幼兒園小班體育活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（4篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?：1、了?解紅、綠燈?、人行道的?作用，體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?。2、遵?守交通規(guī)則?，初步培養(yǎng)?幼兒的自我?保護(hù)能力和?安全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：自制紅?、綠燈指示?牌、方向盤(pán)?____個(gè)?、摩托車把?____個(gè)?、斑馬線、?T形街活?動(dòng)過(guò)程：?一.出示交?通標(biāo)志，引?出主題：?師：今天老?師要和小朋?友一起玩?zhèn)€?游戲叫《信?號(hào)燈》，在?大馬路上交?警叔叔師干?什么的??二.說(shuō)明玩?法：(1?)介紹游戲?場(chǎng)景和一些?標(biāo)志及游戲?活動(dòng)范圍：?師：從教?室門(mén)口出去?有個(gè)斑馬線?，是人們走?路的地方，?在馬路上的?黃線是車輛?行駛的地方?，車輛可以?在上面行駛?，但不能超?車和跨越界?限，在T形?街的中央有?個(gè)站臺(tái)，是?交警指揮紅?綠燈的地方?。(2)?游戲說(shuō)明：?交警站在?站臺(tái)指揮紅?、綠燈，其?余幼兒扮演?司機(jī)、乘客?和行人。?司機(jī)、乘客?、行人要按?照交警給出?的信號(hào)走或?停，司機(jī)要?手持方向盤(pán)?做開(kāi)車狀，?沒(méi)有遵守交?通規(guī)則的小?朋友將被罰?停止游戲。?三.游戲?規(guī)則：(?1)車輛和?行人要互相?禮讓、互補(bǔ)?相撞，按紅?、綠燈指示?行走(駛)?(2)違?反游戲規(guī)則?者應(yīng)停止游?戲。四.?幼兒進(jìn)行游?戲，教師巡?回指導(dǎo)：?(1)教師?示范：師?：現(xiàn)在你們?看看老師是?怎么玩的,?舉起紅燈車?輛不許動(dòng)，?人行道可以?走人，綠燈?車輛可以行?駛，超車或?跨越黃線的?車輛將停止?游戲。(?2)幼兒練?習(xí)，教師巡?回指導(dǎo)：?師：老師請(qǐng)?____位?小朋友當(dāng)交?警，其他小?朋友當(dāng)行人?和司機(jī)。?五.評(píng)價(jià)：?師：為什?么有的司機(jī)?和行人會(huì)被?交警開(kāi)罰單?停止游戲??以后走在?路上一定要?遵守交通規(guī)?則，不然很?容易出現(xiàn)交?通意外。?教學(xué)反思：?本次活動(dòng)?是為了讓幼?兒初步認(rèn)識(shí)?交通規(guī)則的?重要性，交?通規(guī)則在我?們?nèi)粘Ｉ?中是不可缺?少的，對(duì)我?們的人身安?全和交通有?必然的重要?性。在游?戲中讓幼兒?體驗(yàn)交通中?所會(huì)碰到的?意外，由于?天氣原因使?游戲無(wú)法進(jìn)?行，只能讓?幼兒了解交?通警察、司?機(jī)、人行道?的作用，了?解公車與摩?托車的不同?。在馬路?上車輛行駛?的路線，紅?、綠燈的意?義，幼兒在?生活中也了?解了其他的?交通標(biāo)志，?豐富了幼兒?的交通意識(shí)?，從幼兒的?興趣出發(fā)，?加強(qiáng)幼兒的?交通意識(shí)?幼兒園小班?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)?創(chuàng)新培養(yǎng)幼?兒的想象力?和發(fā)散思維?能力，使幼?兒了解球的?多種玩法。?2、培養(yǎng)?幼兒對(duì)球產(chǎn)?生濃厚興趣?和體驗(yàn)一起?玩球的快樂(lè)?。3、提?高動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性與靈敏?性。4、?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)備?】1、《?快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?》、《健康?歌》磁帶、?塑料球(每?人一個(gè))?2、筐子_?___個(gè)、?小棍子__?__個(gè)、繩?子____?個(gè)、呼啦圈?____個(gè)?、手巾、報(bào)?紙、塑料袋?、紙杯、易?拉罐、(若?干份)3?.一盆水、?不同種類的?球【活動(dòng)?重難點(diǎn)】?主要培養(yǎng)幼?兒的想象力?和發(fā)展思維?的能力，并?且使幼兒知?道球有多種?玩法。主?要發(fā)展幼兒?的想象力和?發(fā)展思維的?能力，并且?使幼兒能體?驗(yàn)到一起玩?球的樂(lè)趣。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?開(kāi)始部分：?老師放《快?樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》?歌曲，小朋?友們來(lái)和老?師一起做運(yùn)?動(dòng)。二、?基本部分：?1、小朋?友們很累了?吧!請(qǐng)你們?坐在小椅子?上休息一下?。2、今?天，老師給?小朋友準(zhǔn)備?了一份禮物?，小朋友看?一看是什么??(出示塑?料球)3?、小朋友想?玩嗎?(想?)在玩球之?前，老師有?一個(gè)要求(?小朋友要說(shuō)?一說(shuō)你是怎?樣來(lái)玩球的?，才能玩塑?料球)。老?師相信你們?一定會(huì)是最?棒的!4?、請(qǐng)小朋友?把球的玩法?告訴你邊上?的小朋友們?。5、小?朋友說(shuō)的真?是太棒了，?想不想自己?拿著球親自?體驗(yàn)一下球?有多種玩法?和樂(lè)趣?？?老師這里給?小朋友準(zhǔn)備?了這么多好?東西。請(qǐng)小?朋友拿著球?輕輕走到老?師這里。今?天，你們就?用這些材料?來(lái)跟球玩一?玩?？匆豢?誰(shuí)能把這些?材料都用上?，看看誰(shuí)的?玩法最多。?6、老師?邊放音樂(lè)《?健康歌》，?小朋友可以?自由選擇喜?歡的材料來(lái)?玩球。(?一定注意安?全，玩過(guò)的?要放回原處?)7、在?玩球的過(guò)程?中老師問(wèn)一?問(wèn)小朋友球?的多種玩法?。音樂(lè)停止?，現(xiàn)在呢??請(qǐng)小朋友趕?快把你手中?的材料放回?原處，看哪?個(gè)小朋友放?得最快。?8、老師總?結(jié)(小朋友?真棒，有的?用乒乓球拍?打球的、有?的把球放在?水里的、有?的用繩子綁?球的、有的?用易拉罐打?球的、有的?用報(bào)紙、手?巾包球的等?)。9、?老師發(fā)現(xiàn)了?一個(gè)問(wèn)題，?有的材料還?在靜靜地躺?著。哪個(gè)小?朋友能大膽?的給小朋友?去試一試，?看看球還能?怎樣玩。(?請(qǐng)個(gè)別小朋?友試一試，?并鼓勵(lì)他要?大膽想象球?該怎樣玩)?。三、結(jié)?束部分：?你們是不是?累了，為了?鼓勵(lì)你們，?老師給你們?準(zhǔn)備了神秘?的禮物。請(qǐng)?小朋友用最?快的速度跑?到老師這里?。老師出示?不同種類的?球。請(qǐng)小朋?友說(shuō)一說(shuō)里?面有什么內(nèi)?容，并說(shuō)一?說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)?什么樣的球?。活動(dòng)延?伸：請(qǐng)小?朋友自由選?擇喜歡的小?球，到戶外?和小朋友一?起玩一玩、?說(shuō)一說(shuō)小球?的多種玩法?。幼兒園?小班體育活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?一、設(shè)計(jì)?思路：戶外?活動(dòng)時(shí)，孩?子們總是嚷?著要吹泡泡?，看著一個(gè)?個(gè)五顏六色?的泡泡在空?中慢慢飄落?，孩子們都?會(huì)追著泡泡?跑，用小手?去抓住，然?后大聲叫著?：“老師，?我抓到泡泡?啦!”孩子?們玩得很開(kāi)?心，象是一?只只回歸到?大自然的小?鳥(niǎo)，此次活?動(dòng)就讓幼兒?在大自然中?感受到玩游?戲的快樂(lè)吧?!二、活?動(dòng)目標(biāo)：?①、通過(guò)活?動(dòng)，引導(dǎo)幼?兒熱愛(ài)大自?然，體驗(yàn)大?自然的美;?②、培養(yǎng)?幼兒與同伴?團(tuán)結(jié)合作、?自我保護(hù)和?保護(hù)他人的?能力;③?、引導(dǎo)幼兒?學(xué)會(huì)踮腳、?下蹲、后跳?。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?①、泡泡水?②、幼兒?已有牽圓圈?進(jìn)行游戲的?經(jīng)驗(yàn)。四?、活動(dòng)流程?：①、開(kāi)?始部分○?開(kāi)始部分帶?幼兒整隊(duì)走?到戶外花園?，提醒幼兒?戶外的常規(guī)?要求。○?教師吹泡泡?，讓幼兒自?由抓泡泡，?比比誰(shuí)抓的?多，提醒幼?兒在活動(dòng)過(guò)?程中注意安?全。②、?基礎(chǔ)部分?○引導(dǎo)幼兒?學(xué)習(xí)踮腳、?下蹲、后跳?的動(dòng)作，注?意幼兒動(dòng)作?的準(zhǔn)確性。?○教幼兒?游戲的兒歌?。吹泡泡?，吹泡泡，?一吹吹個(gè)大?泡泡，一吹?吹個(gè)小泡泡?，泡泡飛高?了，泡泡飛?低了，泡泡?破了?！?講解游戲規(guī)?則。當(dāng)兒?歌念到吹成?大泡泡時(shí)，?幼兒拉成一?個(gè)大圓圈;?念到吹成小?泡泡時(shí)，幼?兒向中靠攏?;念到批泡?泡飛高了，?幼兒踮腳;?念到泡泡飛?低了，幼兒?蹲下;念到?泡泡破了，?幼兒向后跳??！鹨龑?dǎo)?幼兒邊念兒?歌邊玩游戲?。③、結(jié)?束部分：?引導(dǎo)幼兒課?后放松活動(dòng)?，帶幼兒一?起觀察地上?的小草，說(shuō)?說(shuō)小草的特?征;感受一?下在草地上?走是什么感?覺(jué)?幼兒?園小班體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1﹑?鍛煉手腳協(xié)?調(diào)能力﹑反?應(yīng)的靈敏度?，練習(xí)蹲﹑?跑等動(dòng)作。?2﹑在游?戲中體驗(yàn)與?同伴交往的?快樂(lè)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：在?地上畫(huà)一個(gè)?大圓圈﹑泡?泡頭飾若干?活動(dòng)過(guò)程：?1﹑提問(wèn)?導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)?幼兒的已有?經(jīng)驗(yàn)。小?朋友們吹過(guò)?泡泡嗎?喜?歡吹泡泡嗎??今天老師?想帶你們來(lái)?玩一個(gè)吹泡?泡的游戲!?2﹑教師?說(shuō)明游戲規(guī)?則。小朋?友們手牽著?手圍成一個(gè)?圈，站在老?師之前畫(huà)好?的圈上，然?后在原地踏?步，邊走邊?念：“吹泡?泡，吹泡泡?吹成一個(gè)大?泡泡?！敝?復(fù)念完數(shù)次?后。老師?說(shuō)：“泡泡?飛高了”，?小朋友做兩?臂高舉的動(dòng)?作。老師說(shuō)?：“泡泡飛?低了”。幼?兒蹲在原地?不動(dòng)。老師?說(shuō)：“泡泡?變小了”。?幼兒向中間?靠攏。最后?教師說(shuō)：“?泡泡變大了?”，幼兒又?回到原來(lái)的?那個(gè)圈上。?重復(fù)數(shù)次。?最后老師?說(shuō)：“泡泡?破了”，幼?兒發(fā)出“啪?”的聲音然?后散開(kāi)。當(dāng)?老師說(shuō)：“?吹泡泡了”?，幼兒又回?來(lái)牽成一個(gè)?圈繼續(xù)玩。?活動(dòng)延伸?：引導(dǎo)幼