2023學(xué)年完整公開課版童趣說課

安順市2014年西秀區(qū)特崗教師招聘一、說教材二、說學(xué)情三、說目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.背誦、翻譯全文。2.理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。3.把握課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。

教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握文言詞句。2.理解文中的“物外之趣”，學(xué)習(xí)發(fā)揮創(chuàng)造性想象。四、說教法和學(xué)法教學(xué)方法：1.朗讀背誦法2.使用現(xiàn)代化多媒體手段3.討論、談話法學(xué)習(xí)方法：分組討論、快速默讀等五、說教學(xué)過程課時(shí)1課時(shí)21.導(dǎo)入2.作者3.誦讀課文4.感知文意5.作業(yè)布置童趣1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入2.研讀3.文言知識(shí)整理4.感悟與思考5.總結(jié)6.作業(yè)布置課時(shí)1導(dǎo)入導(dǎo)入方式：圖片導(dǎo)入課時(shí)1作者介紹結(jié)合課文注釋，進(jìn)行補(bǔ)充。誦讀課文環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀以及動(dòng)手解決問題的能力。課時(shí)1課時(shí)1感知文意環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生在感知課文文意的同時(shí)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。課時(shí)1作業(yè)布置環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：有助于學(xué)生的知識(shí)的積累和基礎(chǔ)能力的提高，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作充分準(zhǔn)備。課時(shí)2導(dǎo)入導(dǎo)入方式：通過對(duì)背誦和翻譯的抽查進(jìn)行復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課時(shí)2研讀環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：采取學(xué)生合作和老師與學(xué)生交流的方式來展開，有助于活躍課氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性，增進(jìn)讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容了解。1.文章圍繞什么來回憶了三件趣事？——物外之趣。2.用簡(jiǎn)潔的語言概括這三件趣事。3.這幾件事中的童真童趣表現(xiàn)在哪里？4.三件趣事可否調(diào)換位置，為什么？5.“我”為小蟲打抱不平，為什么只是將“驅(qū)之別院”，而不是將癩蛤蟆處死？都已經(jīng)把癩蝦蟆捉在手了，又打了幾十鞭子，想像一下，是什么樣的鞭子？癩蛤蟆竟沒有死，是為什么？6.三件趣事之“趣”是怎樣得到的？7.參考注解，試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么？課時(shí)2文言知識(shí)整理

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生積累課文知識(shí)點(diǎn)，扎實(shí)文言基礎(chǔ)。課時(shí)2感悟與思考環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活；善于觀察、富于聯(lián)想和想像，運(yùn)用自己的審美能力，發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美。課時(shí)2總結(jié)

通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？課時(shí)2作業(yè)布置環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的：有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，同時(shí)提升寫作能力。六、說板書藐小之物物外之趣

夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快想象

童趣草叢、蟲蚊、土礫

森林、野獸、丘壑

怡然自得聯(lián)想

癩蛤蟆