己的孤獨(dú)的”,但作者卻以“孤獨(dú)的月亮”為題,請(qǐng)你揣摩作者這樣安排的理由;2分文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的孤獨(dú)中,她銀色的圓,是太陽神嘉獎(jiǎng)給她的一枚勛章”請(qǐng)聯(lián)系全文,簡要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用;4分下面對(duì)文章內(nèi)涵的理解哪一項(xiàng)不恰當(dāng)2分,期望人們用一顆安靜、大度、和氣的心去對(duì)待生活;表揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度,獨(dú)步于天庭,擁抱孤獨(dú),把一片光輝灑向人間的崇高精神;贊美月亮飄逸瀟灑的風(fēng)骨和特立獨(dú)行的風(fēng)范,啟發(fā)人們面對(duì)喧囂的世俗要心靜如水,摒棄浮名;崇尚豁達(dá)開朗的人生態(tài)度,呼吁人們?cè)谏钪袧嵣碜院?在孤獨(dú)中感受歡快,在孤獨(dú)中享受人生;60分作文;60分有人向往雪花飛揚(yáng)的冬,有人心儀草長鶯飛的春,有人寵愛陽光絢爛的夏,有人鐘情天高云淡的秋;歲月更迭,四季交替,總有一個(gè)季節(jié)讓人期盼,總有一片天空讓人飛行,總有一段往事讓人回味,總有一份精彩屬于自己;請(qǐng)以“總有屬于我的季節(jié)”為題寫一篇文章;要求：①將題目抄在答題卡上；②除詩歌、劇本以外文體不限；600字；④文中不要消滅或示意本人的姓名、校名;2023年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試題答案26分1．①幻②拔③代④倦2．錯(cuò)別字印瀾密繁改正映斕蜜煩3．①星漢絢爛假設(shè)出其里②心遠(yuǎn)地自偏飲酒③直掛云帆濟(jì)滄海李白④沙場秋點(diǎn)兵⑤古道西風(fēng)瘦馬⑥三人行必有我?guī)熝散哂H賢臣遠(yuǎn)小人⑧波瀾不驚一碧萬頃答題要點(diǎn)：①“裙釵”指的是羅剎女鐵扇公主;她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要,,子懷仇恨潑猴”;孫悟空對(duì)羅剎女“雖然生狠怒”,但還是“有意說親由”,是由于他要借羅剎女的芭蕉扇去扇滅火焰山之火; ②六月某天,赤日炎炎的日中之時(shí)答出“天氣炎熱”即可;44分6．C7．D譯文：于是率領(lǐng)挑擔(dān)子的三個(gè)兒孫,敲鑿石頭,挖掘泥土,用箕畚運(yùn)到渤海的邊上;寥寥六字,把一個(gè)鄰家小孩樂觀參與挖山的動(dòng)作、神情寫活了;作者不直接寫孩子小,而是用“始齔”這一典型特征來表現(xiàn)他的幼小,孩子天真、得意的樣子躍然紙上;“跳往助之”中只一個(gè)“跳”字,就把孩子興奮得跳來跳去的那種稚氣生動(dòng)地描摹了出來;這樣就大大增加了文章的生動(dòng)性;不同一：動(dòng)身點(diǎn)不同;其妻是在“雜然相許”的前提下“獻(xiàn)疑”,一個(gè)“獻(xiàn)”字說明她對(duì)愚公的關(guān)心；智叟不是提出疑問,“笑而止之”是對(duì)愚公的否認(rèn),“甚矣,汝之不惠”更加強(qiáng)了否認(rèn)的意思;;兩人雖然都用了反問的句式,但其妻的語氣是委婉的,智叟的語氣是薄情的;,前者是委婉的提示,后者則,前者是一種擔(dān)憂,后者則是一種嘲諷;①期望越大,無望也就越大,這是發(fā)財(cái)之夢突然破滅之后,克拉麗絲懊喪和苦痛到極點(diǎn)的本能反響;,不堪設(shè)想的后果,讓她恐驚得直“哆嗦”;①從一個(gè)小孩子的觀看角度描述于勒,顯得格外客觀,能增加作品的真實(shí)感;②從“我”的角度觀看于勒,表現(xiàn)出“我”對(duì)于勒的憐憫;“打量”一詞說明,“我”對(duì)于勒的觀看是,由于“我”已經(jīng)知道于勒可能就是自己的叔叔,老又臟,滿臉皺紋”,憐憫之心油然而生;①菲利普為了不被船長覺察他的用意,更可怕船長知道他和于勒的關(guān)系,只得東拉兩扯,但又急于想轉(zhuǎn)入正題,“最終”含有一種按捺不住的急迫,從中表現(xiàn)出他的虛偽與無情;,很多的話欲言又止;但是,生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜,對(duì)“我”的稱呼最終變成了“老爺”;“最終”表現(xiàn)了他內(nèi)心遲疑、沖突、掙扎的情感變化過程,布滿了無奈和哀痛;14．B15．B舉這個(gè)例子是為了說明山谷的狹管作用也能使暴雨加強(qiáng),進(jìn)而說明地形對(duì)暴雨的形成和雨量也有影響;①從外部看,星星、地球、太陽都離月亮那么遙遠(yuǎn);②從月亮內(nèi)部看