陜西省綏德縣2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

陜西省綏德縣2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、積累和運(yùn)用(共5小題，計(jì)17分)1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）A．醞釀(niàng)棱鏡(líng)凄冷(qī)綠茵茵(yīn)B．應(yīng)和(hè)干澀(sè)禱告(dāo)花團(tuán)錦簇(cù)C．窠巢(kē)侍弄(sì)皂莢(jiá)混為一談(hùn)D．黃暈(yùn)菡萏(dān)和藹(ǎi)整宿整宿(sù)2．下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全部正確的一組是（）A．嘹亮搏學(xué)激蕩疲倦不堪 B．淡雅匿笑輕捷人跡罕制C．取決奧秘粼粼呼朋引伴 D．沉寂感概烘托油然而生3．經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。[在(1)~(7)題中，任選五題；在(8)~(10)題中，任選一題]（1），隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)（2），影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)（3），崔九堂前幾度聞。(杜甫《江南逢李龜年》)（4），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。(岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)（5）學(xué)而時(shí)習(xí)之，。(《論語(yǔ)》)（6），可以為師矣。(《論語(yǔ)》)（7）學(xué)而不思則罔，。(《論語(yǔ)》)（8），草軟綿編的。(朱自清《春》)（9）他們的草屋，稀稀疏疏的，。(朱自清《春》)（10）油蛉在這里低唱，。(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)4．名著閱讀。（1）《朝花夕拾》的作者是，它是一本(填文體或體裁)集。（2）《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，讀文段回答問(wèn)題。我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去。文段中的“他“指的是誰(shuí)？____________________________________________________________________________________________閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①一個(gè)普通人走進(jìn)了圖書(shū)館，看見(jiàn)滿(mǎn)屋滿(mǎn)架的書(shū)，眼睛覺(jué)得都花了。②這是由于他對(duì)世界上的知識(shí)沒(méi)有一方面有特殊的興趣。③研究學(xué)問(wèn)的事固然不必每人都參加，但是一方面的特殊興趣確為任何人所不可少。④譬如看報(bào)，有人喜歡看專(zhuān)題新聞，有人喜歡看小說(shuō)文藝，也有人喜歡看商市行情，他能夠有一件喜歡的，自然拿到了一份報(bào)紙有樂(lè)趣。⑤我們讀書(shū)的第一件事，是要養(yǎng)成特殊方面的興趣。5．語(yǔ)段第①句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見(jiàn)寫(xiě)在下面的橫線上。6．語(yǔ)段第④句需要補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。____________________________________________________________________________________________7．將語(yǔ)段第⑤句進(jìn)行縮寫(xiě)，寫(xiě)在下面的橫線上。二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，清你積極參加并完成以下任務(wù)。8．將“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，正確、規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面的田字格中。9．[辯一辯]對(duì)于網(wǎng)上交友的利弊，眾說(shuō)紛紜，班上為此準(zhǔn)備開(kāi)展討論會(huì)。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交友方式的看法。(要求：有觀點(diǎn)、理由，80字以?xún)?nèi))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．[寫(xiě)一寫(xiě)]下圖是一個(gè)有關(guān)我國(guó)古代交友的典故，請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要地?cái)?xiě)出來(lái)。(要求：字?jǐn)?shù)在80字以?xún)?nèi))11．[選一選]古代關(guān)于朋友的稱(chēng)呼有很多，不同的稱(chēng)呼代表的含義是不一樣的，請(qǐng)選擇相應(yīng)的稱(chēng)呼分別填入下面的A、B、C、D四處后的橫線上。(只填序號(hào))①刎頸之交②貧賤之交③金石之交④患難之交⑤葵逆之交⑥竹馬之交在逆境中結(jié)交的朋友叫(A)，貧困時(shí)結(jié)交的知心朋友叫(B)，非常要好或情投意合的朋友叫(C)，可以同生死、共患難的朋友叫(D)。三、閱讀(共14小題，計(jì)46分)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。老棗樹(shù)下的斑駁流年化君①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅棗落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹(shù)上一定掛滿(mǎn)圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠擊落一地，樹(shù)下有否拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來(lái)。不厭其煩地和我絮叨小時(shí)候打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不可攀的奢望和夢(mèng)想。④我是老棗樹(shù)看著長(zhǎng)大的。除了母親，我和老棗樹(shù)最親。每年燕子飛來(lái)的時(shí)候，我就圍著老棗樹(shù)轉(zhuǎn)悠。終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jī)毫?，終于開(kāi)出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。⑤我找來(lái)一根長(zhǎng)棍子遞給母親，拉著她來(lái)到老棗樹(shù)下。母親仰頭朝樹(shù)上望，忽而舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦亂跳的兔子，滿(mǎn)地撒歡。我小跑著來(lái)來(lái)回回追趕著去檢。可是，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說(shuō)，棗熟透了才好吃。等樹(shù)上的棗全都變紅的時(shí)候，母親卻又換了說(shuō)法，得留著，過(guò)年時(shí)好給你蒸棗糕吃。從此，紅棗成了一道過(guò)年時(shí)才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時(shí)候。⑦八歲那年，一天放學(xué)后我一口氣跑回家，哭鬧著跟母親要爸爸。母親見(jiàn)哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起勁兒地哭喊起來(lái)。母親把我摟在懷里說(shuō)：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會(huì)兒就把樹(shù)上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里濕潤(rùn)潤(rùn)的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌因?yàn)槲易柚顾险n吃東西，便告訴老師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說(shuō)，我不想上學(xué)了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來(lái)到老棗樹(shù)下，遞給我一根長(zhǎng)木棍，說(shuō)：“使勁兒往樹(shù)上打，氣出來(lái)心里就不覺(jué)得憋屈了?！雹庹娴?，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺(jué)舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹(shù)，我心里又很難過(guò)。母親卻笑微微地說(shuō)：“棗樹(shù)越打越旺?！爸钡降诙昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿(mǎn)老棗樹(shù)，我才相信母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個(gè)讓人絕望的消息。我抓起一根棍子，對(duì)著老棗束樹(shù)一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時(shí)候，突然我被一陣?yán)滹L(fēng)吹醒。起身準(zhǔn)備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻看見(jiàn)母親坐在地上睡著了。頓時(shí)，我的眼淚吧嗒吧嗒掉下來(lái)。?一次次，我用打老棗樹(shù)的辦法，平息了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當(dāng)我拼合拍打老棗樹(shù)的時(shí)候，母親的心有多疼。?怒而覺(jué)得，母親就是一棵老棗樹(shù)。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻因?yàn)樯钪械娘L(fēng)吹草動(dòng)或種種不如意一次次向母親哭訴和發(fā)泄，而每一次哭訴和發(fā)泄都會(huì)像刀子一樣割著母親的心。?后來(lái)，母親離我而去，我也離開(kāi)了那棵老棗樹(shù)。但我覺(jué)得，我從沒(méi)離開(kāi)過(guò)老棗樹(shù)，就像從沒(méi)離開(kāi)過(guò)母親一樣。?夜深了。秋雨依然淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹(shù)上的紅來(lái)落到地面的聲音。伸手按滅臺(tái)燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽(yáng)光一樣散落一地的斑駁流年。12．閱讀文章第⑥-?段，仿照示例用四字短語(yǔ)概括“我”后兩次打棗的原因。示例：第一次：無(wú)理哭鬧后打棗。第二次： 時(shí)打棗。第三次： 后打棗。13．根據(jù)括號(hào)中的要求，揣摩下列詞句，體會(huì)作者的情感。①終于看見(jiàn)青蒙蒙的芽?jī)毫?，終于開(kāi)出黃盈盈的小花了，綠碧碧的棗兒終于有了紅意。(連用三個(gè)“終于”有何作用？)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②忽而黨得，母親就是一棵老棗樹(shù)。(請(qǐng)從修辭手法角度賞析。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面是史鐵生《秋天的懷念》中的一段文字，與本文中第⑨段的畫(huà)線句子進(jìn)行比較：同樣是寫(xiě)母親，內(nèi)容和寫(xiě)法上有何異同？母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀《新葉》，回答問(wèn)題。①一夜春雨。清展，我撩開(kāi)白色的簾慢，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵬黃色的嫩芽?！靶氯~！”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)?！鞍?！你好，新葉！”②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那不是新葉了。③人們總是把燕子飛來(lái)當(dāng)作春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱(chēng)得上春天的使者。早在嚴(yán)酷的本天，它就懷著自己的信念和希望，堅(jiān)定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上出來(lái)，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動(dòng)小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開(kāi)來(lái)，不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。④新葉一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿(mǎn)目碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明連亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見(jiàn)一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，濃淡相間，辛辛如蓋。密處濃得深邃，像汨汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。⑤然而，倘若它只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。⑧新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，成置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠、于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)擔(dān)沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專(zhuān)心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我自獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即便凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹(shù)根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅””？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。⑧新葉青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢。人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。⑨朋友，愿你的生命之樹(shù)，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿(mǎn)綠油油的新葉，四季長(zhǎng)青。15．文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出其中四種。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章第①段中描寫(xiě)作者內(nèi)心感覺(jué)的是哪一句？表達(dá)了作者怎樣的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．請(qǐng)找一處你認(rèn)為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)句，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)好在哪里。例：第一段“一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！皩ⅰ肮舛d禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽“的勃勃生機(jī)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．仿照選文第⑧段中“新葉青青，使我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂(lè)而不為呢”一句，另舉物，再造一句。使我忽然想到：即使，又何樂(lè)而不為呢。19．細(xì)讀文章，思考綠葉對(duì)人生有什么啟示意義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀[甲][乙]兩文，回答問(wèn)題。[甲]陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。“元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是不信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。[乙]昔吳起①出，遇故人，而止之食。敵人曰：“諾，期返而會(huì)?！捌鹪唬骸按?。”故人至暮不來(lái)，起不貪待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方與之食。起之不會(huì)以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！[注]①吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語(yǔ)氣詞。20．解釋下列句子中加點(diǎn)字的意思。①陳太丘與友期行 ②相委而去③故人來(lái)，方與之食 ④恐其自食其言也21．下列對(duì)”去后乃至”中的“乃”與陸游《示兒》中“家祭無(wú)忘告乃翁”中的“乃”意義判斷正確的一項(xiàng)是（）A．相同 B．不同22．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。____________________________________________________________________________________________23．讀了[甲]文和[乙]文之后，你一定對(duì)“守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。夜上受降城聞笛李益回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。[注]①回樂(lè)烽：指城東的烽火臺(tái)。②受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部投降而聞名。24．詩(shī)中“沙假雪”、“月如霜“兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．這首詩(shī)被推崇為中唐邊塞詩(shī)的絕唱，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？____________________________________________________________________________________________四、作文(50分)26．剛步入中學(xué)的你，正在開(kāi)始一種新的生活。漸漸長(zhǎng)大的你，心中定會(huì)萌發(fā)出許多的“渴望”：渴望得到一件漂亮的衣服、一個(gè)心愛(ài)的籃球，渴望學(xué)業(yè)獲得成功，渴望得到父母、師長(zhǎng)的理解，渴望有位知心的好友……請(qǐng)你以“我渴望”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)作。②文體自選，詩(shī)歌除外；不少于600字。③文中不得出現(xiàn)含考生信息的地名、校名、人名等。④不得抄襲，不得套作：書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】此題考查識(shí)記字音的能力。

A棱鏡(léng)

B無(wú)誤。

C侍弄(shì)。

D菡萏(dàn)、整宿整宿(xiǔ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題考查識(shí)記字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易讀錯(cuò)的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項(xiàng)判斷讀音。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要認(rèn)真記憶，多讀、多訓(xùn)練。2．【答案】C【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。

A博學(xué)。

B人跡罕至。

C無(wú)誤。

D感慨。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類(lèi)題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。3．【答案】（1）我寄愁心與明月（2）峨眉山月半輪秋（3）岐王宅里尋常見(jiàn)（4）遙憐故園菊（5）不亦說(shuō)乎（6）溫故而知新（7）思而不學(xué)則殆（8）風(fēng)輕悄悄的（9）在雨里靜默著（10）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴【解析】【分析】本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。

本題注意“峨眉”“岐”“殆”“蟋蟀”的字形。故答案為：我寄愁心與明月峨眉山月半輪秋岐王宅里尋常見(jiàn)遙憐故園菊不亦說(shuō)乎溫故而知新思而不學(xué)則殆風(fēng)輕悄悄的雨里靜默著蟋蟀們?cè)谶@里彈琴【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫(xiě)的能力。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。平時(shí)多積累，邊讀邊寫(xiě)。答題時(shí)筆畫(huà)要清晰，答完后要檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。4．【答案】（1）魯迅；散文（2）壽懷鑒/壽鏡吾(答“先生”也對(duì))【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的把握。

《朝花夕拾》是魯迅先生回憶童年、少年、青年不同經(jīng)歷和體驗(yàn)的一部散文集。被選為課文的有《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》，以及《藤野先生》。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。

“他“指的是壽鏡吾，壽鏡吾在《朝花夕拾》的《從百草園到三味書(shū)屋》。壽鏡吾，名懷鑒，號(hào)鏡湖，清道光二十九年八月初八（公歷1849年9月24日）生于紹興，是魯迅的啟蒙老師、三味書(shū)屋業(yè)主兼教授，他性格耿直，品行端正，在紹興城里有口皆碑。故答案為：（1）魯迅散文

（2）壽懷鑒/壽鏡吾(答“先生”也對(duì))【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》文學(xué)常識(shí)的把握。作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累能力。關(guān)于名著，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。這樣，做題時(shí)才能信手拈來(lái)?！敬鸢浮?．將“眼睛”放到“覺(jué)得”之后。6．只要；就7．事是要養(yǎng)成興趣?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類(lèi)型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)此題考查辨析病句能力。要了解病句的類(lèi)型，并能對(duì)句子做語(yǔ)法分析。

（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。所填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要適應(yīng)語(yǔ)句表達(dá)的具體內(nèi)容，語(yǔ)句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系，就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

（3）本題考查學(xué)生壓縮概括語(yǔ)段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問(wèn)題的答案。5．”眼睛覺(jué)得都花了”，語(yǔ)序不當(dāng)，改為”眼睛都覺(jué)得花了”。

故答案為：將“眼睛”放到“覺(jué)得”之后。6．第四句，根據(jù)前后關(guān)系，可只填入條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，即“只要……就……”。

故答案為：只要；就7．“我們讀書(shū)的第一件事，是要養(yǎng)成特殊方面的興趣”，主語(yǔ)“事”，謂語(yǔ)“是”，賓語(yǔ)“要養(yǎng)成興趣”。

故答案為：事是要養(yǎng)成興趣。【答案】8．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰9．示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有很多好處。網(wǎng)上交友有助于結(jié)交更多的朋友，同時(shí)通過(guò)不同地域的朋友，能了解各地的風(fēng)土人情，擴(kuò)大知識(shí)面。而且與網(wǎng)友傾述自己的煩心事，不會(huì)存在尷尬。示例二：網(wǎng)上交友不好。用網(wǎng)絡(luò)聊天室、社區(qū)等來(lái)代替真實(shí)生活中的人際關(guān)系，會(huì)形成一種病態(tài)的網(wǎng)絡(luò)交友癮，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和工作。(言之有理即可)10．管仲青年時(shí)常與鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲貧困，經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，鮑叔牙沒(méi)有怨言。齊桓公即位的時(shí)候，管仲被囚禁，鮑叔牙向桓公保薦管仲。憑借管仲的謀略，齊桓公得以稱(chēng)霸。(言之有理即可)11．④；②；⑤；①【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。要求用正楷字正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)。首先要保證漢字書(shū)寫(xiě)絕對(duì)正確；其次要掌握好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例；最后還要考慮標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，該占幾格就占幾格。

（2）本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。類(lèi)考題，回答時(shí)需先確定自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合生活實(shí)際，選擇合適的內(nèi)容作為論據(jù)，增強(qiáng)說(shuō)服力。答題時(shí)要注意：觀點(diǎn)明確，理由充分。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)古代故事的積累能力。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注重積累，加強(qiáng)記憶。這類(lèi)題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)故事內(nèi)容的前提下，根據(jù)題目要求作答。

（4）此題考查古代文化常識(shí)。解題時(shí)須細(xì)心比對(duì)，防止張冠李戴，防止時(shí)代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯(cuò)亂等。關(guān)于古人交友，我們要弄清楚這些稱(chēng)呼分別指代的是什么樣的交往。8．本題考查學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的能力。

本題注意“己”“涯”得書(shū)寫(xiě)。故答案為：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰9．本題考查辯論論據(jù)的闡述。

根據(jù)題意，是為中學(xué)生網(wǎng)上交友的好處或者壞處羅列證據(jù)，所以結(jié)合自己在經(jīng)歷或感受來(lái)分析。如交友的好處，交友范圍擴(kuò)大；了解更多的風(fēng)土人情；增長(zhǎng)知識(shí)等。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有很多好處。網(wǎng)上交友有助于結(jié)交更多的朋友，同時(shí)通過(guò)不同地域的朋友，能了解各地的風(fēng)土人情，擴(kuò)大知識(shí)面。而且與網(wǎng)友傾述自己的煩心事，不會(huì)存在尷尬。示例二：網(wǎng)上交友不好。用網(wǎng)絡(luò)聊天室、社區(qū)等來(lái)代替真實(shí)生活中的人際關(guān)系，會(huì)形成一種病態(tài)的網(wǎng)絡(luò)交友癮，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和工作。(言之有理即可)10．此題考查學(xué)生對(duì)古代故事的積累能力。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注重積累，加強(qiáng)記憶。

結(jié)合圖片中文字“管仲與鮑叔牙”可知，先秦時(shí)期，伯牙擅長(zhǎng)彈琴。一日伯牙郊外彈琴，偶遇樵夫鐘子期，鐘子期竟能聽(tīng)出伯牙琴中的高山流水之境。兩人結(jié)為知己。（鐘子期死后，伯牙摔琴絕弦，終身不彈。）故答案為：管仲青年時(shí)常與鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲貧困，經(jīng)常占鮑叔牙的便宜，鮑叔牙沒(méi)有怨言。齊桓公即位的時(shí)候，管仲被囚禁，鮑叔牙向桓公保薦管仲。憑借管仲的謀略，齊桓公得以稱(chēng)霸。(言之有理即可)11．此題考查古代文化常識(shí)。

關(guān)于古人交友，我們要弄清楚這些稱(chēng)呼分別指代的是什么樣的交往。

“刎頸之交”是指可以生死與共的朋友；“貧賤之交”是指在貧困時(shí)結(jié)交的知心朋友；“金石之交”比喻像金石一樣牢不可破的友情；“患難之交”，當(dāng)然就是在患難時(shí)結(jié)交的朋友，他們可以同生死共患難；“莫逆之交指非常要好，或情投意合的朋友，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是他們志同道合；“竹馬之交是指從小一起長(zhǎng)大的朋友，偏重于指異性朋友，出自于李白的《長(zhǎng)干行》，也叫青梅竹馬。此外，還有“忘年之交”，是指年輩不相當(dāng)，年齡差距比較大，卻結(jié)交為好朋友的人；還有“布衣之交’指的是平民間的友誼；“酒肉之交”指那些在一起吃吃喝喝的朋友，多含有貶義色彩等。

故答案為：④②⑤①【答案】12．蒙冤憋屈；高考落榜13．①起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)“我”盼望吃棗的急切心情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念之情。14．內(nèi)容：相同點(diǎn)：都寫(xiě)了“我”在遇到困難(或挫折)時(shí)母親對(duì)“我”的開(kāi)導(dǎo)(或勸慰)。不同點(diǎn)：《秋天的懷念》寫(xiě)“我”癱瘓后在絕望的情況下母親想辦法開(kāi)導(dǎo)“我”的情景，本文畫(huà)線句是寫(xiě)“我”蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰“我”的情景。寫(xiě)法：相同點(diǎn)：都用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。不同點(diǎn)：《秋天的懷念》除了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，還用了神態(tài)描寫(xiě)，而本文畫(huà)線句子沒(méi)有神態(tài)描寫(xiě)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理、篩選和概括能力。作答此類(lèi)題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，抓住文中的認(rèn)為和事件對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括。

（2）本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了××修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。

（3）本題考查學(xué)生的綜合分析能力。作答此類(lèi)題，應(yīng)在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析作者的情感和寫(xiě)作手法，再進(jìn)行對(duì)比閱讀。12．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理、篩選和概括能力。

文章的⑥～?段主要敘寫(xiě)了三次打棗的往事。其中第⑨段寫(xiě)的是第二次打棗，原因是“我”在學(xué)校受了同學(xué)的委屈，內(nèi)心感到憋屈。第?段寫(xiě)的是第三次打棗，原因是“我”高考落榜，內(nèi)心絕望。依據(jù)題目要求，打棗的原因可分別概括為：蒙冤憋屈和高考落榜。故答案為：蒙冤憋屈高考落榜13．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。①連用三個(gè)“終于“來(lái)分別寫(xiě)了“我”對(duì)“芽、花、棗”的企盼，使之成為排比句，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”盼望吃棗的急切心情。

②把”母親比作”老棗樹(shù)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)了“我”對(duì)母親的深切懷念。

故答案為：①起強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)“我”盼望吃棗的急切心情。②運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)地表達(dá)了作者對(duì)母親的深切懷念之情。14．本題考查學(xué)生的綜合分析能力。

本文中畫(huà)線的語(yǔ)句，運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)了“我“蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰“我”的情景；《秋天的懷念》中的這句話則是運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)了“我癱瘓后在絕望情況下母親想辦法讓我開(kāi)心的情景″．從中可以看出，內(nèi)容上都寫(xiě)了母親在“我”遇到困難時(shí)想盡辦法來(lái)勸慰；寫(xiě)法上都運(yùn)用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。不同點(diǎn)是勸慰的情景不同，勸導(dǎo)的方法也不相同。寫(xiě)法上，《秋天的懷念》還運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)。據(jù)此理解作答。故答案為：內(nèi)容：相同點(diǎn)：都寫(xiě)了“我”在遇到困難(或挫折)時(shí)母親對(duì)“我”的開(kāi)導(dǎo)(或勸慰)。不同點(diǎn)：《秋天的懷念》寫(xiě)“我”癱瘓后在絕望的情況下母親想辦法開(kāi)導(dǎo)“我”的情景，本文畫(huà)線句是寫(xiě)“我”蒙冤憋屈時(shí)母親勸慰“我”的情景。寫(xiě)法：相同點(diǎn)：都用了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。不同點(diǎn)：《秋天的懷念》除了動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，還用了神態(tài)描寫(xiě)，而本文畫(huà)線句子沒(méi)有神態(tài)描寫(xiě)?！敬鸢浮?5．①一生短暫，熱愛(ài)生活。②不懼環(huán)境惡劣。③忠于崗位。④與地不爭(zhēng)，與人有益。⑤工作辛勤。⑥美化環(huán)境。⑦從不炫耀。⑧知恩圖報(bào)。(任答四點(diǎn)即可)16．“陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)?！北磉_(dá)了作者突然看到新葉時(shí)的喜悅之情。17．示例：沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅？化用楊萬(wàn)里的詩(shī)句，采用反問(wèn)句式，又運(yùn)用烘托手法表達(dá)對(duì)綠葉的贊美。(言之有理即可)18．示例：點(diǎn)點(diǎn)雨水；不能做一汪清澈見(jiàn)底的小溪；做一滴純凈而滋潤(rùn)的水滴(言之有理即可)19．人生本該像綠葉一樣，清脆、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容及領(lǐng)悟作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的基本能力。首先我們需要回歸文本，發(fā)現(xiàn)新葉的獨(dú)特之處。

（2）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類(lèi)題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

（3）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。表述形式：運(yùn)用了…的修辭手法，描寫(xiě)了…，表達(dá)了…從文中找出一個(gè)句子，按這種模式賞析即可。

（4）此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的含義、作用以及仿寫(xiě)的基本能力。解答此題要先理解所給例句的基本結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及運(yùn)用的修辭和句子的含義。在仿寫(xiě)時(shí)需要結(jié)合原句，注意所仿寫(xiě)的句子的結(jié)構(gòu)要與原句統(tǒng)一。

（5）本題考查信息的篩選。借物抒情的文章，作者由物得到的深刻感悟一般在文本交代。這篇文章作者借對(duì)“新葉”的贊美，表達(dá)自己對(duì)平凡、謙遜人生的追求。15．此題考查學(xué)生概括文章主要內(nèi)容及領(lǐng)悟作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的基本能力。

本題目要求寫(xiě)出新葉的“品質(zhì)”，那就需要將目光集中在第⑤段的“它的德行和情操”這點(diǎn)上，而這兩個(gè)詞語(yǔ)又是總括，因此我們解答此題時(shí)必然從第⑥段，以及之后的段落進(jìn)行總結(jié)提煉。如第⑥段中“一生短暫，熱愛(ài)生活”；“不懼環(huán)境惡劣”；“忠守崗位”；“美化環(huán)境”；“從不炫耀”等等，寫(xiě)出四個(gè)即可。故答案為：①一生短暫，熱愛(ài)生活。②不懼環(huán)境惡劣。③忠于崗位。④與地不爭(zhēng)，與人有益。⑤工作辛勤。⑥美化環(huán)境。⑦從不炫耀。⑧知恩圖報(bào)。(任答四點(diǎn)即可)16．本題考查信息的篩選與作者情感的體會(huì)。

結(jié)合段落內(nèi)容，可以看出本段表現(xiàn)作者內(nèi)心感覺(jué)的包子是：“我不由眼睛唰的一亮，驚喜地吧來(lái)聲來(lái)，陳然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸舊穿過(guò)?！睆木渥又械纳駪B(tài)與心理描寫(xiě)，可以春出作者發(fā)現(xiàn)新葉的驚喜。

故答案為：“陡然覺(jué)得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過(guò)?！北磉_(dá)了作者突然看到新葉時(shí)的喜悅之情。17．本題考查句子的賞析。

從修辭手法角度賞析，比如：沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅？化用、反問(wèn)表達(dá)對(duì)綠葉的贊美。故答案為：沒(méi)有綠葉的“無(wú)窮碧”又哪來(lái)花朵的“別樣紅？化用楊萬(wàn)里的詩(shī)句，采用反問(wèn)句式，又運(yùn)用烘托手法表達(dá)對(duì)綠葉的贊美。(言之有理即可)18．此題考查學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句在文中的含義、作用以及仿寫(xiě)的基本能力。仿照“……不能做……做……”句式來(lái)寫(xiě)即可。

故答案為：點(diǎn)點(diǎn)雨水不能做一汪清澈見(jiàn)底的小溪做一滴純凈而滋潤(rùn)的水滴(言之有理即可)19．本題考查信息的篩選。

借物抒情的文章，作者由物得到的深刻感悟一般在文本交代，即第八段中的句子：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂(lè)而不為呢？人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。故答案為：人生本該像綠葉一樣，清脆、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇?！敬鸢浮?0．約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔(dān)心21．B22．正午已過(guò)(朋友)還沒(méi)到，太丘不再等候，自己先離開(kāi)了，太丘離開(kāi)后那個(gè)朋友才來(lái)。23．示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。(言之有理即可)【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力；實(shí)詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假字幾個(gè)考點(diǎn)，理解時(shí)必須結(jié)合具體語(yǔ)境。

（2）此題考查學(xué)生理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。

（3）此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

（4）此題考查學(xué)生拓展延伸及個(gè)性解讀的能力。這是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。

【參考譯文】

【甲】陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車(chē)想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門(mén)。

【乙】從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說(shuō)：“好，到時(shí)再回來(lái)吃飯?！眳瞧鹫f(shuō)：“（我在家）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒(méi)有來(lái)，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來(lái)了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說(shuō)了話不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧!要使軍隊(duì)信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。20．①陳太丘與友期行，句意：陳太丘和朋友