紅果果綠果果小班教案6篇

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紅果果綠果果小班教案篇1

活動目標：

在游戲情景中練習爬、滾的動作，體驗參與體育活動的歡樂。

認識各種水果，并進行分類，能按顏色分類

活動預備：

1、蘋果、香蕉、桔子等假設干；

2、彩色果子制作的果子假設干，果園背景。

3、幼兒事先學會做一套自編韻律操。

4、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、熱身運動活動關節(jié)

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀？〔刺猬媽媽〕對了，今日我來做刺猬媽媽，你們做我的刺猬寶寶。

2、幼兒打招呼

師：寶寶好！〔媽媽好！〕

3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

師：媽媽今日要請寶寶幫媽媽做事情，我們先來動動身體。

早晨空氣好，我們來做操。

熬煉身體好，個個哈哈笑。

二、幼兒探究積累閱歷

1、幼兒練習爬、滾

〔1〕練習爬。

師：我們小刺猬有一個什么本事？〔會爬〕爬給媽媽看看。

a、幼兒自由爬行，老師觀測?！补奈栌變合氤龈鞣N爬得方法〕

b、學學個別幼兒爬的動作。

〔2〕練習滾。

師：我們小刺猬還有一個本事是什么？〔滾〕

a、老師示范滾的動作要領，并說明動作要領。請個別幼兒示范滾的動作，老師在旁指導。〔身體平躺在地上，腰用力一扭，咕嚕身體翻過去了〕

b、幼兒自由滾，老師觀測。

2、運果子

師：寶寶們，現在我們去運果子啦。預備好了沒有？帶著幼兒出發(fā)。

師：我們本事練好了，媽媽請你們幫忙收集果子。

引導幼兒想一想該怎樣放？〔蘋果放在蘋果筐子里，香蕉放在香蕉筐子里，桔子放在桔子筐子里〕

3、幼兒嘗試滾。

師：剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了很多果子，你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢？〔滾的方法〕我們來學學看。

4、幼兒背果子。

師：那邊草地上還有很多果子，你們快去試試。

a、幼兒背果子，老師觀測指導。

提示個別幼兒擦汗、脫衣服。

引導幼兒相互幫忙把身上的果子拿下來。

b、鼓舞技能弱的幼兒堅持把果子背回來。

小結：小刺猬本事真大，一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

三、結束活動

師：今日我們運了這么多的果子，你們開不快樂，那我們一起來唱首蘋果歌吧。

帶幼兒邊走邊唱結束活動。

紅果果綠果果小班教案篇2

活動目標：

1、引導初步學習側滾翻的動作方法，加強幼兒身體動作的協調性與敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與小刺猬背果果的愛好，體驗參加活動的樂趣。

活動重難點：

引導初步學習側滾翻的動作方法，加強幼兒身體動作的協調性與敏捷性。

活動預備：

體操墊鋪成的草地及山洞兩條、布置熊婆婆的果園?！敖】蹈琛薄跋x兒飛”音樂。

活動過程：

一、熱身運動，活動關節(jié)。

1、老師交代角色，引起愛好。

師：看，我是誰呀？〔刺猬媽媽〕你們是刺猬寶寶，今日天氣真好，媽媽帶著刺猬寶寶做游戲吧！

2、跟隨音樂和幼兒一起熱身。

師：寶寶們，我們一起來做做運動吧！〔播放“健康歌”音樂引導幼兒熱身〕

3、做完運動好累了！我們坐下來休息休息吧！

4、你們看一看前面有什么？〔介紹場地〕

5、今日媽媽想請寶寶到草地上玩一玩、你們想一想用什么方法可以又快又好的過草地。

6、誰來告知媽媽你是用什么方法過草地的?！舱垈€別幼兒示范〕

二、幼兒探究積累閱歷。

剛才寶寶們用了很多不同的方法過草地，有爬的，有滾的方法真多啊，媽媽覺得方法很好，這種方法叫做側滾翻。

三、引導幼兒學習側滾翻的動作要領。

1、今日媽媽要教你們一個新的本事就叫側滾翻，看看媽媽是怎么做的?〔先側著身體站在草地旁邊，然后輕輕地坐在草地的中間、全身躺下、雙手放在身體的兩邊、腳稍稍往上抬一點點、用身體的力氣骨碌骨碌連續(xù)向側邊翻滾。〕

2、你們學會了嗎？現在媽媽要請一個能干的寶寶來學一學。

3、真是一只能干的刺猬寶寶，我們也來像他一樣練練側滾翻得本事吧！

4、寶寶們真能干、現在媽媽要請男刺猬寶寶和女刺猬寶寶來競賽，看看是男刺猬寶寶側滾翻本事練得好還是女刺猬寶寶側滾翻的本事練得好。

5、媽媽發(fā)覺男刺猬寶寶和女刺猬寶寶的本事都練得很好。

四、游戲：運果果

1、師：咦，這是什么呀？原來這是熊婆婆給刺猬寶寶的一封信，我們一起來看看熊婆婆說了什么？“刺猬寶寶們好，我是熊婆婆，我們家果園里的果子成熟了，我的年紀大了，運不回來，想請你們去幫忙運果子?！毙芷牌畔胝埬銈儙兔\果子，你們情愿嗎？”看，去熊婆婆果園的路上要經過草地，我們就用剛才媽媽教你們側滾翻的方法又快又好的滾過草地，然后在果園里滾上果子，再鉆過山洞運回來，回到隊伍里站好。

2、現在請寶寶認真看看媽媽是怎么樣幫熊婆婆運果子的？

3、現在請寶寶像媽媽剛才一樣幫熊婆婆運果子。

五、放松活動。

1、師：你們把熊婆婆的果子都運回來了，真累了，跟著媽媽休息休息吧！〔播放“蟲兒飛”音樂〕

2、天黑了，我們把果子送到熊婆婆家里去吧！

紅果果綠果果小班教案篇3

理論依據：

皮亞杰認為"聰慧自動作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過程中，通過同化、順應，實現認知的進展。因此，作為幼兒老師來說，在組織教學活動中，不要把知識強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng)設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰(zhàn)性的材料，讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

實施策略：

1、創(chuàng)設情境。從幼兒實際出發(fā)，設計了小猴一家來做客的生活情景，激發(fā)幼兒的愛好來自主探究4的形成。

2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動作"中感知、體驗、積累有關數學的知識和閱歷。

3、做中學。提供可操作性的'材料，讓幼兒通過與材料相互作用主動獵取知識。

4、按部就班。依據小班幼兒的年齡特點，從復習舊知識--學習新知識--應用新知識，層層遞進，逐步提升幼兒技能。

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的歡樂。

活動預備：

小猴手偶4個、課件〔餐桌〕、果盤人手一個、仿真水果假設干、沙包假設干。

活動重難點：

感知4的形成。

活動過程：

1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

2、游戲《抱一抱》復習3以內的數，為學習4的形成做好知識鋪墊。

3、以小猴子一家來做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知款待客人的禮儀。

〔1〕利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點數4，感知3添1是4，4去1是3。

〔2〕引導幼兒依據已有閱歷講解并描述怎樣款待客人。

師："小猴子一家來我們幼兒園做客，該怎樣款待他們呢？"4、〔出示餐桌課件〕預備餐具，強化4的形成3添1是4。

師："餐桌上有些餐具預備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？"〔引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個〕5、操作游戲分水果，進一步感知4的多種形成。

〔1〕盤子里的水果有1個的、2個的、3個的，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個?！灿變悍纸M操作〕〔2〕師檢查是否每個盤子都是4個。

〔3〕請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

游戲：預備4個洞，每個洞里最多住4只小老鼠，大花貓來的時候小老鼠們抓緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞，洞內的小老鼠立刻分散到另外3個洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個沙包，把大花貓打跑。

7、結束歡送小猴子一家。

紅果果綠果果小班教案篇4

活動名稱：

小刺猬運果果

活動目標：

學習用半圓形與線條表現小刺猬的主要形態(tài)，對畫畫活動感愛好。

活動預備：

范例、幼兒作畫用具、紙剪半圓形

重難點：

半圓形和短線條的組合

活動過程：

一、導入

出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什么？

老師示范：看看老師把它變成了什么？是怎么變的？〔老師邊在半圓形上添畫邊用語言幫助作畫方法〕。

二、創(chuàng)設故事情節(jié)，激發(fā)愛好

1、小刺猬來干什么呢？故事《老奶奶的.果樹》，〔原來老奶奶種了很多果樹，有一天她出去了，晚上下了一場大雨，果樹上的果子掉下來，有些什么果子掉下來呢？小刺猬很焦急，假如果子不送回老奶奶家，會怎么樣呢？是呀！會爛掉的，奶奶會難過的〕老師邊講邊畫，再次感知小刺猬的畫法。

2、一只小刺猬幫忙太慢了，怎么辦呢？

三、幼兒作畫，老師觀測指導。

1、鼓舞技能強的小伙伴多畫幾只小刺猬。

2、援助技能弱的幼兒完成作品，可以請他們在粘貼半圓形的基礎上畫短線條的刺。

四、展示幼兒作品

把幼兒畫好的小刺猬貼在墻上的水果樹下，構成一幅“小刺猬運果子的圖”

延伸活動：

在體育活動中，組織幼兒玩體育游戲“小刺猬運果子”。

紅果果綠果果小班教案篇5

設計意圖：

三歲半到四歲的小班幼兒已經開始掌控計數活動，并學會按計數活動的要素進行計數，形成了最初的數概念。經過學習和訓練，已經能夠按順次口頭數數，能手口全都地點數并嘗試說出總數。在已有認識3的形成的基礎上來初步感知4的形成，并將這一活動與款待客人的社會活動相融合，讓幼兒在感受款待客人歡樂的同時去初步感知4的形成。

活動目標：

1、初步感知4的形成

2、感受款待客人歡樂

活動重點：

讓幼兒在感受款待客人歡樂的同時去初步感知4的形成。

活動預備

水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。

動物玩具4個。

水果盤。

活動過程

一、手指小游戲導入

小伙伴們，小手伸出來一起做游戲

一個小手指呀，點點點

兩個小手指呀，剪剪剪

三個小手指呀，彎彎彎

四個小手指呀，撓撓撓

五個小手指呀，拍拍拍

小手拍拍歡迎你

今日呀，張老師請幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？

〔歡迎〕它們是誰呢？小手拍拍歡迎小客人吧。

出示小兔、小牛、大熊貓

二、點數小客人的數量，感知4的形成。

1、小伙伴們，伸出小手指，數一數來了幾位小客人了？

〔1、2、3〕3位小客人用數字幾來表示？

出示數字3.

2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了小羊

來了幾只小羊？〔1只〕用數字幾來表示？

出示數字1

3、現在一共有幾位小客人啦？用你明朗的眼睛認真看，伸出靈活的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、

一共4位小客人

先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人

又來了小羊1位