全國優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)中職學(xué)前教育專業(yè)教師信息化《幼兒歌曲彈唱老師聽了微微笑》說課課件

幼兒歌曲彈唱《老師聽了微微笑》

一二三四

說課內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程教學(xué)策略教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容一說教材第三單元

第一節(jié)《老師聽了微微笑》

《幼兒歌曲彈唱教程》高等教育出版社主編：李倩1

教學(xué)內(nèi)容一2學(xué)情分析1.通過前期學(xué)習(xí)，她們掌握了樂理、鍵盤、視唱、聲樂專業(yè)技能，奠定了基礎(chǔ)。2.學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生活潑好動(dòng)，不喜歡單調(diào)、枯燥的公式性理論學(xué)習(xí)，喜歡豐富、輕松的課堂教學(xué)。一

教學(xué)內(nèi)容3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)正確使用G大調(diào)和弦連接及伴奏音型能力目標(biāo)情感目標(biāo)能夠協(xié)調(diào)彈唱學(xué)生愿意參與學(xué)習(xí)，從而熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)

教學(xué)內(nèi)容一4教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握G大調(diào)的正三和弦原位及轉(zhuǎn)位的和弦連接能夠正確使用G大調(diào)的和弦連接，從而將它運(yùn)用到同類型歌曲中。二教學(xué)策略1說教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)二教學(xué)策略2說學(xué)法合作探究實(shí)踐操作做中學(xué)三教學(xué)過程5分鐘學(xué)唱導(dǎo)入2分鐘20分鐘編配3分鐘作業(yè)小結(jié)15分鐘彈唱三教學(xué)過程導(dǎo)入三教學(xué)過程導(dǎo)入彈唱示范三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱

分析歌曲

視唱旋律

添詞演唱任務(wù)1任務(wù)2任務(wù)3任務(wù)4明確G大調(diào)正三和弦及屬七和弦的原位、轉(zhuǎn)位和弦運(yùn)用合理的伴奏音型明確G大調(diào)各級(jí)的三和弦根據(jù)旋律運(yùn)用G大調(diào)正三和弦的和弦連接三教學(xué)過程布置任務(wù)導(dǎo)入學(xué)唱編配三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配合作探究問題1：調(diào)式中共有幾級(jí)和弦？問題2：調(diào)式和弦中的正三和弦分別是哪幾級(jí)和弦？問題3：怎樣做到和弦的快速、準(zhǔn)確的連接？問題4：適合抒情類型歌曲的伴奏音型主要是什么？三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配交鋒合作指導(dǎo)三導(dǎo)入學(xué)唱編配教學(xué)過程對(duì)比三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配解決問題問題1：調(diào)式中共有幾級(jí)和弦？問題2：調(diào)式和弦中的正三和弦分別是哪幾級(jí)和弦？問題3：怎樣做到和弦的快速、準(zhǔn)確的連接？問題4：適合抒情類型歌曲的伴奏音型主要是什么？共有7級(jí)和弦正三和弦分別是ⅠⅣ

Ⅴ級(jí)和弦要正確運(yùn)用轉(zhuǎn)位和弦才能做到快速、準(zhǔn)確的和弦連接全分解伴奏音型三導(dǎo)入學(xué)唱編配教學(xué)過程展示成果任務(wù)三展示三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配展示成果任務(wù)四展示導(dǎo)入學(xué)唱編配三教學(xué)過程層層遞進(jìn)，由淺入深正確運(yùn)用編配方法思考分析編配方法明確編配方法布置任務(wù)合作探究展示成果突破教學(xué)難點(diǎn)三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配彈唱練習(xí)方法

四先四后兩個(gè)邊先分后合先慢后快先零后整先看后背邊彈邊唱能力目標(biāo)情感目標(biāo)三教學(xué)過程導(dǎo)入學(xué)唱編配彈唱三教學(xué)過程布置作業(yè)課堂小結(jié)熟練彈唱本首幼兒歌曲學(xué)生找出一首同類型幼兒歌曲運(yùn)用G大調(diào)進(jìn)行編配，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，能夠正確使用G大調(diào)和弦連接及伴奏音型，再次強(qiáng)調(diào)使學(xué)生明確四個(gè)任務(wù)，掌握方法。學(xué)生在彈和唱的配合上基本做到初步統(tǒng)一。

板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入三、編配欣賞布置任務(wù)合作探究展示成果二、學(xué)唱四、彈唱抒情類型四先四后兩個(gè)邊布置作業(yè)課堂小結(jié)